上令封德彝举贤答案解析

上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（选自《唐太宗论举贤》）
【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。
【小题1】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
君子用人如器，各取所长。
【小题2】本文在选拔人才和任用人才方面带给我们什么启示？（2分）

上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

（选自《唐太宗论举贤》）

【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。

1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

君子用人如器，各取所长。

2.本文在选拔人才和任用人才方面带给我们什么启示？（2分）

 

上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

（选自《唐太宗论举贤》）

【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。

1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

君子用人如器，各取所长。

2.本文在选拔人才和任用人才方面带给我们什么启示？（2分）

 

12．阅读下文，回答问题。
    上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”
（1）解释下列句中加点词语在文中的意思。
①上诘之责问               ②正患己不能知担心
（2）选拔人才一直是历代明君强国之本，而文中封德彝却用令人啼笑皆非的理由答复了太宗，有自己的话说一说他的理由是什么？
（3）正是因为封德彝“久无所举”所以唐太宗才有所言。请说明唐太宗的观点是什么？

20．阅读文言文，回答问题。
     【甲】《马说》（韩愈）
     【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？” --司马光《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。
④异：其他的。⑤正：只
（1）解释下列句中加点的词。
①策之不以其道   策：驱使         ②才美不外见   见：通“现”，表现
③上诘之             诘：责问       ④正患己不能知    患：担忧，担心
（2）下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是B
A、一食或尽粟一石        食马者不知其能千里而食也
B、祗辱于奴隶人之手            安可诬一世之人
C、骈死于槽枥之间              岂借才于异代乎
D、鸣之而不能通其意        其真不知马也
（3）用现代汉语翻译下列句子。
非不尽心，但于今未有奇才耳！
译文：不是我不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了．
（4）甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？

18．（唐）太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（1）用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）
君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人！
（2）根据内容分析，这段文字最可能出现的典籍是B
    A．《昭明文选》B．《资治通鉴》C．《世说新语》D．《人间词话》
（3）唐太宗对封德彝的告诫，用韩愈在《马说》一文的观点应如何表述？

【甲】世有伯乐，然后有千里马。……其真无马邪？其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。

1.解释加点的词。

（1）食马者不知其能千里而食也（_________）（2）上诘之（_________）

（3）且欲与常马等不可得（_________） （4）安可诬一世之人（_________）

2.翻译句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

非不尽心，但于今未有奇才耳！

3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了______的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者____________ 。而乙文中，唐太宗对人才的态度是 __________________________。

翻译下面文段中画横线的句子

太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患已不能知，安可诬一世之人?”

（1）非不尽心，但于今未有奇才耳。

____________________________________________

（2）君子用人如器，各取所长。

____________________________________________

 

翻译下面文段中画横线的句子

太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患已不能知，安可诬一世之人?”

（1）非不尽心，但于今未有奇才耳。

____________________________________________

（2）君子用人如器，各取所长。

____________________________________________

 

把下面一段文言文译成现代语。

　　太宗（指唐太宗）令封德彝族举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患己不能知，按可诬一世之人!”

　　译文：______________________________________________________________________

　

 

把下面一段文言文译成现代语。

　　太宗（指唐太宗）令封德彝族举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患己不能知，按可诬一世之人!”

　　译文：______________________________________________________________________

　

 

阅读下文，完成文后各题。

封伦，宇德彝，观州蓨人。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺?”素退问伦曰：“卿何以知之?”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顾主心。外有表疏如忤意者，皆寝而不奏。决断刑法，多峻文深诬；策勋行赏，必抑削之。故世基之宠日隆，而隋政日坏，皆伦所为也。宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此?”伦赧然而退。化及早署内史令，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史侍郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗嗣位，瑀迁尚书左仆射，伦为右仆射。伦素险被(bì，不正)，与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之。由是与瑀有隙。

    史臣曰：封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。大宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之勃，唐俭等议，则奸人得计矣。

                                             (《旧唐书??卷六十三》有删节)

对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （   ）

   A. 其舅卢思道每言曰           每：称赞

  B. 隋文帝至宫所，见制度奢侈   制度：规模和尺度

  C. 决断刑法，多峻文深诬       峻文：文字严厉

D. 使伦数帝之罪               数：列举罪状加以责备

下列各组句子中加点词语的意义和用法不相同的一组是 （   ）

   A. 雕饰离宫，为吾结怨于天下

旦日飨士卒，为击破沛公军

B. 伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也

C. 请于济北运粮，以观其变

十五日不还，则请立太子为王以绝秦望

D. 党化及而数炀帝

   王若隐其无罪而就死地

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是  （   ）

A.杨素营建仁寿宫，隋文帝认为他奢侈浪费，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心。结果正如封伦所言。

B.大业期间，虞世基受到隋炀帝宠幸。由于虞世基不懂政务，因而失误颇多。得到封伦帮助后，他日益显贵。

C.封伦阴险狡诈，行为不端。与推荐自己为官的萧瑀同朝共事，在太宗面前，经常把两人事先商量好的上奏内容任意改变，导致二人有了矛盾。

D.封伦身为隋唐两朝大臣，其奸佞行为直到唐时才被发现，可见炀帝的昏庸，太宗的英明。

阅读下面的文字，完成下题。 　　封伦，字德彝，观州蓨人。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺？”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，帷丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顾主心。外有表疏如忤意者，皆寝而不奏。决断刑法，多峻文深诬；策勋行赏，必抑削之。故世基之宠日隆，而隋政日坏，皆伦所为也。宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此？”伦赧然而退。化及早署内史令，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史侍郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗嗣位，瑀迁尚书左仆射，伦为右仆射。伦素险被（b@，不正），与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之。由是与瑀有隙。 　　史臣曰：封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。大宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之勃，唐俭等议，则奸人得计矣。 （《旧唐书·卷六十三》，有删节） (1) 对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是 [　　] A． 见制度奢侈　　　　　　　　　　　制度：规模和尺度。 B． 然雅听后言　　　　　　　　　　　雅：平素，向来。 C． 伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务　　闲：空闲，清闲。 D． 使伦数帝之罪　　　　　　　　　　数：列举罪状加以责备。 (2) 下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是 [　　] A． B． C． D． (3) 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 [　　] A． 杨素营建仁寿宫，工程规模宏大，奢侈浪费，引起隋文帝的不满，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心，结果，正如封伦所言。 B． 大业年间，虞世基受到隋炀帝的宠幸。由于虞世基不懂政务，因而失误颇多。但得到封伦的帮助，他日益显贵。 C． 宇文化及反叛，逼帝出宫后，让封伦列举炀帝之罪状。在炀帝的严厉斥责面前，封伦惭愧地退下，自此痛改前非，重新做人。 D． 封伦阴险狡诈，行为不端。与推荐自己为官的萧瑀同朝共事，在太宗面前，经常把两人事先商量好的上奏的内容任意改变，导致二人有了矛盾。 (4) 联系全文看，下列对文末“史臣”一段话的认识，不正确的一项是 [　　] A． 以史家的眼光，辩证评价封伦既有才智过人的一面，又有善于察言观色、投机善变的一面。 B． 借用封伦的事例，说明明君、贤相在使用人才时也难免被迷惑。 C． 封伦身为隋、唐两朝的大臣，其奸佞行为至唐朝时才被发现，可见炀帝的昏庸、太宗的英明。 D． 启示后世君王，用人时应当从封伦身上吸取经验教训。

14．文言文比较阅读。
    【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
    将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（节选自《出师表》）    【乙】上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者^③，岂借才于异^④代乎？正^⑤患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（节选自《资治通鉴》）【注释】：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只。
（1）解释下列语句中加点的词。
①志虑忠纯志向和心思          
②上诘之之：代词，指封德彝
（2）文言文是没有标点的，为更好理解文意，请用“/”给下面句子划分朗读节奏（限二处）．是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
非不尽心，但于今未有奇才耳！
（4）同样是关于“人才”的话题，甲文中诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，分别管理“宫中”“营
中”之事，结合《出师表》全文来看，其实是希望后主能“亲贤臣”。乙文唐太宗对人才的态度是重视人才，而且用人要各取所长。
（5）针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。

阅读下面的的文言文，完成后面的题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，                  ，                   ，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

——《马说》

【乙】上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者^③，岂借才于异^④代乎？正^⑤患己不能知，安可诬一世之人？”

——《资治通鉴》

注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只

1.《马说》的作者是     代的        ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《         》中的《           》。（4分）

2.把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）

3.解释下列句中划线的词。（6分）

（1）策之不以其道  策：         （2）正患己不能知   患：           

（3）食马者        食：         （4）安可诬一世之人 安：          

（5）才美不外见    见：         （6）执策而临之     临：         

4.下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）

A．一食或尽粟一石食之不能尽其材

B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人

C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎

D．鸣之不能通其意其真不知马也

5.用现形代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。

（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！

6.《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：                   

                             ；写千里马被埋没的根本原因的句子是：

                                 。（用原文回答）（2分）

7.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）

 

阅读下面的的文言文，完成后面的题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，                  ，                   ，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——《马说》
【乙】上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者^③，岂借才于异^④代乎？正^⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
【小题1】《马说》的作者是     代的        ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《         》中的《           》。（4分）
【小题2】把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）
【小题3】解释下列句中划线的词。（6分）
（1）策之不以其道  策：         （2）正患己不能知   患：           
（3）食马者        食：         （4）安可诬一世之人 安：          
（5）才美不外见    见：         （6）执策而临之     临：         
【小题4】下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）

A．一食或尽粟一石食之不能尽其材

B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人

C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎

D．鸣之不能通其意其真不知马也

【小题5】用现形代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！
【小题6】《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：                   
                             ；写千里马被埋没的根本原因的句子是：
                                 。（用原文回答）（2分）
【小题7】甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）

阅读下面的的文言文，完成后面的题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，                  ，                   ，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——《马说》
【乙】上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者^③，岂借才于异^④代乎？正^⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
【小题1】《马说》的作者是     代的        ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《         》中的《           》。（4分）
【小题2】把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）
【小题3】解释下列句中划线的词。（6分）
（1）策之不以其道  策：         （2）正患己不能知   患：           
（3）食马者        食：         （4）安可诬一世之人 安：          
（5）才美不外见    见：         （6）执策而临之     临：         
【小题4】下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）

A．一食或尽粟一石食之不能尽其材

B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人

C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎

D．鸣之不能通其意其真不知马也

【小题5】用现形代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！
【小题6】《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：                   
                             ；写千里马被埋没的根本原因的句子是：
                                 。（用原文回答）（2分）
【小题7】甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）