呢怎么组词答案解析

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　　“天才”究竟是怎么一回事呢？

　　它自然有一部分得之于遗传。有许多学者喜欢为大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物家，曹操的一家出了几个诗人。这种证据（　　）有相当的价值，（　　）它绝不能完全解释天才，同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？

　　天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也绝不能作出许多复音的交响曲。文艺批评家常喜欢说，伟大的人物都是他们时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。　a　美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时的艺术却卑微不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景，席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。

　　我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之中，个人还有努力的余地。遗传和环境对于个人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们如此有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。哲学家的康德，科学家的牛顿，音乐家的贝多芬，　b　的米开朗琪罗，　c　的王羲之，诗人的杜工部，这z些实例已经足够证明人力的重要，又何必多举呢？（《天才与灵感》）

1．给文中加粗字注音。

后裔（　　）　　斐然（　　）

2．文中提到的曹操是________（朝代）杰出的政治家、诗人，我们学过他的《________》。

3．文章的第二段、第三段分别针对什么观点论述的？用自己的话回答。

第二段：________；第三段：________。

4．括号处应填的一组关联词是

[　　]

5．第二段中说“它绝不能完全解释天才”，第三段中又说“这话也不尽然”，为什么？（用文中一句话回答）

__________________________________________________________

6．文章中除了使用举例论证的方法，还使用了什么论证方法？

__________________________________________________________

7．横线a处应选用的一个句子是

[　　]

A．伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。

B．伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。

C．伟大的时代能否产生伟大的艺术？

D．伟大的时代不能产生伟大的艺术。

8．横线b、c处应使用怎样的修辞语？写在下边。

b处：________________；c处：________________。

为什么火箭底部像喇叭
①当重几十吨、上百吨的火箭如巨龙一般腾飞九天时，你一定会为火箭具有如此神力而惊叹不已；而如果你是一个细心观察的人，也许会提出这样的疑问：火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢？这要从火箭发动机的特殊构造谈起。
②火箭发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。
③推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管，再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速，由几十米/秒增加至几公里/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能，获得直接的反作用力，推动火箭飞行。燃气喷射的速度愈高，火箭获得的推力也就越大。
④那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢？这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。
⑤让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段。此时，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，因而，燃气流的速度不断加速。当到达喷喉时，流速已经超过了音速。而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，而是恰恰相反，截面积越大，流速越快。在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2～3公里/秒，相当于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力。
⑥现在你该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实，不仅仅是火箭发动机，导弹的喷管也是这样像喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。
【小题1】下列句子中划线的词语在文中分别指代什么？（4分）
①这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化。
②此时，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。
【小题2】根据全文，说说为什么火箭底部像喇叭？（4分）
【小题3】第⑤段“在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2—3公里/秒，相当于音速的 7—8倍。”这一句在文中有什么表达作用？（3分）
【小题4】下列判断都是错误的。请指出其错误所在，并简述理由。（3分）
①火箭发动机中，流体在运动中遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。
②推力室是火箭发动机的核心部分，都是由头部、燃烧室和喷管组成。

为什么火箭底部像喇叭

①当重几十吨、上百吨的火箭如巨龙一般腾飞九天时，你一定会为火箭具有如此神力而惊叹不已；而如果你是一个细心观察的人，也许会提出这样的疑问：火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢？这要从火箭发动机的特殊构造谈起。

②火箭发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。

③推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管，再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速，由几十米/秒增加至几公里/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能，获得直接的反作用力，推动火箭飞行。燃气喷射的速度愈高，火箭获得的推力也就越大。

④那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢？这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。

⑤让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段。此时，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，因而，燃气流的速度不断加速。当到达喷喉时，流速已经超过了音速。而超音速的流体在运动中却不再遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，而是恰恰相反，截面积越大，流速越快。在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2～3公里/秒，相当于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力。

⑥现在你该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实，不仅仅是火箭发动机，导弹的喷管也是这样像喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。

1.下列句子中划线的词语在文中分别指代什么？（4分）

①这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化。

②此时，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。

2.根据全文，说说为什么火箭底部像喇叭？（4分）

3.第⑤段“在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2—3公里/秒，相当于音速的 7—8倍。”这一句在文中有什么表达作用？（3分）

4.下列判断都是错误的。请指出其错误所在，并简述理由。（3分）

①火箭发动机中，流体在运动中遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理。

②推力室是火箭发动机的核心部分，都是由头部、燃烧室和喷管组成。

阅读下面一组材料，回答问题。

  [材料1]我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任，别做一个18的老翁。（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。（三）要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要创造利益。会创造利益的人，自然可以得到社会的报酬。

陶行知《学做一个人》

    [材料2]最后，我要告诉你们的是：不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢？孩子们，对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣，你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。你们知道吗？千万不能养成依靠别人的心理，上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们，记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了！

（美国）赵丽莲《临别赠言》

    [材料3]在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别，归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限，向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考，就等于自身似有而若无。听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的，但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是，你们是具备了独立要素的人。

（日本）福泽谕吉《告毕业生》

（1）[材料2]中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，[材料1]中的“独立”包括哪两个方面的内容？

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（2）[材料2]提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，[材料3]中阐释应该怎样充实自己的一句话是________

（3）综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。

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