科目：gzsw 来源：2014届安徽省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成有活性的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是：
A．该加工过程是在内质网上进行的
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
D．胰岛素分子含有51个氨基酸，50个肽键，三个二硫键
科目：gzsw 来源：2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是( )
A.胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
科目：gzsw 来源：2015届高考生物一轮复习45分钟单元基础训练卷1（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)，下列分析正确的是( )
A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)，下列分析正确的是( )
| A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 |
| B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
| C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 |
| D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能 |
科目：gzsw 来源： 题型：
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号），下列分析正确的是（ ）| A、胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中脱去水的数目一定是50个 |
| B、S元素一定存在于氨基酸的R基中 |
| C、胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
| D、沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 |
科目：gzsw 来源： 题型：
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A、胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 |
| B、胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
| C、沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 |
| D、理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的量 |
科目：gzsw 来源：2016届河北省保定市高三上第三次复习考生物B卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是
A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
科目：gzsw 来源：2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是
A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
B．理论上可通过测定C肽的含量来间接反映胰岛B细胞的分泌功能
C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
科目：gzsw 来源：2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是（ ）
A．人体细胞胰岛素原切去C肽的过程发生在核糖体中
B．理论上可通过测定C肽的含量来间接反映胰岛B细胞的分泌功能强弱
C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
科目：gzsw 来源：2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是（ ）
A. 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
B. 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素的生物活性丧失
D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
科目：gzsw 来源： 题型：
5．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成有活性的胰岛素
（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是：
A．该加工过程是在内质网上进行的
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
D．胰岛素分子含有51个氨基酸，50个肽键，三个二硫键
科目：gzsw 来源： 题型：
5．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成有活性的胰岛素
（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是：
A．该加工过程是在内质网上进行的
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
D．胰岛素分子含有51个氨基酸，50个肽键，三个二硫键
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A． | 胰岛素分子含有49个肽键，合成它的过程中减少的相对分子量为882 | |
| B． | 胰岛素分子只含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
| C． | 胰岛素原需经过蛋白酶的作用形成胰岛素 | |
| D． | 沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失 |
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（创新题）（ ）| A． | 检测胰岛素分子是用双缩脲试剂，反应颜色呈蓝色 | |
| B． | 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
| C． | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
| D． | 合成胰岛素分子的过程中，相对分子质量减少了888 |
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A． | 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 | |
| B． | 理论上可通过测定C肽的含量来间接反映胰岛B细胞的分泌功能 | |
| C． | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
| D． | 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去 C 肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A． | 51个氨基酸形成胰岛素后，其相对分子质量比原来减少了882 | |
| B． | 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
| C． | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
| D． | 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的量 |
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A． | 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 | |
| B． | 理论上可通过测定C肽的含量来间接反映胰岛B细胞的分泌胰岛素的功能 | |
| C． | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
| D． | 胰岛素分子含有1个游离的氨基和1个游离的羧基 |
科目：gzsw 来源： 题型：选择题
如图所示，一分子的胰岛素原切去肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．下列分析正确的是（ ）| A． | 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 | |
| B． | 胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基 | |
| C． | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
| D． | 高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并参与肽链的剪切加工 |