下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是

1. A.
   ①别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）②故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）
2. B.
   ①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）②执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）
3. C.
   ①晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）②三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
4. D.
   ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）②不见复关，泣涕涟涟。即见复关，载笑载言。（《诗经·氓》）

默写。（20分）

（1）《使至塞上》一诗中，能够体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是：

， 。

（2）《水调歌头》一词中饱含人生哲理的句子是 ， ， 。

（3）《泊秦淮》中表现全诗意旨的两句诗是： ， 。

（4）但愿人长久， 。

（5）李商隐《无题》中运用双关手法，表达了两个有情人之间生死不渝爱情的佳句是 ， 。后来常被人们用来赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后的崇高品质。

（6）《浣溪沙》中透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，同时也流露出对光阴流逝的无限惆怅，被誉为“天然奇偶”的名句是 ， 。

（7）那是力争上游的一种树， ， 。它的干通常是丈把高， ，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢， ，成为一束，绝不旁逸斜出。

（8）《浣溪沙》“小园香径独徘徊”句中“ ”一词表达出作者对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限留恋之情，“ ”突出了作者凄凉寂寞之感。

（9）《秋水》一文中，可得出两个成语，其原句是什么？

望洋兴叹： 。

贻笑大方： 。

 

诗文默写（每空1分，共15分）

1.故木受绳则直，             ，                       ，则知明而行无过矣。

2.胡人不敢南下而牧马，                            。

3.                        ，信臣精卒陈利兵而谁何。

4.                         ，身死人手，为天下笑者，何也？

5.师者，                             。人非生而知之者，孰能无惑？

6.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。                      ，砯崖转石万壑雷。

7.丛菊两开他日泪，                           。

8.                  ， 渚清沙白鸟飞回。                 ，不尽长江滚滚来。

9.群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。                     ， 独留青冢向黄昏。

10.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。                    ，此时无声胜有声。                      ，铁骑突出刀枪鸣。

11.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。               ，              。

 

我的语文老师

陈杰

瞧，这位身穿中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着 微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师—王老 师。(由肖像描写人手，突出王老师的年龄特征) 王老师 知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活 泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课 来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。 (紧紧抓住王老师不同于其它老师的特点) 我们在不知 不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。王 老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台 前，笑嘻嘻地说:“同学们，今天我特别高兴，你们知道我 为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。王老师接着 说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母 鸡，你们说能不高兴吗？”(由老师的话引起同学们的吸 引力，语言描写也紧扣王老师幽默的特点)

同学们哄的一声笑了，王芳笑得连腰也直不起来 了。(侧面烘托) 我想：王老师准又在开玩笑了。哪知王 老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我 读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。 原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡， 爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍 然大悟，王老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。王老师说:“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我 也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花

争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨， 深入了解，遇到不明白的地方，总要把它弄明白了再写。 又是一堂作文课。今天，一向和揭可亲的王老师， 忽然一把拉着张虎同学拖出门外。我们都吓得大气也 不敢喘一口。(“把”“拖”两个字用得很好，才能达到此 堂课的目的) 哪知王老师关上门，转过身来笑眯眯地说： “同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你 们熟悉张虎吗？” “熟悉！ ”同学们异口同声地回答。王老 师接着问大家：“你们说张虎今天穿的是什么颜色、什么 式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一 问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，王老师叫 张虎走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝 色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双李宁球鞋。王 老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几 个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花 园。这次我们看得更仔细了。对花圃中的每种花草，从 它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入 的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写 得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出 好作文。 王老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我 们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们 对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ [点评]《我的语文老师》中的王老师与我们学过的 课文《王几何》中的王老师是多么相似啊，老师的幽默诙 谐，让死气沉沉的课堂充满了欢笑，学生在欢愉中不仅 学到了知识，还获得了人生观的教育。例文的作者对两 次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映 出了王老师生动的教学风格。写作文就像画画一样，我 们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者 就是从一个学生的角度，通过对王老师在课堂上的动 作，语言的描写，非常成功的塑造了一个受学生喜爱和 欢迎的教师形象。 義演练i 1 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如： 师生之间，同学之间，家长和孩子之间，城里人和乡下人 之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。

换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理 智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励， 少一些责备…… 根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。 要求:①题目自拟。②文体不限(诗歌、戏剧除外) 。 ③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、 人名。⑤不得抄袭、套作。

5．默写古诗文名句。
①淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）
②临风一唳思何事，怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
③翅湿沾微雨，泥香带落花。 （葛天民《迎燕》）
④抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
⑤浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
⑥夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙 秋思》
⑦知之者不如好之者，好之者不如乐之者（孔子《论语》）
⑧斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭）
⑨千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
⑩虽人有白手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（林嗣环《口技》）

15．语文综合实践题
    罗家伦在《学问和智慧》里写道：“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。
【经典里的“智慧”】
    朱光潜先生说，读小说不能仅仅读故事，更要通过感悟、品味、欣赏，读出故事背后的诗意。这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
（1）《格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样设计的用意是什么呢？
【生活里的“智慧”】
    现代社会，广告无处不在。有些广告，带来了良好的经济效益、社会效益；也有一些广告，给社会、生活带来了不良影响。
（2）如图中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。

    材料：“低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷中那些个个都作“低头看屏幕”状的人。他们想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
    社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿小华一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话。可是，现在女儿一放学回来就扑进小屋，捧上手机或平板与同学一聊就是几小时，对妈妈爱理不理。
（3）请依据上述材料，结合“低头族”危害，劝说朱阿姨的女儿改变“低头”习惯，多与妈妈交流。（60字左右）

名句默写（10分）

（1）《赤壁赋》一文中，“_________，________。”运用夸张的手法描写了“吹洞箫者”的箫声效果。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者表达对友人思念之意的句子是： “______________，________________。”

（3）《行路难》：停杯投箸不能食，______________。欲渡黄河冰塞川，______________。

（4）《望岳》颈联：“______________，________________。”

（5）《马说》中不识千里马的人对待千里马的语句：“__________，__________，__________。”

（6）《鱼我所欲也》：______________，万钟于我何加焉！

（7）《三峡》：春冬之时，_____________，_______________。

（8）《赤壁赋》：况吾与子渔樵于江渚之上，____________，___________，__________。

（9）《赤壁赋》中苏子以水与月打比方论证的句子：“_____________，______________； _____________，______________。”（水1分，月1分）

15．默写常见的名句名篇，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子认为“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”。
（2）在《鱼我所欲也》中，孟子提出“所欲有甚于生者”和“所恶有甚于死者这两种人能够做到舍生取义。
（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从逆境对于人的激励作用引申到国家的政事，提出了“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”的观点。
（4）《曹刿论战》中针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是 “小惠未徧，民弗从也。”
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中，直接描写邹忌相貌的句子是“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”。
（6）诸葛亮在《出师表》中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”表明自己原先的志趣。
（7）陶潜《桃花源记》中，描绘桃花源内社会生活平静的句子是：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫， 并怡然自乐。”
（8）郦道元《三峡》中渲染出三峡的秋景肃杀凄清后，引用渔歌，进一步突出三峡秋季肃杀凄清的特点的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
（9）韩愈《杂说》中，写千里马悲惨遭遇的句子是：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”
（10）刘禹锡《陋室铭》中，点明全文中心的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨。”

古诗文默写。（5分）
【小题1】________________，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
【小题2】晓镜但愁云鬓改，________________。（李商隐《无题》）
【小题3】2011年10月11日，美国国会参议院不顾各方反对，通过了《2011年货币汇率监督改革法案》，该法案被普遍解读为旨在逼迫人民币加速升值。有专家指出，这一法案的提出是“                 ，               ”，其目的是为了转移民众对国内经济不满的一种“民粹主义手段”，但不能解决美国的任何问题。（用《醉翁亭记》中的语句回答）

古诗文默写（10分）

1.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）

① 燕子来时新社，                   。（晏殊《破阵子》）

② 已是黄昏独自愁，                   。（陆游《卜算子咏梅》）

③                    ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

④ 了却君王天下事，                   。（辛弃疾《破阵子》）

⑤                ，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子》）

⑥ 酒困路长惟欲睡，               。（苏轼《浣溪沙》）

2.根据语境，在横线上填入古诗词名句。                               

（说明：①为必答题，2分。②为附加题，2分。加分后第7小题不超过10分。）

①古代圣贤淡泊名利的情怀，体现在刘禹锡虽然身居陋室，仍能保持“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（《陋室铭》）的雅趣中，也体现在诸葛亮面对纷乱时局，坚持“                   ，                   ” （《出师表》）的淡定躬耕生活里。

② 苏轼一生仕途坎坷，但他总能保持积极向上、豁达乐观的生活态度。在《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）中，他抒发了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”的老当益壮情怀；在《江城子  密州出猎》中，他也以不服老的豪迈，自信地感叹：“             。       ，            ！”

 

古诗文默写。（5分）

1.________________，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

2.晓镜但愁云鬓改，________________。（李商隐《无题》）

3.2011年10月11日，美国国会参议院不顾各方反对，通过了《2011年货币汇率监督改革法案》，该法案被普遍解读为旨在逼迫人民币加速升值。有专家指出，这一法案的提出是“                  ，                ”，其目的是为了转移民众对国内经济不满的一种“民粹主义手段”，但不能解决美国的任何问题。（用《醉翁亭记》中的语句回答）

 

在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成下列各题。（13分）

（1）表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏(qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘忏’应该读     ，‘鲜’应该读    。”(请填上正确的拼音)(2分)

（2）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。(4分)

   公用电话 长途直播    新款手机 震憾上市

 (某公用电话亭)         应改为           

(某手机专卖店)         应改为           

（3）同学们上学每天都路过城河，我们经常会发现上面有各种漂浮物。为了保持城河水的洁净，市容部门准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的标语。（3分）

                                        

（4）我们经常会在电视广告中听到做蚊香广告叫“‘默默无蚊’的奉献”,做女帽广告叫“一戴添娇”。针对这一类改动成语做广告的语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(4分)

   看法：                     理由：                       

古诗文默写 （10分）

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是 （ ）（2分）

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B．东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。

C．同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝饰之帽。

D．策之不以其道，食之不能尽其才。

（2）根据课文补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

① ，晚家南山陲。（王维《终南别业》）

② ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

③俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

④ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

⑥ ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（3）根据语境，在横线上填入古诗词。（两题只选一题作答，写序号）（2分）

①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用典故来抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏、惆怅之情的两句是 ， 。

②韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用对比手法突出初春草色的美妙的两句是 ， 。