生物复习资料答案答案解析

复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：

【实验方案】

【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？

【解决问题】

小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是                ，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑ 。

【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：

【回答问题】

⑴写出操作I中玻璃棒的作用：            。

⑵a溶液是           ，选择该溶液的理由是                                  。

⑶金属铜的质量为           g，固体A含有的物质是             ，溶液A中所含溶质是              。

复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：

【实验方案】

【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？

【解决问题】

小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是 ，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 。

【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：

【回答问题】

（1）写出操作I中玻璃棒的作用： 。

（2）a溶液是 ，选择该溶液的理由是 。

（3）金属铜的质量为 g，固体A含有的物质是 ，溶液A中所含溶质是 。

复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：

【实验方案】

【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？

【解决问题】

小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是                ，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑ 。

【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：

【回答问题】

（1）写出操作I中玻璃棒的作用：            。

（2）a溶液是           ，选择该溶液的理由是                                  。

（3）金属铜的质量为           g，固体A含有的物质是             ，溶液A中所含溶质是              。

学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。

某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：＿＿＿＿。

（3）实验探究法。

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料：

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计：

综合上述有关内容，请完善下列探究活动：

①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。

②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。

③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。

（三）实验反思：

④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的＿＿＿＿。

⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖＿＿＿＿（用生物与环境的关系解释）。

（四）交流讨论：

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

读中国粮食生产有关图文资料，回答问题。

“湖广熟，天下足”描绘了我国千百年来“南粮北运”的历史。但是，伴随着北方粮食生产供给能力的增强和南方市场经济改革的推进，粮食生产与流通格局已悄然改变。北方松辽河产区和南方长江产区的粮食生产指标的变化，正是我国粮食生产区城格局变化的一个缩影。　

20世纪70～90年代北方与南方产区粮食增产贡献率及人均点有量的变化

1.右图中松辽河产区包括的省级行政单位

的简称是　　　　　　　　　　　　　

　，所跨越的干湿地区自东向西依次

为　　　　　　　　　　　　　　　。该

区的重要粮食产地，自东向西依次为三江

平原、　　　　　　　　　　平原和　　　　　　　　　　

平原。

2.图中长江产区的　　　　　湖平原和　　　　　

湖平原历来是南方粮食高产区，在我国粮

食生产中起着重要作用。

3.与松辽河产区相比，长江产区粮食生产的

优势条件是　　　　　。（单项选择）

①粮食商品率高　②耕地面积广大　③水热资源丰富　④复种指数较高

A.①②          B.③④          C.①③          D.②④

4.我国北方粮食作物以　　　　　为主；我国播种面积和产量均居首位的粮食作物集中分

布在　　　　　　　　　　一线以南的东部平原、丘陵地区。

5.表中数据显示，20世纪70年代至90年代，长江产区对全国粮食增产的贡献率与松辽河

产区相比，其变化特点是　　　　　　　　　　；同期，与南方产区相比，我国北方产

区人均粮食点有量变化特点是　　　　　　　　　　。随着粮食生产格局的改变，我国

粮食流通格局也开始发生变化，这种变化可以概括为　　　　　　　　　　。

6.长江产区对全国粮食增产贡献率变化的原因可能是　　　　　。（多项选择）

A.非农业用地比重上升                B.粮食大量出口

C.粮食单产下降                  D.调整种植业结构

7.北方产区粮食产量的增长，与播种面积扩大等多种因素有关。但这些因素也可能造成负

面影响。阅读下面的结构框图，将代表相关内容的字母填入图中的空格内。（每个字母限

用一次，每框限填一个字母）

A.毁草种粮 B.导致水土污染   C.扩大灌溉面积     D.提高机械化程度 E.减少生物多样性，加剧荒漠化F.增加播种面积 G.培育优良品种    

8.上述我国粮食生产和流格局新变化的案例，对你学习地理的启示是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

读中国粮食生产有关图文资料，回答问题。

“湖广熟，天下足”描绘了我国千百年来“南粮北运”的历史。但是，伴随着北方粮食生产供给能力的增强和南方市场经济改革的推进，粮食生产与流通格局已悄然改变。北方松辽河产区和南方长江产区的粮食生产指标的变化，正是我国粮食生产区城格局变化的一个缩影。　

1.右图中松辽河产区包括的省级行政单位的简称是　　　　　　　　　　　　　　，所跨越的干湿地区自东向西依次

为　　　　　　　　　　　　　　　。该区的重要粮食产地，自东向西依次为三江平原、　　　　　　　　　　平原和　　　　　

平原。

2.图中长江产区的　　　　　湖平原和　　　　　湖平原历来是南方粮食高产区，在我国粮食生产中起着重要作用。

3.与松辽河产区相比，长江产区粮食生产的优势条件是　　　　　。（单项选择）

①粮食商品率高　②耕地面积广大　③水热资源丰富　④复种指数较高

A.①②           B.③④          C.①③          D.②④

4.我国北方粮食作物以　　　　　为主；我国播种面积和产量均居首位的粮食作物集中分布在　　　　　　　　　　一线以南的东部平原、丘陵地区。

5.表中数据显示，20世纪70年代至90年代，长江产区对全国粮食增产的贡献率与松辽河产区相比，其变化特点是　　　　　　　　　　；同期，与南方产区相比，我国北方产区人均粮食点有量变化特点是　　　　　　　　　　。随着粮食生产格局的改变，我国粮食流通格局也开始发生变化，这种变化可以概括为　　　　　　　　　　。

6.长江产区对全国粮食增产贡献率变化的原因可能是　　　　　。（多项选择）

A.非农业用地比重上升                B.粮食大量出口

C.粮食单产下降                      D.调整种植业结构

7.北方产区粮食产量的增长，与播种面积扩大等多种因素有关。但这些因素也可能造成负面影响。阅读下面的结构框图，将代表相关内容的字母填入图中的空格内。（每个字母限用一次，每框限填一个字母）

A.毁草种粮 B.导致水土污染   C.扩大灌溉面积     D.提高机械化程度 E.减少生物多样性，加剧荒漠化F.增加播种面积 G.培育优良品种    

8.上述我国粮食生产和流格局新变化的案例，对你学习地理的启示是？