将遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交,将后代中的纯合子和杂合子按所占的比例作出如下所示曲线图,据图分析,错误的说法是(　　)。

A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例

B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例

C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小

D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化

将遗传因子组成为 Aa 的豌豆连续自交，按后代中的纯合子和杂合子所占的比例得到下图所示的曲线图，据图分析，错误的说法是（　　）

 　　　　　　　　　　　

A．曲线 a 可代表自交 n 代后纯合子所占的比例

B．曲线 b 可代表自交 n 代后显性纯合子所占的比例

C．隐性纯合子的比例比曲线 b 所对应的比例要小

D．曲线 c 可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化

 

将遗传因子组成为 Aa 的豌豆连续自交，按后代中的纯合子和杂合子所占的比例得到下图所示的曲线图，据图分析，错误的说法是
　　　　　　　　　　　

1. A.
   曲线 a 可代表自交 n 代后纯合子所占的比例
2. B.
   曲线 b 可代表自交 n 代后显性纯合子所占的比例
3. C.
   隐性纯合子的比例比曲线 b 所对应的比例要小
4. D.
   曲线 c 可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化

将遗传因子组成为 Aa 的豌豆连续自交，按后代中的纯合子和杂合子所占的比例得到下图所示的曲线图，据图分析，错误的说法是（　　）
　　　　　　　　　　　

A．曲线 a 可代表自交 n 代后纯合子所占的比例

B．曲线 b 可代表自交 n 代后显性纯合子所占的比例

C．隐性纯合子的比例比曲线 b 所对应的比例要小

D．曲线 c 可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化

豌豆种皮的灰色（G）对白色（g）是显性，现将F₁（杂合子）种植并连续自交。有关叙述不正确的是

1. A.
   F₁植株上所结种子的种皮全为灰色
2. B.
   F₁植株上所结种子的子叶遗传因子组成有三种
3. C.
   F₂植株上所种子的种皮灰色：白色=3：1
4. D.
   F₂植株所结种子的子叶遗传因子组成是纯合子的概率为1/2

豌豆种皮的灰色（G）对白色（g）是显性，现将F₁（杂合子）种植并连续自交。有关叙述不正确的是

A．F1植株上所结种子的种皮全为灰色

B．F1植株上所结种子的子叶遗传因子组成有三种

C．F2植株上所种子的种皮灰色：白色=3：1

D．F2植株所结种子的子叶遗传因子组成是纯合子的概率为1/2

豌豆种皮的灰色（G）对白色（g）是显性，现将F₁（杂合子）种植并连续自交。有关叙述不正确的是

A．F₁植株上所结种子的种皮全为灰色

B．F₁植株上所结种子的子叶遗传因子组成有三种

C．F₂植株上所种子的种皮灰色：白色=3：1

D．F₂植株所结种子的子叶遗传因子组成是纯合子的概率为1/2

 

10．豌豆种子（胚）的黄色对绿色为显性，分别由基因Y和y控制；种子的圆粒对皱粒为显性，分别由基因R和r控制；两对基因是独立遗传的．现有绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆两品种的纯合种子，欲培育纯合的黄色圆粒豌豆品种．
（1）若采用杂交育种，可通过将上述两个品种杂交，在F₂及以后的世代中选择表现型为黄色圆粒个体，再经连续自交、人工选择等纯合化手段，最后得到稳定遗传的黄色圆粒品种．若亲本杂交所得的F₁在自然状态下繁殖，则理论上，F₂中基因型符合育种要求的个体的比例为$\frac{1}{16}$．
（2）若要加快育种进程，可采用单倍体育种方法．请在下面的遗传图解中写出相关内容．

（3）若要在选育的品种中获得新基因，则应采用诱变育种育种．这种育种方法使生物产生的变异具有在生物界中普遍存在、DNA的碱基组成的改变是随机的、不定向性，和在自然状态下，基因突变频率很低等特点．

3．豌豆（2N=14）种子的子叶有黄色（Y）和绿色（y），种子形状有圆粒（R）和皱粒（r）这两对相对性状，且控制这两对性状的基因独立遗传，请回答：
（1）若要研究豌豆的基因组计划，需要测定7条染色体上DNA的碱基序列．
（2）通过一定处理让豌豆成为三倍体植株，该豌豆不可育的原因是减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，但三倍体植株可以通过植物组织培养技术产生大量的后代．
（3）用X射线照射后，r基因中一小段碱基序列发生变化，使豌豆形状又转变为圆粒，这种变异属于可遗传变异中的基因突变．
（4）圆粒杂合豌豆作为亲本连续自交2代，每代都淘汰皱粒豌豆，则F₂代圆粒豌豆中杂合子占$\frac{2}{5}$．
（5）染色体变异导致R基因所在的染色体整条缺失，如果是同源染色体中的一条染色体缺失还可以成活且产生种子，如果两条染色体都缺失将不能成活，现有YyOR（O表示该染色体缺失）与yyOr杂交，F₁中y基因频率为75%，F₂中黄色种子占$\frac{1}{2}$，绿色圆粒种子占$\frac{1}{3}$．

5．豌豆（2n=14）的圆粒（R）和皱粒（r）是一对相对性状．圆粒豌豆淀粉含量高，皱粒豌豆淀粉含量低，蔗糖含量高．请回答以下问题．
（1）形成基因R和r的根本原因是发生了基因突变．研究豌豆的基因组应测定7条染色体上的DNA碱基序列．
（2）现以高茎圆粒（DDRR）和矮茎皱粒（ddrr）豌豆为亲本进行杂交，F₁再自交产生F₂，F₂中的重组类型占$\frac{3}{8}$（用分数表示）．欲得到植株高、味道甜并能稳定遗传的豌豆，符合上述要求的豌豆的基因型是DDrr．在生产中，能明显缩短育种年限的育种方法是单倍体育种．
（3）以某品系的杂种高茎豌豆作为亲本连续自交两代，并每次只保留自交后代中的高茎豌豆，则F₂中高茎（D）基因的频率为80%．
（4）如图甲、乙表示基因R中遗传信息传递的两个过程，丙为其中部分片段的放大示意图．

甲、乙两图中能表示基因R表达过程的是乙．甲图与丙图从碱基配对方式角度分析，最显著的区别是前者A与T配对，而后者是A与U配对．
（5）在一块圆粒（RR）豌豆田中，发现了一株皱粒豌豆．请设计实验方案探究该性状出现的可能原因．（简要写出所用方法、结果和结论）将皱粒豌豆与圆粒豌豆杂交，如果子一代为圆粒，子二代圆粒：皱粒=3：1（或出现性状分离），则皱粒性状是基因突变造成的，否则皱粒性状是环境引起的．或皱粒豌豆与圆粒豌豆种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则皱粒性状是环境引起的，否则皱粒性状是基因突变的结果．

5．某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律．该小组用豌豆的两对性状做实验．选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用 Y、R 表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并把F₁的统计数据绘制成了柱形图．请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
（1）亲本豌豆的基因组成YyRr（黄色圆粒），Yyrr（黄色皱粒）
（2）F₁中表现型不同于亲本的是绿色圆粒和绿色皱粒，它们之间的数量比为1：1，其中杂合子占$\frac{1}{2}$．
（3）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F₁中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出设计思路．能，将F₁中绿圆豌豆（yyRr）自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止．

3．某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律．该小组用豌豆的两对性状做实验．选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用 Y、R 表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁，并把F₁的统计数据绘制成了柱形图．请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
 （1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？能请写出推测过程．根据基因分离定律，单独分析一对基因传递情况，子代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy，圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒．
（2）此实验F₁中的纯合子占总数的$\frac{1}{4}$．
（3）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F₁中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？能请写出设计思路．将F₁中绿圆豌豆（yyRr）自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止．

1．阅读下面的文字，完成下列各题。
孟德尔：孤独的天才    孟德尔的时代，人们基本认同“混合遗传”学说：遗传是“黑+白=灰”，父母的黑和白简单融合得到子代的灰。此学说被认为是不证自明的规律，而孟德尔对此却不以为然，他自己设计实验，通过锲而不舍的研究，发现了与此不同的学说。
    1856年，从维也纳大学回到布鲁恩不久，盂德尔就利用执教的业余时间，在奥古斯汀修道院的植物园里孤独但兴趣盎然地开始了豌豆实验。为避免获得有疑问的结果，实验之初，孟德尔小心地选择了实验用的植物，又选定用性状相对稳定的豌豆研究遗传规律。他精心选择出7对性状，对应7对性状安排了7个实验，每个实验，都单独观察它们的遗传。孟德尔观察到显性遗传与性状分离现象，却没有发现融合。之后，他开创性
地运用数学统计方法，获得了分离比率一一显性比隐性为3：1．孟德尔据此大胆地提出了自己的假说，而且设计了豌豆的“回交”实验，来验证遗传因子是否分离。实验结果证明了预计结果。于是，孟德尔发现了“分离定律”：当具有成对不同性状的植物杂交时，一代杂种的性状都只与两个亲本中的一个相同，另一亲本的性状在杂种一代隐而不显。
    而将杂种一代再自相交配时，后代的性状不再相同，会发生分离，且显性对隐性呈3：1的比例。孟德尔的杂交实验彻底否定了“融合遗传论”理论。
    实验至此，他没有止步，继续探究比例背后的意义。他很清楚，植物的性状并非只有一个，而是多种性状并存，必须进一步探索两对及两对以上性状植物杂交的遗传规律。
    他又开始了新的豌豆杂交实验。他尝试了各种不同组合，且做了回交实验。盂德尔发现3：1中的3，分成了2和1.3：1被分解成1：2：1．他又发现了“自由组合定律”：当同时具有两对或两对以上不同性状的植物杂交并产生第二代杂种时，其中每一个性状各自按3：1的比数独立分离、互不干涉、自由组合。
    孟德尔可能考虑过自己的发现与进化论的关系。他读过第二版《物种起源》德译本，在书的边缘做了评注。可能由于自己在修道院吃饭，他在论文中完全没提进化论。但是，他的文章故意讨论了性状独立遗传的意义。他指出：如果一个植物有7种不同的性状，产出后代就有2的7次方种不同的组合。孟德尔的这个算法其实解决了“混合学说”给达尔文进化论造成的矛盾。
    从1854年开始，孟德尔做了新颖的、长期的、严谨的系列遗传学实验，．与他可爱的“女儿”一一豌豆相处长达八年，终于找到了遗传学规律。为审慎起见，他又研究了多种植物，至1865年他才公布了自己的发现，次年发表了论文《植物杂交的实验》。
    孟德尔对自己的发现深信不疑，但却没有被当时的科学界接受。当时，他是一个无名小卒，加之论文刊在了地方杂志上。，致使他的学说无人问津！1865年，孟德尔在本地科学协会的会议厅宣读研究成果，听众对连篇累牍的数字和繁复枯燥的论证毫无兴趣。
    孟德尔又寄出论文给不同的科学家，只有瑞士的著名柳菊专家耐格利回了简短的信。耐格利早在达尔文进化论问世之前就相信生物进化，可他在以后的遗传学专著里，一字未提孟德尔的研究。
    先于孟德尔7年，达尔文发表了《物种起源》，提出了进化论学说，其核心是“自然选择”原理。达尔文处在科学园地的核心，这个学说迅速成为时代的焦点。神学对达尔文给与了猛烈攻击。根据“混合学说”，生物的遗传性状会越来越单调，不存在很多可供选择的性状，因此没有物竞天择的物质基础。达尔文的进化论急需遗传学说提供支持。
    达尔文像其他人一样，主要依赖观察来推导理论，而不是像孟德尔那样用实验验证假说。他也做过十一年的实验。用金鱼草做实验的结论是：同种植物里有两种相反的潜在倾向，第一代是正常的占主要，隔一代怪的倾向增加。这样的直观“常识”通过生活经验就可获得。从报春花研究结果的表格中，我们看到，他用杂合体授粉时，得到显性后代为75%，隐性为25%，不过，达尔文没有数学思想，因而提出了错误的泛生论。
    达尔文是否读过孟德尔的论文是个谜，假如他读了孟德尔的论文，也一定读不懂，或不能认可孟德尔。
    孟德尔晚年，曾充满自信地对他的好友尼耶塞尔教授说过：“看吧，我的时代来到了！”
    但他的预言在他去世后16年一一他的名著《植物杂交实验》出版后的34年，才变成现实。
（根据饶毅《孤独的天才》摘编）【相关链接】
①孟德尔，奥地利人。1843年，步入布隆城奥古斯汀修道院当修士，后去维也纳大学学习。1854年孟德尔学成返回，期间开始了植物杂交试验。
（摘自“百度百科”）
②1851年10月，孟德尔来到维也纳大学。他师从多普勒，学了新的物理学原理与科学研究方法。过去人们用的是培根式归纳法，而多普勒采取了以果推因的假说演绎法。他还从埃汀豪森那里学习了数理统计。
（摘自《孟德尔略传》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是AC
A．孟德尔小心地选择了实验用的植物，又选定用性状相对稳定的豌豆研究遗传规律。这个做法为他以后的研究打下了坚实的基础。
B．孟德尔用科学的方法发现第一个遗传定律一一“分离定律”后，他才在意识深处彻底否定了所谓不证自明的“融合遗传论”。
C．孟德尔读过第二版《物种起源》，在书的边缘做了评注。这说明他相信达尔文的“进化论”学说，但是也发现了它的不足。
D．孟德尔寄出论文给不同的科学家，也包括瑞士的著名柳菊专家耐格利。但耐格利觉得孟德尔的论文根本没有什么价值。
E．这篇传记描述了孟德尔研究遗传规律的坎坷过程，叙述动人：记述了孟德尔重大发现的科学价值，读来令人回味无穷。
（2）孟德尔做杂交实验之所以能获得重大发现，与他具有的科研品质息息相关。请结合材料，具体分析孟德尔有哪些“科研品质”。
（3）“假如他读了孟德尔的论文，也一定读不懂，或不能认可孟德尔”，请结合材料简述
文章这样说的原因。
（4）孟德尔是一个天才的科学家，但他又是一个孤独的天才。他的“孤独”表现在哪些
方面？这种“孤独”对我们有什么启示？