将亲代dna用15n标记 放在含有14n的培养基上培养答案解析

（13分）将亲代DNA用¹⁵N标记，放在含有¹⁴N的培养基上培养，下图是DNA复制图解，请据图回答问题：

（1）图中长方形A表示     ，图中的箭头B表示     ，
图中体现了DNA复制的特点            
（2）DNA复制完一次后，2个子代DNA分子共有     个         游离的磷酸基团，分析得知，新合成的DNA分子中，A＝T，G＝C。这个事实说明DNA的合成遵循__________________。新合成的DNA分子中，带有¹⁵N标记的链约占总链数的50%，这个事实说明_____________。
（3）¹⁵N标记的DNA分子，复制四次后含¹⁴N的DNA分子占DNA分子总数的        ，若该DNA分子共有300个碱基对，其中胞嘧啶为260个，则第四次复制时，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸为       个。

（13分）将亲代DNA用¹⁵N标记，放在含有¹⁴N的培养基上培养，下图是DNA复制图解，请据图回答问题：

（1）图中长方形A表示      ，图中的箭头B表示      ，

图中体现了DNA复制的特点            

（2）DNA复制完一次后，2个子代DNA分子共有      个          游离的磷酸基团，分析得知，新合成的DNA分子中，A＝T，G＝C。这个事实说明DNA的合成遵循__________________。新合成的DNA分子中，带有¹⁵N标记的链约占总链数的50%，这个事实说明_____________。

（3）¹⁵N标记的DNA分子，复制四次后含¹⁴N的DNA分子占DNA分子总数的         ，若该DNA分子共有300个碱基对，其中胞嘧啶为260个，则第四次复制时，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸为        个。

 

17．菖蒲花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）为一对相对性状，由两对等位基因 （A和a，B和b）共同控制，其生化机制如图所示．据此回答下列问题：

（1）人工湿地处理生活污水的时以水生植物为主，因陆生植物在淹水时，根部细胞会进行进行无氧呼吸产生酒精（填反应），造成对根细胞的伤害；将菖蒲细胞的一个DNA用¹⁵N标记，放入含¹⁴N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续进行有丝分裂2次，产生2个含有¹⁵N 的DNA；科学工作者欲利用基因突变的原理，改良缺乏某种抗病性的菖蒲品种，所采用的育种方法是诱变育种．
（2）基因A的表达过程包括转录和翻译（填过程）．据图判断，菖蒲的花色性状的遗传遵循基因自由组合定律．
开黄花的菖蒲的基因型可能是AAbb或Aabb．
（3）若基因型AaBb×AaBb的亲本个体杂交，后代的表现型及比例为白色：黄色=13：3．若用竖线（|）表示相关染色体，用点（•）表示相关基因位置，用圆表示细胞，请在答题卡上画出以上亲本体细胞的基因型示意图．．

（16分）菖蒲花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)为一对相对性状，由两对等位基因 (A和a，B和b)共同控制，其生化机制如图所示。据此回答下列问题：

（1）人工湿地处理生活污水的时以水生植物为主，因陆生植物在淹水时，根部细胞会 ，造成对根细胞的伤害；将菖蒲细胞的一个DNA用15N标记，放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续进行有丝分裂2次，产生 个含有15N 的DNA；科学工作者欲利用基因突变的原理，改良缺乏某种抗病性的菖蒲品种，宜采用的育种方法是 。

（2）基因A的表达过程包括 。据图判断，菖蒲的花色性状的遗传遵循 定律。开黄花的菖蒲的基因型可能是 。

（3）若基因型AaBb×AaBb的亲本个体杂交，后代的表现型及比例为 。

请用竖线（｜）表示相关染色体，用点(·)表示相关基因位置，用圆表示细胞，在答题卡上画出亲本体细胞的基因型示意图。

3．将大肠杆菌分别放在含有同位素¹⁵N和¹⁴N培养基中培育若干代后，用某种离心方法分离得到的结果如图，分别分布在轻带和重带上．然后将被¹⁵N标记DNA（亲代）的大肠杆菌，移到含¹⁴N培养基中培养繁殖得到第一代，将第一代DNA离心，则得到的放射性分布带为（　　）

A．

B．

C．

D．

4．如图1为用³²P标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌（T₂噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，据图回答下列问题：

（1）根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌，其内的营养成分中是否含有³²P？不含有．
（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌离心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中（或上清液）．
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来．
（3）在氮源为¹⁴N和¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为¹⁴N-DNA（相对分子质量     为 a）和¹⁵N-DNA（相对分子质量为b）．将只含¹⁵N-DNA的亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如图2所示．
①Ⅱ代细菌含¹⁵N的DNA分子占全部DNA分子的$\frac{1}{2}$．
②预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为$\frac{7a+b}{8}$．

13．DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的．当时推测可能有如图A所示的三种方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA（对照），在氮源为¹⁵N-DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N-DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果．请依据上述材料回答问题：

（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．
如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制．
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制．（以上内容选择图A中的复制方式）
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

世代	实  验	对照
亲代	1.724	1.710
子Ⅰ代	1.717	1.710
子Ⅱ代	（$\frac{1}{2}$）1.717，（$\frac{1}{2}$）1.710	1.710
子Ⅲ代	（$\frac{1}{4}$）1.717，（$\frac{3}{4}$）1.710	1.710

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合．
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则．请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有4 个．
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是0-20之间，包括0和20．

19．DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的．当时推测可能有如图A所示的三种方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA（对照），在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N-DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果．请依据上述材料回答问题：

（1）如果与对照相比，子代Ⅰ离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA复制的方式是全保留复制．如果子代Ⅰ离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA复制的方式是全保留复制．
如果子代Ⅰ离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA复制的方式是半保留复制．
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA复制的方式是分散复制．
（2）他们观测的实验数据如表：梯度离心DNA浮力密度（g/mL）表

世代	实验	对照
亲代	1.724	1.710
子Ⅰ代	1.717	1.710
子Ⅱ代	（$\frac{1}{2}$）1.717，（$\frac{1}{2}$）1.710	1.710
子Ⅲ代	（$\frac{1}{4}$）1.717，（$\frac{3}{4}$）1.710	1.710

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合．
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则．请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有4个．
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是0-20之间（包括0和20）．

3．DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的．当时推测可能有如图A所示的三种方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲代链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA（对照），在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N-DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果．请依据上述材料回答问题．
（1）如果与对照相比，子代Ⅰ离心后能分出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．如果子代Ⅰ离心后只有1条中度密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．如果子代Ⅰ离心后只有1条中密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA复制的方式是半保留复制．
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递复制的方式是_分散复制_．
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/mL）表

世代	实验	对照
亲代	1.724	1.710
子Ⅰ代	1.717	1.710
子Ⅱ代	（$\frac{1}{2}$）1.717，（$\frac{1}{2}$）1.710	1.710
子Ⅲ代	（$\frac{1}{4}$）1.717，（$\frac{3}{4}$）1.710	1.710

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合．
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则．请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有4个．
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是0～20之间．

8．DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的．当时推测可能有如图A所示的三种方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA（对照），在氮源为¹⁵N-DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N-DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果．请依据上述材料回答问题：

（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制．
如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制．
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制．（以上内容选择图A中的复制方式）
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

世代	实验	对照
亲代	1.724	1.710
子Ⅰ代	1.717	1.710
子Ⅱ代	（1/2）1.717，（1/2）1.710	1.710
子Ⅲ代	（1/4）1.717，（3/4）1.710	1.710

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合．
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则．请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有4个．
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是0-20之间，包括0和20．

5．在生命科学研究中，“放射性同位素标记法”是经常使用的研究手段．请仔细阅读分析并回答有关问题：
（1）某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时，分别用同位素³²P和³⁵S作了标记．

	噬菌体成分	细菌成分
核苷酸	标记32P	31P
氨基酸	32S	标记35S

此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同，请分析并回答下面的问题．
①子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是³²P、³¹P，原因是噬菌体的DNA中含P，子代噬菌体DNA是以亲代噬菌体DNA的两条链为模板，以细菌体内的脱氧核苷酸为原料合成的．
②子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是³⁵S，原因是噬菌体的蛋白质中含S，亲代噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌，子代噬菌体的蛋白质外壳全部是以细菌体内的氨基酸为原料合成的．
③此实验说明了DNA是遗传物质．
（2）将大肠杆菌放在含有同位素¹⁵N培养基中培育若干代后，细菌DNA所有氮均为¹⁵N，它比¹⁴N分子密度大．然后将DNA被¹⁵N标记的大肠杆菌再移到¹⁴N培养基中培养，每隔4小时（相当于分裂繁殖一代的时间）取样一次，测定其不同世代细菌DNA的密度．实验结果DNA复制的密度梯度离心试验如图所示．
①中带含有的氮元素是¹⁴N和¹⁵N．
②如果测定第四代DNA分子密度，N标记的比例表示为$\frac{1}{8}$中、$\frac{7}{8}$轻．
③如果将第一代（全中）DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的两条DNA单链在试管中的分布位置应为$\frac{1}{2}$重、$\frac{1}{2}$轻．
④上述实验表明，DNA复制的方式是半保留复制．

要分析DNA的复制究竟是半保留的还是全保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家设计了一个巧妙的实验。将大肠杆菌分别放在含有同位素¹⁵N和¹⁴N培养基中培育若干代后，用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。然后将被¹⁵N标记DNA（亲代）的大肠杆菌，移到含¹⁴N培养基中培养繁殖得到第一代。请分析：

（1）如果其DNA分布的位置是                              ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是                        ，则是半保留复制。
（2）有人提出：将第一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断                 DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。
你认为这位同学的说法是否正确      。原因是        。
（3）测定第四代DNA分子的密度，发现N标记的比例为1/8中带，7/8轻带，实验结果表明，子代DNA合成的方式是            。

要分析DNA的复制究竟是半保留的还是全保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家设计了一个巧妙的实验。将大肠杆菌分别放在含有同位素¹⁵N和¹⁴N培养基中培育若干代后，用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。然后将被¹⁵N标记DNA（亲代）的大肠杆菌，移到含¹⁴N培养基中培养繁殖得到第一代。请分析：

（1）如果其DNA分布的位置是                               ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是                         ，则是半保留复制。

（2）有人提出：将第一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断                 DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。

你认为这位同学的说法是否正确       。原因是         。

（3）测定第四代DNA分子的密度，发现N标记的比例为1/8中带，7/8轻带，实验结果表明，子代DNA合成的方式是             。

 

要分析DNA的复制究竟是半保留的还是全保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家设计了一个巧妙的实验。将大肠杆菌分别放在含有同位素¹⁵N和¹⁴N培养基中培育若干代后，用某种离心方法分离得到的结果如下图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。然后将被¹⁵N标记DNA（亲代）的大肠杆菌，移到含¹⁴N培养基中培养繁殖得到第一代。请分析：

（1）如果其DNA分布的位置是                              ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是      ，则是半保留复制。

（2）有人提出：将第一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为这位同学的说法是否正确？     。

原因是                                                              。

（3）测定第四代DNA分子的密度，发现N标记的比例为1/8中带，7/8轻带，实验结果表明，子代DNA合成的方式是                                               。

要分析DNA的复制究竟是半保留的还是全保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家设计了一个巧妙的实验。将大肠杆菌分别放在含有同位素¹⁵N和¹⁴N培养基中培育若干代后，用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。然后将被¹⁵N标记DNA（亲代）的大肠杆菌，移到含¹⁴N培养基中培养繁殖得到第一代。请分析：

（1）如果其DNA分布的位置是　　　　　　　　　　　　　　 ，则DNA的复制方式为全保留复制；如果DNA分布的位置是　　　　 　　　　　　 ，则是半保留复制。

（2）有人提出：将第一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为这位同学的说法是否正确？　　　　 。

原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）测定第四代DNA分子的密度，发现N标记的比例为1/8中带，7/8轻带，实验结果表明，子代DNA合成的方式是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（7分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N－DNA（对照），在氮源为¹⁵N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是                   。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是                       。
如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是             。（以上内容选择图A中的复制方式）
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

世代	实 验	对照
亲代	1.724	1.710
子Ⅰ代	1.717	1.710
子Ⅱ代	(1/2)1.717，(1/2)1.710	1.710
子Ⅲ代	(1/4)1.717，(3/4)1.710	1.710

 
分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的         方式相吻合。
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有            个。
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是          。

（8分）DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由¹⁵N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N－DNA（对照），在氮源为¹⁵N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为¹⁵N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含¹⁴N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：

（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是            。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是           。
如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是              。
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是             。（以上内容选择图A中的复制方式）
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的         方式相吻合。
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
①用¹⁵N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含¹⁵N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有¹⁵N的精子有           个。
②用³²P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含³²P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被³²P标记的染色体条数是          。
③某生物细胞内有一对同源染色体，在300个该生物的体细胞内，用¹⁵N标记了这对同源染色体上的DNA分子双链，然后放入不含¹⁵N标记的培养液中培养（假设各细胞分裂同步进行）。某时刻测定细胞的总数目为2400个，则在这些细胞中，含¹⁵N标记的细胞数约为
             个。