英语数学语文的练习册答案解析

“数学做练习册单元测验！”“语文写篇日记再加上复习第一单元！”“英语完成一张测试卷！”“历史好好背！”.......一个晚上的时间，来得及吗？“四座大山”压得我喘不过气来，写啊，背啊，真想克隆一个我，好分分工，或者拥有一支马良的神笔。这段话告诉我们学习中有（ ）

A、动力 B、快乐 C、辛苦 D、愉悦

王聪的书包内装有相同大小的语文、数学、英语三本练习册和两本相同大小的笔记本和演算本.他任意拿出一本练习册和一个本.正好是数学练习册和演算本的概率有多大?并用“树状图”表示所有可能的结果.

 

11．“数学做练习册单元测验！”“语文写篇日记再加上复习第一单元！”“英语完成一张测试卷！”“历史好好背！”一个晚上的时间，来得及吗？“四座大山”压得我喘不过气来，写啊，背啊，真想克隆一个我，好分分工，或者拥有一支马良的神笔。这段话告诉我们学习中有（　　）

A．

动力

B．

快乐

C．

辛苦

D．

愉悦

9．阅读文章，完成下列各题。
午夜电话
【美】利斯蒂•克雷格    ①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。这个电话也是一样。我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字，各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。
    “你好？”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，丈夫把脸转过来。
    ②“妈妈？”由于静电干扰，我几乎听不清电话里的低语声，但是我立即想到了我的女儿。当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈，我知道现在已经很晚了。但是，不要……不要说话，听我说完，在你问话之前。是的，我喝了酒。我一路驾车回来，跑了好多英里的路……”
    我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。
    ③“我很害怕。如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害？我想……回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，睡意朦胧的意识变得清晰起来：“我想……”
    “不！请让我把话说完！请求你！”她恳求道，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。
    我住口不言，开始考虑该说什么。她继续说：“我很害怕，妈妈。非常害怕！”声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。丈夫问：“是谁？”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。他跳下床，拿了另一台电话，贴在耳边听着。
    她一定听到电话里的咔嗒声，因为她问：“你还在听吗？请不要挂断电话！我需要你，我觉得很孤独。”我抓着话筒，“是的，我在听，我不会挂的。”我说。
    “我早就应该告诉你，妈妈……我知道我应该告诉你。但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎样做。你从不肯听我说，你从不肯听我告诉你我的感觉，好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。”
    我觉得喉间哽着一块硬块，眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》．“我在听着呢。”我轻声说。
    ④“我看见这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后开车的话……于是我叫了一辆出租车，我想回家……”
    “你做得很对，亲爱的。”我说，我觉得心里轻松了些。我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他的心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。“你要等出租车。在出租车来之前不要挂断电话。”。
    ⑤“出租车来了。”
    听到电话里有人叫“出租”的那一刻，我才如释重负。“我回家了，妈妈。”话筒里一片寂静。
    我下了床，眼里盈满了泪水。我来到我的16岁女儿的房间里。黑暗，沉寂，笼罩着房间里的一切。丈夫来到我身后，用胳膊搂着我。我擦去脸颊上的泪水：“我们必须学会聆听。”我对他说。他深思了一秒钟，然后问道；“你认为她会知道她拨错号码了吗？”
    ⑥我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：“也许这不是一个拨错的号码。”
    “妈妈，爸爸，你们在干什么？”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。
    “我们正在练习。”我回答。
    “练习什么？”她咕哝了一句。
    “练习聆听。”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。
（1）第③部分的画线句中的省略号省略的内容是什么？请补充“我”想说的话。
（2）文章运用了大量的动作描写，其中的一些动词用得尤为精妙，请找出一个例句，分析动词的作用。
例句：当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕．。
作用：这句话中运用了一个“握”字，生动形象地写出我听到电话里的哭诉时内心的恐慌．。
（3）在这个“午夜电话”引发“我”的自省之前，“我”的心情经历了如下几个阶段的变化，请在横线上填上合适的词语。
恐惧→醒悟→紧张→轻松→自省
（4）联系上下文，简析第⑥部分画线句“也许这不是一个拨错的号码”的含义。
（5）有人认为本文的题目改为“练习聆听”才恰当，也有人认为原题更好，你的意见呢？请从结构脉络、内容思想或艺术效果等方面，任选两个角度阐述理由。

19．阅读下面的文字，完成下列各题。
用肉身搭一座进攻梦想的战桥
洪玮    朱学恒 1975年出生。因喜爱电玩、科幻而踏入奇幻文学。他所译的《魔戒三部曲》曾在台湾畅销书排行榜上盘踞三个月之久，创下近60万册的销售纪录。现任台湾奇幻文化艺术基金会创办人兼执行长，奇幻基地出版事业部总策划与顾问。
    朱学恒这些年在台湾媒体上十分活跃，被称为“宅神”。朱学恒是电动宅，从9岁起开始打电动，梦想就是能打机打到死为止，为了更好地打机他开始学英语，因为很多游戏都有奇幻文学的背景，他开始接触并翻译了其中的一些。“奇幻”这个词正是他的发明，是他在为某游戏杂志写专栏时想出来的。
    2000年，《魔戒》电影开拍，台湾的出版社想借电影的东风，推出新的译本。之前台湾曾有一个翻译不佳的版本，在市场上反应惨淡。
    在奇幻的世界里穿行，朱学恒早就对《魔戒》里的人物如数家珍，他决定自荐。他给出版社寄了一箱书-是在没有人知道什么叫做奇幻小说的年代里，他所翻译的二十三本奇幻小说。
    但出版社很是犹豫，眼前的这个年轻人履历太不常规：台湾中央大学电机系毕业，刚从公关公司辞职，现在居然要挑战这本巨著。
    朱学恒继续不守规则，给出版社递上了自己的策划，包括如何营销，怎么写新闻稿，并保证自己会在全台湾做宣传演讲。他甚至提出了这样的合约：如果每本卖不到1万本以上的话，就一毛钱不拿，让你不亏本。
出版社答应了。但离电影上映只有9个月，这段时间内他要译完120万字，要知道日本翻译者濑田贞二用了20年才翻译完成。他的解决方式是：往前冲！他制定了严格的时间表，同时保证锻炼和睡眠。他把小说放大成A4纸，边翻边撕，这个为了边打游戏边写攻略练出用左手操作鼠标的宅男，翻译到后来居然能不看屏幕打字。交稿的时候，他瘦了20公斤。
    后来，《魔戒》大卖，很多人都说，朱学恒好有远见。而他在《魔戒》的简体版序言中交代，其实自己只是想要有一天很帅气地跟孙子讲：“你爷爷当年翻译过《魔戒》耶！”
    十年后，体重早已回弹的朱学恒，也早把那笔版税“挥霍”完：2002年成立奇幻文化艺术基金会推广奇幻文学；2003年投身“开放式课程计划”的翻译工作，比网易公开课还要早几年；近些年到校园演讲鼓励年轻人打破规则追求梦想--都不是钱滚钱的事，全是公益项目。在那场演讲的第二天，我在广州一家咖啡店里追问他做出这些选择的原因，他的第一反应总是“我喜欢”。
    本来只是做一件自己喜欢的事情而已，27岁的朱学恒拿到大笔版税感觉很意外。他觉得这不只是商业上的成功，也有来自于同好的支持。他的《魔戒》首发是在一个冬夜，因为担心没什么人来，会埋没这本奇幻经典，他在一个奇幻文学的社群上发帖求支持，结果当晚大排长龙，其中许多是年轻人，还有中学生省吃俭用买了几套送给朋友。“他们愿意做到这个程度，代表我欠了他们人情，我做基金会或者相关公益的事情回馈他们，还是很合理。”
    在推广奇幻文学的过程中，他又发现了新的问题：很多年轻人想要写自己的奇幻文学，但当他们要引用历史神话的相关资料的时候，却没有足够的中文内容--这是文化和知识量上的问题。一次偶然的机会，他发现麻省理工大学把课程视频在网上公开，他找出自己大学曾经挂科的“基础物理”来看，视频里竟然讲解得清楚明了。
    因为母语阅读在知识吸收上更有效率，而外语的学习和精通并不是人人都有机会，朱学恒决定用翻译赚来的钱，以翻译的方式还给社会，扩充中文的“知识量”，让人免费取用。于是就有了“开放式课程”翻译计划。
    如果再往前追溯一点，他的价值观还是和电动游戏有关。阿宅总会深挖自己所爱的领域，朱学恒在打游戏的时候就一路从奇幻文学原著挖到其前身骑士文学，而骑士文学里那些中古时期的骑士、吟游诗人就是爱济弱扶贫。
节选自《南方周刊》（1）下列各项对原文所做的概括与分析有误的一项是CD
A．朱学恒本是一个宅在家里的青年，但他并没有一直“宅”下去，而是在“电动”上深入研究，创造了“奇幻”这个时代名词，成就了一番事业。
B．朱学恒是一个不爱按常规出牌的人，申请《魔戒》翻译权时不但他的申请方式很特别，而且他的履历也很具有“个性”。
C．在《魔戒》翻译的合约上，朱学恒说“如果每本书卖不到一万本以上，自己就不拿一毛钱”，这说明他翻译根本不是为了钱，而是为了出名。
D．《魔戒》译本大卖，他获得一大笔版税，但是却被他“挥霍”完了，这说明朱学恒是一个不善理财的人。
E．他做“开放式课程”的初衷是为了帮助那些写奇幻文学的人，而促使他产生这样做的却是“麻省理工大学把课程视频在网上公开”的做法。
（2）朱学恒为什么能得到《魔戒》的翻译权呢？
（3）朱学恒为什么要做公益事业呢？
（4）朱学恒本是一个“宅男”，可是这个宅在家里的小伙子却做出了一番大事业，从他成功的过程中，我们可以总结出哪些经验呢？请结合文章写出其中的两点，并简要分析。

8．阅读下面的文字，完成下列各题。
一代儒宗马一浮
郭继民
       学者刘梦溪曾以“高人逸士”评价马一浮。马一浮幼年时的“本是仙人种，移来高士家”的诗句似乎预示了其高人的走向。
       马一浮幼年时即智慧过人。初始随母亲学文，母丧后他的父亲请名士郑举人来教。后举人辞馆，理由是这孩子才智超老师。父亲从此不再延师，听任自学。马一浮一生阅书无数，且过目不忘，被喻为中国20世纪的“读书种子”。李叔同说：“马先生是生而知之的。假定有一个人，生出来就读书，而且每天读两本，而且读了就会背诵，读到马先生的年纪，所读的还不及马先生多。”
       青年马一浮在赴美期间，广泛涉猎了柏拉图、亚里士多德等人的哲学、社会学等著作。后转赴日本学习日文和德文，并携德文版《资本论》回国。据资料显示，马一浮是将《资本论》原版引入中国的第一人。中国当时的世界地位及西方人对中国的歧视促其写下了“沧海飘零国恨多”“国命真如秋后草”的诗句并最终东归。回国后，马一浮依旧热衷西学，翻译了《堂吉诃德》《政治罪恶论》等著作。自1906年起，他正式转向国学，并在广化寺潜心读书。三年内，他读完了36 400余册的“四库全书”，并做了大量笔记，为其日后的国学研究夯实了基础。
       马一浮的诗歌造诣极高，从11岁的神童诗到临终的绝笔诗，皆融入其性情与学问。他11岁即能依题限韵作出好诗。临终作《拟告别亲友》诗虽短短四十言，但集儒、释、道为一体，诗歌情感真挚，非有真性情者不能作出。熊十力早年曾评价说：“马一浮的学问，能百家之奥。其特别之表现在诗，后人能读者几乎等于零。”
       马一浮的书法亦精纯，他擅长草书，精于篆隶，风格凝练，法度谨严。书法家沙孟海曾说：“展玩马先生遗墨，可以全面了解他对历史碑帖服习之精到，体会之深刻，见解之卓越，鉴别之审谛，今世无第二人。”除精通诗、书外，马一浮亦精于篆刻艺术，通于画理。沙孟海评价其印风：“朴茂高雅，纯用汉法……古意新姿，韵味无穷。”至于绘事，马一浮虽少践行，但也提出了卓然洞见。他认为，绘事需要有两种准备：一是对艺术史的考察，二是对艺术理论的理解。作为“游于艺”的绘事最终应“归于仁”，以达到“以胸中至美至善之理想，改正现实之丑恶”。
       1907年他曾表达了这样的心愿：“欲为儒宗，著秦汉以来学术之流派；为文宗，记羲画以降文艺之盛衰。”自此之后，他以传承儒学、“续接圣贤血脉”为己任，不为时局、世俗所动，终成一代醇儒。梁漱溟评价他为“千年国粹，一代儒宗”。
       蔡元培曾请马一浮去北京大学任教，因不同意北大反孔、废经的教学理念，马一浮婉拒之。抗战期间，他为了保留一点儒家的种子，以传统儒家礼教的模式创办了一所书院--复性书院。他提倡精英教育，纯然以求学问道、传承圣贤血脉为目的，并不考虑学生是否能因此“谋职”或就业。此主张与熊十力产生了分歧。马一浮研儒，不在于义理，而在于复“性”。马一浮尝言，“我不会做官，只会读书”，可谓其志坚性醇的体现。
       马一浮认为，儒学的真谛在于“指归”自己。他真切指出：圣贤唯有指归自己一路是真血脉。真儒者在于切身践行居敬存诚、涵养察识的功夫，而不在于言说。如果学人不能实下工夫、自治病痛、向上提持、自显性德的生命进路，那么多学何益，多说何益？
       他的学术要旨就是“六艺统摄一切学术”。他认为，“六艺皆史”的主张“流毒天下，误尽苍生”，“学者须知，六艺本是人性分内所具的事，不是圣人旋安排出来的”。若把六经堪称史学甚至是考据学，那么心性之学就将蜕变，失去了其存在的意义和价值。马一浮所说的“统摄”，指融会贯通之义，它不仅仅发生于六艺之间，即所谓《易》统《礼》、《乐》，《春秋》统《诗》、《书》等，而且六艺还可以统摄西学。“西方哲学所说的真、善、美，皆包含在六艺之中。《诗》是至善，《礼》、《乐》是至美，《春秋》是至真……若是西方有圣人出，行出来也是这个六艺之道，但是名言不同而已”。虽然其观点值得商榷，然而，他对传统文化所持的态度是值得肯定的。
       马一浮终生追求并践行《易经》中“语默动静，贞夫一也”的境界，纵观其洁净精微的人生历程，他已进入化境之中，正可谓：“性醇智高，道深行逸。默然不说，其声如雷。斯人已逝，精义长存。一代宗师，千古国粹。”
（选自《社会科学报》，有删减）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是DB
A．正是因为马一浮启蒙早，幼年就跟着母亲学文，使得他才智极高，以至于后来他父亲请来的郑举人也辞馆不教，父亲也不再延师。
B．精通艺术和儒学的马一浮曾将二者联系起来，认为绘画最终应归于仁，达到心中至美至善之理想，改正现实的丑恶。
C．文章的题目是“一代儒宗马一浮”，但在行文的过程中却写到了他对于西方之学的热衷，这样的写法有偏题之嫌疑。
D．梁漱溟对马一浮的评价，与一浮欲为文宗和儒宗的心愿以及在纷扰世俗、动荡时局中志坚性醇的表现不无关系。
E．马一浮曾经提出“六艺统摄一切学术”的学术要旨，认为六艺间有统摄关系，西学也合乎六艺之道，作者是赞同马氏的说法的。
（2）马一浮青年时期曾赴美奔日，你如何看待他这一段“西学”生活？请结合文章分析。
（3）马一浮能成为“一代儒宗”的原因是什么？请结合这篇文章的内容，谈谈你的看法。
（4）有人认为马一浮人生能有大成，这与他读书特别多是有关联的，但也有人认为这与他自己的天赋有更大关系。请结合材料谈谈你的看法。