科目:gzsw 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标1卷精编版) 题型:综合题
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
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(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
科目:gzsw 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题
为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:
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(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
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某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度(单位) | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 |
| 开始时CO2量 (单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 1h后CO2量 (单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,影响实验的因素是_ _,该因素主要通过影响 的活性来影响光合速率,需要控制的影响实验因素是_ _ .
(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的课题是
_。
(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。
(4)若将第3组中的光照强度改为4000单位(温度改为10℃,其他条件不变),则序号1、2、3可构成另一个相对独立的实验组合,该实验组合的实验变量是 。该因素主要影响光合作用中 阶段,此时内部限制因素最可能是 。
(5)绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,除了外界因素外,还有内部因素。若右图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。
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请据图回答:
①作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合,其原因是 。
②若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素,需要使用的化学药品是 。
③植物进行光合作用时,下列哪些物质的变化趋势与作用光谱基本一致?
A.叶绿体O2的释放量 B.C3的总量 C.C5的总量 D.有机物的生成量
④在大田生产中,若要合理利用光能,直接有效的措施有 (要求写出两种以上的具体方法)。
(6 )根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真实光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。
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科目:gzsw 来源:2011-2012学年浙江省松阳一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度(LX) | 1000 | 0[来源:学&科&网Z&X&X&K] | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
科目:gzsw 来源:2013届浙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
|
实验编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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温度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
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光照强度(LX) |
1000 |
0[来源:学&科&网Z&X&X&K] |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
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开始时CO2量(单位) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
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12h后CO2量(单位) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是___ _ __。
⑵2、4、6、8实验中,叶肉细胞能产生ATP的场所有__ _ ___。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论,原因是__ ____。
⑷根据表中实验数据,在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。
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⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位(其他条件不变),则该植物叶绿体中ATP的含量变化是__ ____,五碳化合物的含量变化是____ __。
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径,可采取___ ___示踪法。
⑺若以新鲜绿叶为材料提取和分离叶绿体中的色素,需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等,其中95%的乙醇的作用是___ 。
科目:gzsw 来源: 题型:
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
科目:czsw 来源: 题型:解答题
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
| 对照组 | 实验组1 | 实验组2 | |
| 相对湿度% | 17 | 27 | 52 |
| 光合速率 | 11 | 15 | 23 |
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度/Lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量/g | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
科目:gzsw 来源:2009-2010学年广东省广州市七区高二下学期期末联考生物试题 题型:单选题
(11分)某同学为了探究不同条件对植ks5u![]()
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物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
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| ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 光照强度(LX) | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 1000 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 0 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 1000 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 0 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 1000 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 0 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 1000 | ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 0 |
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科目:gzsw 来源:2009-2010学年广东省广州市七区高二下学期期末联考生物试题 题型:选择题
(11分)某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
|
编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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温度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
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光照强度(LX) |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
开始时CO2量(单位) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12h后CO2量(单位) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)编号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验的自变量是_ _,需控制的无关变量是_ _ 、__ 等。
(2)编号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是
__ 。
(3)编号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是
。
(4)根据表中实验数据,在答题纸的坐标上标出光照强度为1000 Lx,温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的光合速率(标出相应的点,注明横坐标)。
(5) 若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路: 。
科目:gzsw 来源:上海市十三校2011届高三12月联考生物试题 题型:071
分析有关植物代谢的问题。
1.图1、图2方框内表示的反应过程进行的场所分别是________、________。图2方框中的物质转变过程又叫________。
2.图1完成的能量变化是________。图2反应过程有助于下列哪一种生理活动?
A.ATP→ADP
B.ADP→ATP
C.NADPH→NADP
D.NADP→NADPH
3.某同学为了探究不同条件对植物光合作州速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:
用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
![]()
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的内容是________。
(2)序号2、4、6、8组成的实验组合中,实验因子是________。
(3)序号2、4、6、8在实验前后二氧化碳含量的变化值表示________。
(4)根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的光合作作速率变化曲线(用光合作用时对二氧化碳的吸收量表示光合作用速率)。
(5)30℃时,1500 LX光照条件下,植株每小时制造的有机物(葡萄糖)是________mg。
科目:gzsw 来源: 题型:
| 组别 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 光照强度/W | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 光合总产物相对值 | 1 | 2.6 | 3.6 | 4 | 4 |
科目:gzsw 来源:2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
( 7 分)在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时,某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案,做了如下实验:
[实验原理 ]
在一定范围内随光照强度的增加,光合速率增强,光合总产物增加。
[实验步骤]
(1)选 15 株长势相似的天竺葵分成 5 组,在每株相同位置选出 1 片叶片,在主脉的一侧用锡箔纸遮光处理。
(2)分别用100W、200W、300W、400W、500W的冷光源在距离植物 (填“相同”或“不同”)处照射 2 小时,其他条件均相同。
(3)2 小时后,用打孔器在每片叶片主脉两侧对称位置各取 5 片小圆形叶片烘干称重,取平均值。用 X 表示曝光一侧的质量, Y 表示遮光一侧的质量。计算得出光合总产物的相对值,结果如下表。
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[结果与讨论]
(1)用X、Y表示2小时内小圆形叶片光合总产物的质量 。
(2)在如下的坐标系中画出小圆形叶片光合总产物的相对值随光照强度变化的曲线。
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(3)当光照强度大于 400W 之后,光照强度继续增加,小圆形叶片的光合总产物不再增加。若要继续提高光合速率,可采用的措施是 。
(4)与100W的光照强度相比,光照强度为 300W 时叶片光合作用光反应产生的[H]、ATP量增加,并提供给暗反应,导致 (填“C3”或“C5 ")减少。
(5)在统计数据时发现,第二组中有 2 株数据偏差较大。经分析可能是植物自身的色素含量造成的,通过对叶绿体色素的提取及纸层析法分离后,以观察到滤纸条上色素带的 作为判断依据。
(6)常规测定植物光合速率的方法是:将植物叶片先后放置在无光及有光条件下处理后,然后再测量和统计植物的实际光合速率。与常规的实验方法相比,本实验对植物叶片的处理方法,可以避免 等干扰因素对实验结果的影响。
科目:gzsw 来源:浙江省海盐元济高级中学2010-2011学年高二12月月考生物试题 题型:071
某研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭透明容器中,在不同实验条件下,测定密闭容器中的二氧化碳含量,实验结果见下表。
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请分析回答下列问题:
(1)第1、3、5、7组构成了一个相对独立的实验组合,其中的自变量是________,需控制的无关变量是________。
(2)第2、4、6、8组构成了另一个相对独立的实验组合,该实验组合是为了研究________。
(3)若在第5组实验中突然停止光照,则叶绿体内的RuBP的含量变化为________。
(4)根据表中实验数据,在坐标图中绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下天竺葵的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。
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