科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1..下列划线词意思相同的一项是（ ）（3分）
2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分）
4..上面这段文字节选自 主编的《 》一书。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【解析】略 【题型】文言文阅读 【适用】一般 【标题】20102011学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】文言文 【结束】 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 9..下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
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科目：czyw 来源：20102011学年甘肃省九年级第二学期期末考试语文 题型：文言文阅读
阅读下面的文言文选段，完成8-—11题。（14分）
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1..下列划线词意思相同的一项是（ ）（3分）
2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分）
4..上面这段文字节选自 主编的《 》一书。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【解析】略 【题型】文言文阅读 【适用】一般 【标题】20102011学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】文言文 【结束】 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 9..下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
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科目：czzz 来源： 题型：材料分析题
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
（二）兴趣不是最好的老师（16分）
潘小娴
刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
1.．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）
2.．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）
3.．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
4.．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
5.．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
6.．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2012届甘肃省临泽小屯中学初三9月月考语文试卷 题型：现代文阅读
（二）兴趣不是最好的老师（16分）
潘小娴
刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
【小题1】．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）
【小题2】．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）
【小题3】．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
【小题4】．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
【小题5】．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
【小题6】．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年甘肃省初三9月月考语文试卷 题型：现代文阅读
（二）兴趣不是最好的老师（16分）
潘小娴
刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事。我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
1.．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”有何作用？（2分）
2.．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（2分）
3.．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
4.．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
5.．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
6.．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（3分）
科目：czyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
兴趣不是最好的老师（19分）
①刚读大学时，我的兴趣十分广泛。阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙得不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活？于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
②可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂；说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安。但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎样去克服。
③正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工助学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪里有工夫正正经经地早起背古文？回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句“学古典文学到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣、找到动力呢？
④于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间呀？我怎么可能沉得下这份心呢。
⑤然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!
⑥虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，精疲力竭地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。
⑦直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？过分广泛的兴趣，过分浮浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
⑧最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”
⑨我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后。我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断有作品得以发表，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。
⑩大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事，我一般都能沉静、耐心地对待。
（摘自《读者》2011年第1期）
8．结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”的妙处？（3分）
9．来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”（3分）
10．通读全文，找出点明主旨的句子。（3分）
11．文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
12．背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响？（3分）
13．读完全文，结合自己的生活实际，谈谈你有何启示。（4分）
科目：gzls 来源： 题型：阅读理解
阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 汉字“马”的演变过程
材料二 汉字是中国人发明的形意文字书写系统(也称中文)。汉字亦名列世上最古老、并唯一流传至今的形意文字，推估可追溯至4000年以上，汉字也被日文与朝鲜文，以及古代越南文等东亚多国语言使用。
由于表意文字特性，让汉字可以跨语言使用，曾长期成为东亚地区交流的唯一文字。今可略分为简体中文与繁体中文两个系统。前者用于中国大陆、马来西亚与新加坡以及东南亚华人社区，后者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中。另外，日本及韩国皆有其公布之官订汉字表。
根据2005年世界主要语言实力调查报告，汉语排名世界第二。如今，中国在国外推广汉语的“孔子学院”发展很快。2008年后联合国采用的中文一律是简体中文。简体中文全面取代繁体中文作为唯一的中文交流文字将是一个不可逆转的趋势。繁体中文将定位于传统文化或艺术的层面保留下来。如今，简繁之争成为文化界的一个热点，民众反应也不一而同，但持简体中文是一种进步观点的占绝大多数。
（1）根据材料一、二，结合所学知识，简要概括汉字的发展演变过程，并指出其演变的特点。
（2）材料二中汉语排名语言实力第二的原因是什么？
材料三 唐代铨选人才，有四项考察标准，一曰身，二曰言，三曰书，四曰判。对书的要求必须是“楷法遒美”。朝廷又开创性地在最高学府中设立书学，形成书学与国子学、太学、四门学、律学、算学比肩并立的格局。……唐代书法承袭隋而来，而隋代书法集南帖、北碑之大成，“大开唐风”。
——据冯天瑜等著《中华文化史》整理
（3）中国书法艺术从魏晋时期开始走向美的自觉，到唐朝达到高峰。据材料三概括唐代书法艺术走向鼎盛的原因。
材料四 宋代时，一个以拥有土地为特征的地主阶级——特别是中小地主阶层发展壮大起来，这些人经济地位高，物质生活优裕，对文化的要求高……由于土地制度的变化，宋元时期的文化结构发生了较大变化，整个社会的文化素质提高了。
宋元商业的发展，推动了城市经济的发展。从《东京梦华录》中可以看到这时期城市繁荣的梗概。它使宋元社会的许多方面增加了新因素。
（4）据材料四分析宋元文化繁荣的原因。据此，你得出什么认识？
材料五 元统一全国后，由于南方城市经济的固有优势，北方杂剧作家纷纷漫游或迁居南方，南方籍文人也纷纷染指杂剧创作。大致到大德末年以后，杂剧创作活动的中心逐渐由大都转移到杭州。
（5）根据材料五分析元杂剧创作中心转移到南方杭州的主要原因。
材料六 清时期，诗、词、散文等传统文学体裁渐趋衰落，通俗文学勃兴，小说、戏曲等大众化形式成为文学艺术的主流。
（6）据材料六说明明清时期文学艺术发展的新特点。
材料七 五十五年，三庆徽班进京，逐渐吸收了京、秦二腔独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧。道光年间汉调进京，于是形成徽汉合流，促成湖北的汉调与安徽的徽调融合，京剧逐渐形成。京剧艺术在文学、表演、音乐、唱腔、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀人的长期舞台实践，执著探索，最终成为代表民族传统文化的瑰宝。
（7）据材料七归纳京剧形成并迅速发展的原因。
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比尔.克利亚是美国犹他州的一个中学教师，他对教学工作总是一丝不苟，在学生和同事 中口碑极佳。有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪.罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了七大张纸，描 述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200 英亩的牧马场示意图，示意图中有马厩、跑道和种植园，还有房屋建焱和 室内平面设计图。
第二天.蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上， 。然而作业批回的时候，却见第一页的右上角被老师打了个大大的“F”(差) 。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F?”
克利亚老师打量了一下眼前的毛头小伙，A〔慎重郑重〕地说：“蒙迪，我承认你这份作业做 得很认真，但是你的思想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定 的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么 多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以 重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头，hé ǎi( ) 地说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得B〔慎重郑重〕一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月，蒙迪一直保存着那份作业，作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是 这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印地jiān nán () 创业，坚持不懈地超越新的征程，多年后蒙迪.罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想，拥有了以他名字命名的“蒙迪”私人牧马场。
一天，当克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场时， 头上已经添了许多白发的他流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就 像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩的梦，但是你的坚忍和勇敢，使你一直没有放弃自己 的梦！”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道：“老师，谢谢您！正是那次糟糕的成 绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满希望。
是啊，梦就是期望。有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你 终会到达成功的彼岸。
1. 根据拼音写词语。
2. 用“7”在文中A、B两处的括号里选择正确的词语。
3. 联系上下文，写出下列词语在文中的意思。
详尽:
忏悔:
4. 在第三自然段中的横线上，应该填写蒙迪怎样的表现呢？请发挥你的想象，描述当时蒙迪的神态、动作或语言。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上， 。
5. 仔细阅读短文，根据你的理解和感悟，回答问题。
(1) 克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F”等级？你怎样看待他的这个评价？请说明理由。
(2) 第六自然段中，蒙迪的父亲对蒙迪说:“……你得B〔慎重郑重〕一些……”父亲为什么 这么说？仔细阅读父亲说的全部的话，反复品味其中的含义，说说你的理解。
(3) 克利亚老师在忏悔时所说的话中，把自己比作“偷梦的小偷”，这样的表达有什么作用？
6. 仿照结尾画线的句子，写下你对“梦想”的感受。
梦就是期望。有期望才会有激情，才会努力拼搏。
梦就是 。有 才会 ，才会 .
7. 请为这篇短文加一个你认为最合适的题目，写在短文前的横线上。
科目：xxyw 来源： 题型：
七、阅读短文，完成练习。
(一) 梦圆飞天(片段)
来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。
1. 这段话是围绕哪句话写的？用“—”画出来。
2. 从文中找出下列词语的近义词。
清楚() 漂亮()
美好() 特别()
3. 读一读例句，注意加点的词语，再把下面的句子补充完整。
例:黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。
夜晚的星空仿佛 。
(二) 植物也有“喜怒哀乐”
最初，人类以为只有自己才有喜怒哀乐这样的高级情感。后来，科学家研究发现，不少动物也有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有“喜怒哀乐'
所有植物都是“好色”的。各种植物() 自身有美丽的外衣，() 有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现：用红光照射农作物□可以增加糖的含量□用蓝光照射植物口蛋白质的含量会增加□紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科学家已经开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的学科。
植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐作出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素会增多。玉米和大豆 听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐有不同的欣赏口味□胡萝卜□甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第□瓦格纳的音乐□而白菜□豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物() 不听音乐，() 不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐四个星期后就会完全死亡。
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
塑(suò sù) 料 厌恶(wù è) 反应(yīng yìng)
2:在第二、三自然段的“□”里加上合适的标点\
3. 在文中括号里填上适当的关联词语。
4. 短文第三自然段第一句话是 句，作用是 。第三自然段主要写 。
5. 结合短文内容，说一说研究植物的情感有什么科学意义。仔细体会最后一句话，谈谈自己应该做些什么。
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(二) 类文阅读
(2013 •广东东莞) 阅读下面的文章，回答问题。
天使儿
凌晶年
① 上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就尤奋，发出让人害怕的怪叫声。
② 一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的.，一古脑儿交给葵葵。
③ 商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。
④ 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人觉得匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？
⑤ 他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子带着歉意说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？ ”商未央的兴奋溢于言表。
⑥ 商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
⑦ 也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。
⑧ 这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。
⑨ 在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸……
⑩ 妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”
⑪商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿……”
(选自《短小说》2005年第8期，有删改)
13. 下列对文本的理解，不正确的一项是 ( )
A. 第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品做铺垫。
B. 第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。
C. 本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。
D. 作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。
14. 请指出下列句子中加点词语的表达效果。
(1) 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。
(2) 有人说:老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。
15. 请结合文本，概括商未央的形象特点。
16. “天使儿”在文中有哪些含义？
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二、阅读(47分)
(一) 阅读下面两段文言文，完成7 —10题。(13分)
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也，彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
(节选自《伤仲永》) [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资② ,犹当博学审③问，古人与稽④ ,以求其是非之所在，庶几⑤ 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦必有忠信如丘⑧者焉，不如丘也之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
(节选自顾炎武《与友人书》) [注]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽:探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。
7. 解释下列句子中加点的字。(2分)
① 卒之为众人
② 则其受于人者不至也
③ 不幸而在穷僻之域
④ 终无济于天下
8. 将文中li线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 其受之天也，贤于材人远矣。译文:
(2) 人之为学，不日进则日退。译文:
9. [甲]文谈“成才”，[乙]文谈“做学问”，两者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。 (3分)
答:
10. [甲][乙]两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)
[甲]文:
[乙]文:
(二) 阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成]一15题。 (12 分)
不必说碧绿的 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 ;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了 ....单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
11. 在文中的横线上依次填入恰当的词。(2分)
答:
12. 对“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式的作用有四种理解，正确的一项是(2分)
( )
A. 表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容”
B. 表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。
C. 表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了强调“单是”后面的内容。
D. 表明前后内容并列，都有趣味。
13. 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？(2分)
答：
14. 这段对百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ;从描写的范围看,是先写 ，再写 ;从感官的角度看，既有视觉，又有
、 、 。(4分)
15. 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”，你认为这中间的原因是什么？(2分)
答:
(三) (2015上海中考) 阅读下面的文章，完成16—20题。 (22 分)
评语
① 那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时，我与六七个没带书包的好友同行，刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
② “老师给你们什么评语？ ”阿益问、“还没看，不知道包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③ “来猜我的是什么？”阿益翻起成绩单一角，露出老师评语的最后一个字：马。
④ “害群之马？”我说。
⑤ “没那么糟！ ”阿益掀开成绩单。
⑥ 我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”，的确比“害群之马”好多了。
⑦ “你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语的最后两字：用功。“上一个字是‘不’吧!大家起哄说， “不用功。”
⑧ 我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面的字是什么，总之是个好评语3我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。-
⑨ 活泼，我当之无愧，但实在想不起来哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，又怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩ 整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中a我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……
⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期的评语“活泼又用功”旁边。
⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！ ”
⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我的成绩单。
⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。
⑯十多年后，我自己当了老师。在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写。学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓勒。
⑫学生也把对“我”的评语，写成节日小卡《我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起。
(删改自台湾王传明《评语》)
16. 本文按照时间顺序，写了两部分内容，请概括。 (6分)
(1) 小学三年级时, ;
(2) 十多年后， 。
17. 第⑧段画线句运用了 句式该句反映了
“我”当时 和 的心理。(3分)
18. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)
答：
19. 本文给我们多方面启示，不恰当的一项是(3分)
( )
A. 写字清楚端正很重要。
B. 误会往往能助人进步。
C. 经历是一笔人生财富。
D. 鼓励欣赏会给人力量。
20. 本文标题“评语”不能改为“误读”，请简述理由。 (6分)
答：
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(二) 课外精美文段选读
我是吴宓教授
① 每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑 板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
② 课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包衹，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮 虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时， 还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③ 课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备 课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④ 当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内 容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。
⑤ 他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。 一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生 前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。
⑥ 这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生 中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁 与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑦ 比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆 汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
⑧ 类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，不 久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来 凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说:“这个名字多美。”全班大笑。
⑨ 这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得 请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正揩在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔 一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。
⑩ 学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学 了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院， 数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。
⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西 老家®，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”
⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”
(有删改)
[注释]①彼时正值文革期间，吴宓成为了大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。
12. 根据文章内容，第③段加点词语“潇洒”在文中具体指。(4 分)
13. 文章第⑤段“他像一座钟”一句运用了 的修辞手法，其表达作用是。(5 分)
14. 第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来”，将“类似的故事”概括在下列 横线上。(6分)
(1)
(2)
(3)
15. 文章第④(Ị) ⑩段都整段写到学生对吴宓的回忆或评价，是否多余？请说明理由。(6分)
16. 联系全文，以下对第⑫段画线句子理解不准确的一项是(4分) ( )
A. 吴够弥留之际的呼喊表达了他内心对教育事业的渴望之情。
B. “据说”表明是传闻，用传闻留下悬念，暗示吴宓人生的多种可能性。
C. 吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他对于无法从事教学的不甘。
D. 作者用该句作为全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心。
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这里节选的是《一个都不能少》的第12节。这前面的情节是：王家 沟村水泉小学的王校长，要回家看望病重的母亲。村长找来小学毕业的张春花代一个月课。学生李望水因为娘生病借了二舅四千元，辕学 去省城打工了。张春花领学生去砖厂搬砖，挣了二十六元当路费，去省城寻找李望水；司机王师傅又给了她三十元。到省城后，她买了毛笔、墨汁写寻人启别人告诉她这样不行。她就去了电视台，在门口等了一夜，终于感动了谢主任。谢主任让她通过电视演播寻找李望水。节选的部分就是从这里开始的。
一个都不能少(节选)张春花被领进演播室。演播室一切已经准备就绪。导演过去对张春 花说，你想说什么就说什么，你说的话，李望水会听到的，他还会看到你说 话时的样子。又指了指镜头，你说话时就看着它。导演安排她跟主持人 坐在一起，她看看主持人，把身子往外移移，主持人对她笑笑，她也想笑， 可怎么也笑不出来。
导演做了个手势，还说了句什么，张春花还没来得及反应过来，演 播室里的灯一下亮了。刺得她眼睛也睁不开，连忙用手蒙住脸。过了 一会儿，睁开眼，看到前面有一个黑洞洞的东西对着自己，身子不由自 主地往旁边歪了歪，导演朝她做了个手势，让她把手放下，她以为导演 让她走开，站起身要走，导演示意她继续坐着。张春花眼睛迷乱地看 着，不知所措。导演念着倒计时，念到最后一个数，一回身，主持人开始说话：观在朋友们[你们好！在上一期的“生活七彩桥”里，我们跟大家 讨论X X厂下岗职工如何克服困难自强不息的事迹。今天我们要讨论 的是我国农村教育的问题。在党和政府的关怀下，我国农村教育从根 本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设 施有了很大的提高，“希望工程”使一大批失学儿童重癖回到了学校。但是，我国农村教育状况还不容乐观，发展也.不平衡，尤其是一些经济不发达的山区，办学条件还不尽如人意，农村儿童失学问题仍然很严重。今天我们邀请了王家沟村代课教师张春花老师做我们的特邀嘉宾，想请她谈谈农村教育的问题。张老师，下面请你给我们的观众谈谈你们学校的情况。张春花看看主持人，又对着前面那个黑洞'洞的镜头看看，不知该说什么。主持人示意她说。她迷糊着眼，仍然不知说什么。主持人只好接下去说，李望水是水泉小学三年级学生，家里欠了人家四千元债还不起。家里让他到人家的煤矿去干活，他就跑到了城里。张老师一个人到城里找他回去上学。张春花的头一直低着，不敢看前面的镜头，也不敢说话。主持人说，张老师，你认为发展农村教育最大的困难是什么？张春花抬起头，看看主持人，嘴唇动了动，眼睛看着下面。主持人等着她说，可她什么也没说。主持人只好接下去说，经济是 影响农村教育发展的最大因素，当然也还有认识上的原因。但经济是 主要的。许多农村孩子上不成学，主要是因为经济困难，没钱交学杂费。一些农村学校校舍破旧，设施落后，还是因为没钱。那个李望水同学之所以跑到城里来，也是因为家里穷，欠别人账还不起。所以，要发 展农村教育，首先得发展经济，而要发展经济，又得靠科学。主持人看看张春花，说，张老师，你说是不是这样？张春花愣了一下，仍旧不知说 什么好。主持人看看张春花，张老师，你是不是想对李望水同学说几句 话。 主持人指指前面，说，他就在这个城市的某个地方，你对他说什么，他都会听到的。张春花看看前面的镜头，嘴张了一下，脸憋得通红，一时说不出话来，主持人亲切地对她说，你说吧，李望水同学一定能听得 见的。张春花慢慢地抬起头，说，李望水，你跑到哪里去了？我都找了你三天了，你能听见我的话不？你赶紧回来，我都急死了......张春花说着，眼泪突然泉水似的涌了出来，呜咽着说不下去了。主持人接下去 说，如果有谁得知李望水的消息，请与电视台“生活七彩桥”节目联系，我们的电话是687556......
张春花泪流不止的面孔，让所有在场的人为之动容。
1. 分类摘录选文中对张春花在省城电视台演播室演播时的动作描写、表情描写和语言描写。想一想：这些描写表现了她怎样的心理？从中可以看出她怎样的性格特点？
2. 张春花面对摄像镜头，对李望水同学说了哪些话？从语言表达的角度看，这些话语具有什么样的风格特点？作者为什么要这样做？
3.电影小说《一个都不能少》被著名导演张艺谋改编拍摄成同名影片并上映后，反响巨大。请联系剧情介绍、选文内容和同名影片的有关内容，说说你对“一个都不能少”这句话的理解。