科目：gzzz 来源： 题型：阅读理解
党的十七大报告指出，“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。
阅读下列材料，结合所学知识回答：
材料一 我国部分地区年太阳年辐射总量分布示意图（单位：KW·h/m2）
（1）图中地区太阳年辐射总量分布有何特点？
（2）简要分析A地太阳年辐射总量丰富的主要原因，并说明A地在一年中何时、何条件下获得的太阳略射量可达到最大值。
（3）B地（保定市）计划建设为我国首座大范围应用太阳能的“太阳能之城”，想用“今天的太阳”（可再生的新能源）替代“昨天的太阳”。“昨天的太阳”主要是指哪些矿产资源？与“昨天的太阳”比较，开发利用太阳能有何优点？
材料二 18世纪中期，英国各行业兴起了技术革新的热潮，在技术变革中影响最深远的成就是“万能蒸汽机”。这种以消耗煤和水而产生动力的蒸汽机，在生产、交通等领域得到普遍应用，被认为是“工业城市之母”。在第二次工业革命中，科学成了技术进步的最重要的推动力，在众多的技术发明中，电的发明从根本上改变了整个工业生产的面貌，内燃机的发明，一方面推动了石油工业的发展，另一方面引发汽车、飞机等交通工具的创制，给人类文明带来了深远的影响。二十世纪初，有科学家提出质能转换关系式，预见核反应是一种可以产生巨大能量的能源，将核反应从理论转变为应用，却是第二次世界大战推动的结果。在第三次科技革命中，原子能技术用于发电。到2000年底，全世界正式运转的核能发电站共有400多座，发电量约占世界总发电量的17%。
材料三：十九世纪50年代，当英国人沉浸于蒸汽动力带来的巨大经济效益的喜悦时，泰晤士河的河水污染达到饱和状态，鱼类几乎绝迹，只有少量鳝鱼得以幸存。由于当时缺乏处理废水的设备、措施与经验，而早期工厂又主要设在水力资源丰富的河边，河流很自然成了工业废水的排放场所。反谷物法运动的著名领导人理查德·科布登说：“对人的能力只有一种看法或一个标准——即赚钱。”
（4）根据材料二分析，在三次科技革命中使用的主要能源分别是什么？结合所学知识，分析后两次科技革命对能源的利用与科学理论的发展有何关系？
（5）结合所学知识，分别说明在第一、第二次科技革命中利用能源推动交通工具的创制及其产生的作用。
（6）根据材料三分析第一种能源给生态环境带来了什么负面影响？结合所学知识，说明第三次科技革命中能源的重大突破对现代中国社会发展产生的积极作用。
材料四 我国的部分能源储量和利用情况表：
| 我国重要矿产资源的人均量占世界人均水平的比重（%） | 我国能源循环利用率占发达国家的比重（%） | 我国创造单位GDP能耗与其他国家的倍数 | 2007年我国经济总量为全球的4%左右，消耗全球资源的比例（%） | ||||||
| 石油 | 天然气 | 美国 | 日本 | 美国 | 日本 | 欧盟 | 钢材 | 水泥 | 煤 |
| 8.3 | 4.7 | 26.9 | 11.5 | 4.3 | 11.5 | 4.5 | 27 | 40 | 31 |
注：我国GDP总量从1978年的3642亿元增加到2007年的246619亿元，年均增长9.6%，与此同时，我国每年因污染造成的损失占GDP的7%左右，几乎接近我国这些年的经济增长速度。
材料五：我国北方某港（集团）有限公司在2006年全港吞吐量达到2.58亿吨，跻身世界港口十强。他们根据港口的特点，结合当地的气候和地理条件，科学地调整港口用能结构和用能方式，加大清洁和可再生能源的利用，尤其是对地源热泵中的土壤源和海水源热泵空调技术在港口建筑中进行广泛应用，取得了较好的节能效益、经济效益及社会效益。从2001年到2006年通过利用土壤能、海水能累计节能量达2.7万吨标准煤，价值1000万元左右；减少排放粉尘约360吨，二氧化硫约480吨，二氧化碳约80000吨 ，实现了节能减排的目标。
（7）分析材料四显示的经济信息。结合材料四、五运用经济常识分析企业应如何搞好节能减排，提高经济效益？
（8）运用唯物辩证法知识，说明该公司是怎样实现经济发展与节能减排、保护环境双赢的？