科目：gzls 来源： 题型：阅读理解
材料一 有“军事奇才”、“常胜将军”之誉的刘伯承元帅，晚年拒看电视屏幕上的战争场景。他多次感慨道：“我们牺牲一位战士，他的全家都要悲伤，这给那个家庭带来多大的损失！同样，一个国民党士兵死了，也会殃及整个家庭。他们都是农民的子弟，一场战争要损伤多少家庭啊！就是因为这个，每在战前我们连觉都睡不好。现在战争结束了，我就不愿看、怕看战争的场面……我至今仍看到无数同胞为我们铺设的一条血肉模糊的路，我们是踏着他们的尸体走向胜利的。敌人也一样，他们也是我们的同胞啊！”
——马佳：《刘帅为什么拒看战争片？》《羊城晚报 》2010.6.9
“我不管你是哪一个战场，我不管你是谁的国家，我不管你对谁效忠、对谁背叛，我不管你是胜利者还是失败者，我不管你对正义或不正义怎么诠释，我可不可以说，所有被时代践踏、污辱、伤害的人，都是我的兄弟、我的姊妹？”
——摘自龙应台：《大江大海一九四九》
材料二 当然，高度重视群众工作的毛泽东，也非常清楚八路军对日作战的巨大号召力和形象感染力。平型关战斗当天，在前方只报“数百”，具体歼敌数还不明的情况下，毛泽东就对外宣布“将敌万余击溃，击毙甚多”，其目的也即在此。受此影响，抗战开始后不久，各部队就一律采取了数字加倍上报和加倍发表战果的做法。此一策略虽然在客观上存在很大的负面影响，但也显示了相当的宣传效力。
——杨奎松：《从阶级革命的长远眼光看问题——毛泽东超出常人之处》《作家文摘报》2010.6.22
国共双方对于歼敌数量的统计也全然不同。比如淮海战役（国民党称为徐蚌会战），《全解》记载为“消灭国民党军……55.5万余人。其中俘虏32万余人，毙伤17万余人，投诚3.5万余人，起义、改编2.8万余人……华东、中原人民解放军……计有：阵亡2.5万余人，负伤9.8万余人，失踪1.1万余人。合计13.6万余人”（第四卷第362页）。国民党方面的记载是“歼匪虽达四十万……而国军牺牲三十余万”（《戡乱战史》第十五册第127页，1984年3月第1版）。两方数据一比较，解放军认为歼灭国民党军队五十五万五千余人，国民党只承认三十余万人，解放军承认损失三万六千余人（不含负伤数），国民党则记载为四十万，即便把负伤者算进去，也远远达不到国民党方面的标准。
遗憾的是，由于大部分档案未能得到公开，后世治史者就只能根据以前的“宣布”来治史，加上以往两岸交流的阻塞，导致各说各的，许多战果经过数十年之后仍旧无法得到统一，这就给治史者带来了很大的困惑。而这些“宣布”在没有得到两岸档案的比对，又或者没有条件去证实时，“矛盾”就会在正式出版物中继续延续下去，并流传开来。
——胡博：《“复活” 的军团》
材料三 三大战役歼灭或改编国民党军队150多万人，在中国战争史乃至世界战争史上都是空前的。国民党军队的主力基本上被消灭。
——摘自人教版历史必修一第80页
材料四 抗日战争的胜利，反而成为中国内战的开端。中日战争期间不断在华北日本占领区发展游击队的中共军队，战后迅速扩张至东北。而二次大战结束前立即占领满洲国的苏联，一方面拒绝撤军，另方面则扶持中共军队接替对东北的占领。直至民国三十五年苏军始从东北撤离，蒋中正亦派遣了最精锐的国军部队前去接收东北，内战遂于此时爆发。美国曾派遣马歇尔将军来华调停国共冲突，然国共双方皆缺乏停火诚意。国民政府本应利用战后复原的机会，努力经营已残破不堪的民生经济，然而大小官员以胜利者姿态回到东部，贪腐横行，接收一时被认为“劫收”。内战使得修养生息的期望顿成泡影，高额军事开支迫使国民政府采取错误的金融政策，随后导致恶性通货膨胀，民怨造成社会动荡不安，政府效能愈益低落。然而致命的打击仍来自战场的失败。……民国三十八年十月一日中华人民共和国于北京成立，十二月七日中华民国政府迁都台北。在情势危急的内战中，国民政府仍试图进行宪法的制定与实施。……民国三十七年四月十八日第一届国民大会代表于南京集会，通过动员戡乱时期临时条款。
——摘自台湾高中历史教科书第二册第189到191页。
阅读上述材料，请回答
（1）材料一中，晚年的刘伯承元帅与台湾著名女作家龙应台对国共内战有何相同看法？他（她）们是依据什么价值尺度来评价这场战争的？
（2）根据材料二，分析国共两党在歼敌数量的统计上有很大分歧的原因。你从中获得了哪些启示？
（3）根据材料三、四分析海峡两岸历史教科书在“国共内战”表述着力点的差异。如果让你来编这段教科书，你将怎样处理？
（4）综上，并结合所学知识，试从不同角度谈谈你对战争的看法。（要求：观点明确、条理清楚、言简意赅。）
科目：gzls 来源： 题型：
某校高三班组织进行了关于“中西方政治文明对比”的研究性学习。阅读下列材料，回答问题。（30分）
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材料二 关于苏格拉底被判处死刑的材料
| 雅典人 口总数 | 雅典公 民总数 | 陪审员、审判人员及产生方式 | 陪审员 表决方式 | 审判 制度 | 判决 罪名 | ||
| 陪审员 | 审判人员 | 产生方式 | |||||
| 约 40万 | 约 4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 渎神和蛊 惑青年 |
（1） 分别指出材料一中图1、图2所体现的政治制度的特点。（4分）
简要归纳两种政治体制对各自社会文明发展的积极影响。（4分）
（2） 从史学研究的角度，指出图1与图2分别属于何种历史材料？（2分）
其历史信息各有什么特点？（2分）
（3） 根据材料二，归纳雅典民主制度存在的问题。（2分）
材料三 中国历代有卷册浩繁、分支众多的法律，法有“六典”，刑有“八议”，都是对特权与等级的保护……中国法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出，皇帝“钦定”法律，皇权置于法律之上，法律对皇权的约束作用微乎其微。
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料四 法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。
——（古罗马）西塞罗
（4）根据材料三，概括指出中国封建社会历朝法律有哪些基本特点。（2分）
（5）与材料三相比，材料四体现出怎样不同的法律观念？（2分）
这种观念对后世有何影响？（2分）
材料五 “光荣革命”的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它树立了一个愿意服从议会的新国王。根据议会条件，威廉接受了《权利法案》，随后和妻子玛丽一同登上英国王位。《权利法案》基本上是重申英国人“自古就有的权利”……但事实上，这却是政体制度上一次真正的“革命”。
——以上材料均摘编自钱乘旦、陈晓律著《在传统与变革之间》
材料六 中国以……千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势则顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志谋举革命，千回百折，备尝艰辛。……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之变更，迥然不同。
——张謇《追悼孙中山的演说》
（6）根据材料五、六，指出英国“光荣革命”与中国辛亥革命所取得的共同成果是什么（2分）
两者所建立的政体制度有何不同？（2分）
分别的结局如何？（2分）
（7）在中英的这两次革命中，都出现了革命力量与保守力量之间的“妥协”现象，为何结局截然相反，试从主、客观两方面分析其原因。（4分）
科目：gzls 来源：2010-2011学年山西省高三第一学期12月月考历史卷 题型：综合题
（22分）材料一 有“军事奇才”、“常胜将军”之誉的刘伯承元帅，晚年拒看电视屏幕上的战争场景。他多次感慨道：“我们牺牲一位战士，他的全家都要悲伤，这给那个家庭带来多大的损失！同样，一个国民党士兵死了，也会殃及整个家庭。他们都是农民的子弟，一场战争要损伤多少家庭啊！就是因为这个，每在战前我们连觉都睡不好。现在战争结束了，我就不愿看、怕看战争的场面……我至今仍看到无数同胞为我们铺设的一条血肉模糊的路，我们是踏着他们的尸体走向胜利的。敌人也一样，他们也是我们的同胞啊！”
——马佳：《刘帅为什么拒看战争片？》《羊城晚报》2010.6.9
“我不管你是哪一个战场，我不管你是谁的国家，我不管你对谁效忠、对谁背叛，我不管你是胜利者还是失败者，我不管你对正义或不正义怎么诠释，我可不可以说，所有被时代践踏、污辱、伤害的人，都是我的兄弟、我的姊妹？”
——摘自龙应台：《大江大海一九四九》
材料二当然，高度重视群众工作的毛泽东，也非常清楚八路军对日作战的巨大号召力和形象感染力。平型关战斗当天，在前方只报“数百”，具体歼敌数还不明的情况下，毛泽东就对外宣布“将敌万余击溃，击毙甚多”，其目的也即在此。受此影响，抗战开始后不久，各部队就一律采取了数字加倍上报和加倍发表战果的做法。此一策略虽然在客观上存在很大的负面影响，但也显示了相当的宣传效力。
——杨奎松：《从阶级革命的长远眼光看问题——毛泽东超出常人之处》《作家文摘报》2010.6.22
国共双方对于歼敌数量的统计也全然不同。比如淮海战役（国民党称为徐蚌会战），《全解》记载为“消灭国民党军……55.5万余人。其中俘虏32万余人，毙伤17万余人，投诚3.5万余人，起义、改编2.8万余人……华东、中原人民解放军……计有：阵亡2.5万余人，负伤9.8万余人，失踪1.1万余人。合计13.6万余人”（第四卷第362页）。国民党方面的记载是“歼匪虽达四十万……而国军牺牲三十余万”（《戡乱战史》第十五册第127页，1984年3月第1版）。两方数据一比较，解放军认为歼灭国民党军队五十五万五千余人，国民党只承认三十余万人，解放军承认损失三万六千余人（不含负伤数），国民党则记载为四十万，即便把负伤者算进去，也远远达不到国民党方面的标准。
遗憾的是，由于大部分档案未能得到公开，后世治史者就只能根据以前的“宣布”来治史，加上以往两岸交流的阻塞，导致各说各的，许多战果经过数十年之后仍旧无法得到统一，这就给治史者带来了很大的困惑。而这些“宣布”在没有得到两岸档案的比对，又或者没有条件去证实时，“矛盾”就会在正式出版物中继续延续下去，并流传开来。
——胡博：《“复活”的军团》
材料三三大战役歼灭或改编国民党军队150多万人，在中国战争史乃至世界战争史上都是空前的。国民党军队的主力基本上被消灭。
——摘自人教版历史必修一第80页
材料四抗日战争的胜利，反而成为中国内战的开端。中日战争期间不断在华北日本占领区发展游击队的中共军队，战后迅速扩张至东北。而二次大战结束前立即占领满洲国的苏联，一方面拒绝撤军，另方面则扶持中共军队接替对东北的占领。直至民国三十五年苏军始从东北撤离，蒋中正亦派遣了最精锐的国军部队前去接收东北，内战遂于此时爆发。美国曾派遣马歇尔将军来华调停国共冲突，然国共双方皆缺乏停火诚意。国民政府本应利用战后复原的机会，努力经营已残破不堪的民生经济，然而大小官员以胜利者姿态回到东部，贪腐横行，接收一时被认为“劫收”。内战使得修养生息的期望顿成泡影，高额军事开支迫使国民政府采取错误的金融政策，随后导致恶性通货膨胀，民怨造成社会动荡不安，政府效能愈益低落。然而致命的打击仍来自战场的失败。……民国三十八年十月一日中华人民共和国于北京成立，十二月七日中华民国政府迁都台北。在情势危急的内战中，国民政府仍试图进行宪法的制定与实施。……民国三十七年四月十八日第一届国民大会代表于南京集会，通过动员戡乱时期临时条款。
——摘自台湾高中历史教科书第二册第189到191页。
阅读上述材料，请回答
（1）材料一中，晚年的刘伯承元帅与台湾著名女作家龙应台对国共内战有何相同看法？他（她）们是依据什么价值尺度来评价这场战争的？（4分）
（2）根据材料二，分析国共两党在歼敌数量的统计上有很大分歧的原因。你从中获得了哪些启示？（6分）
（3）根据材料三、四分析海峡两岸历史教科书在“国共内战”表述着力点的差异。如果让你来编这段教科书，你将怎样处理？（7分）
（4）综上，并结合所学知识，试从不同角度谈谈你对战争的看法。（要求：观点明确、条理清楚、言简意赅。）（5分）
科目：gzyw 来源：黑龙江省大庆实验中学09-10学年高一上学期期末考试 题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成以下3题。
刘仁轨，字正则，汴州尉氏人。少贫贱，好学。值乱，不能安业，每动止，画地书空，寓所习，卒以通博闻。武德初，河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏，仁轨见其稿，为窜定数言。瑰惊异，补息州参军。转陈仓尉。部人折冲都尉鲁宁者，豪纵犯法，县莫敢屈。仁轨约不再犯，而宁暴横自如，仁轨搒杀之。州以闻，太宗曰：“尉而杀吾折冲，可乎？”召诘让。仁轨对曰：“宁辱臣，臣故杀之。”帝以为刚正，更擢咸阳丞。
贞观十四年，校猎同州。时秋敛未讫，仁轨谏曰：“今兹澍泽①沾足，百谷炽茂，收才十二。常日赘调，已有所妨。又供猎事，缮桥治道，役虽简省，犹不损数万。少延一旬，使场圃毕劳，陛下六飞②徐驱，公私交泰。”玺书褒纳。拜新安令。累迁给事中。为李义府所恶，出为青州刺史。显庆五年，伐辽，义府欲斥以罪，使督漕，而船果覆没。坐免官，白衣随军。
百济③再被乱，僵尸如莽，仁轨始命瘗④埋吊祭焉。葺复户版，署官吏，开道路，营聚落，复防堰，赈贫贷乏，劝课耕种，为立官社，民皆安其所。遂营屯田，以经略高丽。仁愿至京师，帝劳曰：“若本武将，军中奏请，皆有文理，何道而然？”对曰：“仁轨之辞，非臣所能。”帝叹赏之，超进仁轨六阶，真拜带方州刺史，赐第一区，厚赉妻子，玺书褒勉。
时刘仁愿为卑列道总管，诏率兵度海，使代旧屯，与仁轨俱还。仁轨曰：“上巡狩方岳，又经略高丽。方农时，而吏与兵悉被代，新至者未习，万一蛮夷生变，谁与捍之？不如留旧兵毕获，等级遣还。仁轨当留，未可去。”仁愿不可，曰：“吾但知准诏耳。”仁轨曰：“不然。苟利国家，知无不为，臣之节也。”因陈便宜，愿留屯。诏可。
武后临朝，复拜左仆射，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭，册赠开府仪同三司、并州大都督，陪葬乾陵。赐其家实封三百户。
（选自《新唐书》。有删节）
[注]①澍泽：雨水。②六飞：舆轮。③百济：国名。位朝鲜半岛西南部。其时被唐军攻占，为攻打高丽扫清障碍。④瘗（yì）：尸体或随葬物。
1.对下列句子中加点字词语的解释，错误的一项是 （ ）
A．为窜定数言 窜：删改，修改
B．百济再被乱 被：遭受
C．劝课耕种 课：赋税
D．因陈便宜，愿留屯 便宜：好处
2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．而宁暴横自如 以其求思之深而无不在也
B．州以闻 焉用亡郑以陪邻？
C．为李义府所恶 乃令秦武阳为副
D．吾但知准诏耳 卿但暂还家，吾今且报府
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．太宗去同州校猎。刘仁轨劝谏太宗延迟校猎，让百姓完成秋收，不再承担校猎之差役，可见刘仁轨体恤百姓。
B．百济战乱后，民生涂炭。刘仁轨采取埋祭死者、登记户口、任命官长、开筑道路、营聚村落、修复堤堰等一系列措施，使百姓安心安居。
C．太宗召还刘仁愿与刘仁轨。刘仁轨认为官吏兵将都被替换，新来者不熟悉情况，万一当地有变，很难抵御，就自请留守。足见其既有远见又顾大局。
D．刘仁轨逝世，武后让百官前去吊唁，并追封官职，陪葬皇陵，厚赐其家。这是对刘仁轨功绩的充分肯定。
4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 瑰惊异，补息州参军。
译文：
（2）今兹澍泽沾足，百谷炽茂，收才十二。
译文：
（3）坐免官，白衣随军。
译文：
科目：czyw 来源： 题型：
八、偷来的神秘岛
① 我偷过一本书，《神秘岛》第二册，凡尔纳著。
② 小学的每年暑假，我都去县城的亲戚家住几天。县城太小，从门口的河到阁楼上的酱缸，早已被我鉴定多次，结论是：无聊。四年级暑假，隔壁建起一座六边形浅黄色三层楼，据说是全县唯一的图书馆。我在这里找到了神秘
③ 图书馆只为当地县中的尖子生开放。在老师们眼中，因为成绩好，我是当之无愧的好学生，但在他们的视线之外，我更愿意上树摘果，跟男生打架，和老爸钓鱼，俗称“野丫头”。
④ 如果坐着时光机穿梭回去，我能看到那个算不上“正常”的女孩。她在耳朵尖上、鼻尖上、心口最虔诚的地方，都安装了隐型信号发射器，不断向整个宇宙发 出“求理解”的信号，“滴滴滴——嘟嘟嘟”，可是整个世界空空荡荡，毫无回声。
⑤ 来点小小的冒险吧。在白天被县图书馆正门拒绝后，傍晚我就踩着瓦片翻窗，畅游全馆。作为一个优秀“借阅者”，我依次阅览了县图书馆的几十本典藏。《神秘岛》第二册是“续借”最多次的。这本书好像散发出微弱的“嘟嘟”声，回应着我的呼叫器，带我进入了一个小岛——冒险者的天堂。
⑥ 岛上没有食物，冒险者用狗项圈磨成刀，用豪猪 刺作箭头，猎取鸽子、水豚和大松鸡；他们用黏土和水，砌成炉子，烧制陶器大锅，用来煮汤；龙血树的木质树 根发酵后味道堪比啤酒，楓树蒸馏可以出糖；最幸运的 是，他们在衣服的口袋夹层里找到一颗麦粒！
⑦ 这个存在于19世纪下半叶的小岛让我大开眼 界。在走进神秘岛的时光里，我跟在这些冒险者身边，重新评估了数学的作用。还有未来我也许会学到的地 质学、天文学、物理学、工程学、水利学、动植物学，它们 简直太迷人了。
⑧我也变得忙碌起来，开始重新鉴定事物的趣味性。偶尔不在神秘岛的时候，我去查看六角楼的地基情况，了解门口河流的走向和汛期，想知道酱缸的烧制和酱油发酵的过程。
⑨因为有了神秘岛，我在县城停留到暑假快结束。 离开之前，我去还书。咦，窗户打不开了！
⑩我猜，图书馆一定很在意神秘岛的消失。第二 年暑假,我带着50多元巨款和《神秘岛》又来县城。我的计划是:从大门进去，还书，承认错误，罚款。
⑪计划搁浅。他们没有放过任何一个空房间，曾经被冷落的房间也变成了化学补习班，几十本典藏不知流落何处。夏蛘让人烦躁地尖叫着，我揣着幸存的 《神秘岛》站在窗外，看他们机械地填写试卷上的空白，毫不关心这些化学知识能用来干什么，更不在意那精彩绝伦的神秘岛，被谁偷走了。
⑫因为看太多课外书，我并没有保持好成绩。高三那年，我也曾去补课，并以让老师目瞪口呆的速度， 半年内从年级倒数变成全班第一，走过高考的独木桥。和他们不同的是，我的信念更明确，我要去外面更大、更有趣的世界，学更多好玩的东西，装上更多的发射器，寻找回应。这些年，事实总是犒赏着我的判断，每当我按照好奇心的指引，像神秘岛上的朋友们那样，勇于开辟新路时，常常有惊喜等在那里。
⑬11. 岁那年夏天偷了《神秘岛》的那个女孩，深深为失主们惋惜：他们弄丢了自己的神秘岛。
1. 请用简洁的语言把本文的情节补充完整。
我小学时回县城亲戚家小住——
——暑假快结束去还书，未果——
——走过高考，不断前进。
2. 你是怎样理解文章结尾段这句话的？
3. 请写出选文题目“偷来的神秘岛”的两层含义。
表层含义:
深层含义:
4. 结合上下文，体味下列句子中加点词的表达效果。
我也变得忙碌起来，开始重新鉴定事物的趣味性。偶尔不在神秘岛的时候，我去查看六角楼的地基情况，了解门口河流的走向和汛期，想知道酱缸的烧制和酱油发酵的过程。
5. 文中第⑫段画线句对你有什么启示？
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成19-22题。（18分）
志摩纪念
周作人
面前书桌上放着九册新旧的书，这都是志摩的创作，有诗、文、小说、戏剧。志摩死了，现在展对遗书，就只感到古人的人琴俱亡这一句话，别的没有什么可说。志摩死了，这样精妙的文章再没有人能做了，但是，这几册书遗留在世间，志摩在文学上的功绩也长久存在。中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不大努力，更缺少锲而不舍地继续努力的人，在这中间志摩要算是唯一的忠实同志，他前后苦心地创办诗刊，助成新诗的生长，这个劳绩是很可纪念的，他自己孜孜地从事于创作，自《志摩的诗》以至《猛虎集》，进步很是显然，便是像我这样的外行也觉得这是显然。散文方面志摩的成就也并不小，据我个人的愚见，中国散文中现有几派，适之仲甫一派的文章清新明白，长于说理讲学，好像西瓜之有口皆甜，平伯废名一派涩如青果，志摩可以与冰心女士归在一派，彷佛是鸭儿梨的样子，流丽轻脆，在白话的基本上加入古文、方言、欧化种种成分，使引车卖浆之徒的话进而为一种富有表现力的文章，这就是单从文体变迁上讲也是很大的一个贡献。
但是，我们对于志摩之死所更觉得可惜的是人的损失。文学的损失是公，公摊时个人所受到的只是一份。人的损失却是私的，就是分担也总是人数不会太多而分量也就较重了。适之说，志摩这人很可爱，他有他的主张，有他的派路，或者也许有他的小毛病，但是他的态度和说话总是和蔼真率，令人觉得可亲近，凡是见过志摩几面的人，差不多都受到这种感化，引起一种好感，就是有些小毛病小缺点也像脸上某处的一颗小痣，也是造成好感的一小部分，只令人微笑点头，并没有嫌憎之感。就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。适之又说志摩是诚实的理想主义者，这个我也同意，而且觉得志摩因此更是可尊了。这个年头儿，别的什么都可以有，只是诚实却早已找不到。知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事。在这时候有一两人能够诚实不欺地在言行上表现出来，无论这是一种什么主张，总是很值得我们尊重的了。关于志摩的私德，适之有代为辩明的地方，我觉得这并不成什么问题。为爱惜私人名誉起见，辩明也可以说是朋友的义务。
志摩死后已是二十四天了，我早想写小文纪念他，可是这从哪里着笔呢?我相信写得出的文章大抵都是可有可无的。文章的理想境界我想应该是禅，是个不立文字，以心传心的境界，有如世尊拈花，迦叶微笑，或者一声“且道”，如棒敲头，夯地一下顿然明了，才是正理，此外都不是路。我只能写可有可无的文章，而纪念亡友又不是可以用这种文章来敷衍的，而纪念的收稿期限又迫切了，不得已还只得写，结果还只能写出一篇可有可无的文章，这使我不得不重又叹息。这篇小文的次序和内容差不多是套适之在追悼会所发表的演辞的，不过我的话说得很是素朴粗笨，想起志摩平素是爱说老实话的，那么我这种老实的说法或者是对志摩的最好纪念亦未可知，至于别的一无足取也就没有什么关系了。
一九三一年十二月十三，于北平（有删节）
原载《新月》第四卷第一期
19．结合语境，解释下面两句话在文中的含义。（4分）
⑴就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。
⑵知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事。
20．简述徐志摩在文学方面的贡献。（4分）
21．纪念徐志摩可以从很多方面谈起，作者为什么用这么多的篇幅对徐志摩的人品大写特写？作者在此文中认为徐志摩人品是怎样的？（4分）
22．作者为什么反复称自己和别人的纪念文章大都是“可有可无的”？对作者所持的观点和
全文的艺术处理提出自己的看法。（6分）