课外英语阅读答案解析

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我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!

枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

1.从上文看，枫叶有哪些特征?

2.作者引用《董西厢》中的警句，有什么用意?

3.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。

4.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

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我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!

枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

1.从上文看，枫叶有哪些特征?

2.作者引用《董西厢》中的警句，有什么用意?

3.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。

4.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

(一) 课外文言阅读

       文天祥年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德岣初，诏天下勤王^①。天祥发郡中豪杰，有众万 人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和,与大元丞相伯颜抗论亭山。 丞相怒拘之，北至镇江，天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛 海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡 岭,张弘范兵突至，天祥全皇出走，千户王惟义前执之。

       至潮阳，见弘范^②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰^③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰： “国亡,丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失 为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？ ”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕斤三年，上知天祥终不屈也， 召入谕之曰：“汝何愿？ ”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍之，篴縻之退。 言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。                                            

                                     (选自《文天祥传》，有改动)

[注]①勤王:指君主制国家中君王有难,而臣下起兵救援君王(皇帝) ②弘范:张弘范，元朝将领。③张世杰，南宋将领。

8. 请解释下列加点词语在文中的意思。

(1) 寻除右丞相兼枢密使()

(2) 如军中请和()

(3) 天祥在燕凡三年()

(4) 南乡拜而死()

9. 请用现代汉语翻译文中画线的句子。

(1) 弘范遂以客礼见之，与倶入崖山，使为书招张世杰。

译：                                          

(2) 国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？

译：                                           

10. 阅读选文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。

答：                                           

(二) 课外迁移阅读下面的文字，完成12〜14题。(25分)

       异国秋思庐隐自从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤。

       书房里显得格外清寂，那窗外蔚蓝如碧海青天，淡金色的阳光，还有挟着桂花香的阵风，都含了极强烈的、挑拨人类心弦的力量。我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天下午三点多钟，我和波到附近的吉祥寺去看秋景。走出车站，绕过铁轨，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上写着“井之头恩赐公园”。我们走近牌坊，便见马路两旁树木葱茏，绿阴匝地，一种幽妙的意趣萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着，使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足,踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安排，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹地去了。

       我们在这浓绿深翠的帷幔下漫步，前面有一条鵝卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来，我们慢步地走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着柜台，红的蜜橘、青的苹果、五色的杂糖，错杂地罗列着。

      “呀！好眼熟的地方！”我不禁失声地喊了出来。是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出来。唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情緒所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事。“唉！往事，只是不堪回首的往事呢! ”我悄悄地独自叹息着。但是我面前仍然有一幅逼真的图画再现出来……

       一群骄傲与幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过曰本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气。那些缀锦点翠的花树，都使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发，先到上野公园看过樱花的残装后，又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆，便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺，只觉眼前的东西，件件新鲜，处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢！

       但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年啊！它带走了人间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，或有什么方法，使年光倒流呢？

       唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！

唉！“故国不堪回首”，同时，那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安街上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚。这漂泊异国、秋思凄凉的我们深深地眷怀着祖国！揣想到树叶凋落的北平，凄风吹着、冷雨洒着的这些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！

                                    (原载1932年9月25日《申江日报》副刊《海潮》)

第2号，有删节)

12. 异国的秋色引发了作者的情思。请按照提示简述作者情感变化的过程。(8分)

窗外的景色， ;吉祥寺的秋景， ;

东洋式茶馆的陈设， ; 一幅逼真图画的再现， 。

13. 结合文章内容，从表现手法和内容两方面欣赏文中画线的两段文字。(12分)

(1) 再向西方看，一抹彩霞，正横在那叠翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安排，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹地去了。

(2) 但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年啊！它带走了人间的爱娇，它揉躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢？

14. 文中“故国不堪回首”一句饱含了作者哪些情感？ (5分)

(二) 课外拓展阅读下列文字，回答问题。(18分)

王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄面力、勵，才藻相类。父友杜易简常称之 曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚 爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄英王鸡文。高宗览之，怒曰：“据此是交构之渐。”即日斥勃，不令入府。久之,补虢州参军。

勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会救除名。时勃父福畔为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父，坠水而卒，时年二十八。

初.吏部侍郎裴行俭典选，有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才，而浮  躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，馀得 令终为幸。”果如其言。

(选自《旧唐书•文苑上》) 

父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿 作序以夸客。因出纸笔遍请客.莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，话益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文， 初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寐,援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。

勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称 “王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

(选自《唐才子传》)

8. 下列各句中加粗词语的解释，正确的一 项是() (9分)

   A. 事发， 当诛，会赦除名。当:应应该

   B. 据此是交构之渐。构:构陷，害

   C. 勃恃才傲物为同僚所嫉。 物:世间^有事物

   D. 及寤,援笔成篇，不易一字。寤：睡觉

9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是() (9分)

A.因出纸笔遍请客，莫敢当。

因人之力而敝之，不仁。

B.勃等虽有文才，而浮躁浅露。

无恒产而有恒心者，惟士为能。

C. 士之致远，先器识而后文艺。

王无异于百姓之以王为爱也。

D又惧事泄，乃杀达以塞口。

当求数顷之田，于伊、颖之上，以待余年。

请认真阅读下面的课外英语短文，并根据各题所给首字母的提示，写出一个合适的英语单词完整、正确的形式，填入下面表格，使短文通顺。
Playing sports is good for everyone, especially(尤其) for boys and g_____【小题1】_____. If you want to keep fit(保持健康), you should e_____【小题2】______.
Let me tell you something about a new kind of s______【小题3】_____----parkour(跑酷). It’s a popular sport. It c____【小题4】____ from France(法国). More and more people start learning it. They like showing it to o_____【小题5】_____ people. People enjoy w______【小题6】_____ them doing it.
Do you want to have a t___【小题7】____? But it can be dangerous(危险的), so you should be careful.

（2006·云南课改区）阅读下文，回答问题。

　　①“茶马古道”是云南、四川与西藏之间的古代贸易通道，由于是用川、滇的茶叶与西藏的马匹、药材交易，并以马帮运输，故称“茶马古道”。

　　②藏人嗜茶，汉文史料中有藏人“嗜茶如命”、“如不得茶，则病且死”的字样；藏族民谚有“宁可三日无食，不可一日无茶”之说。可见藏民对茶的情感之炽，依恋之深。

　　③数千年来，茶叶沿着古道源源不断输入藏地直至拉萨，再向西延伸到喜马拉雅西端的普兰县，商贸则通达印度、尼泊尔、克什米尔诸国。因此古道被学术界定义为“世界上海拔最高的中国古文明传播的国际通道”。

　　④茶马古道沿途，有着我们这个世界土最壮丽最动人的山水。这里的世界静得出奇，大山全都沉默不语。那是一种惊心动魄苍茫和旷世的沉寂。那种苍凉、严酷之美，轻易就把人带入史前时代。夏季，雨水汪洋态肆；冬季，雪水清碧如玉。它们从无数大山上奔泻而下，迅速汇聚，很快流淌到无数的大江和河流中。人行古道，放眼高原，远山显露出强劲而优美的山脊，它们是那么险峻，又是那么秀美，充满了张力。淡淡的山岚，使它们显得英姿勃发，十分年轻。如果说山脉架起了西藏的骨骼，那这些江河就是西藏的血脉，它们奔涌流动，为高原注入了生命的活力，为高原带来了蓬勃的生机。

　　⑤除却大山大川，茶马古道沿途还有极富灵性的石头和无比奇妙的云，以及超凡脱俗的天光。那历尽沧桑的石头，那一逝不再永不重复的云，那亿万年来不老的蓝天，那似乎来自极地或外太空的光芒，它们组合成的色彩令人激动不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走过西藏的大地，你一定会为那种剔透明朗的光泽所震慑：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生辉。

　　⑥茶马古道同时也是虔诚的藏民转朝圣之路，古道沿途一些民间艺术家于过去漫长的时日中，在路边的岩石上、玛尼堆上雕刻了无数的经文、咒语，绘制了众多的佛陀、菩萨和高僧的形象，还有一些神灵的动物形象，如鱼、蛇、猫等等，当然也有一些被视为神异物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像为古道那漫长的旅途增添了一份神圣和庄严，也为那遥远的地平线增添了几许神秘……

（1）根据提示，用第①段中的材料，完成对“茶马古道”的定义。

“茶马古道”是云南、四川与西藏之间________的古代贸易通道。（答题字数不超过25个）

（2）第②段中引用汉文史料、藏族民谚的作用是什么？

（3）第④段中画线的“如果说山脉架起了西藏的骨骼，那这些江河就是西藏的血脉”这句话用比喻的方法突出了西藏什么样的特点？

（4）根据文章内容，概括茶马古道的特点。

阅读下面文字，回答问题。

                     郑振铎的“最后一课”

① 1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义 占领了。

② 12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉 痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪，用颤抖的声 音向到会的教师宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上，日本兵 占领了租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一 只美国炮舰投降了……日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进 租界。”老校长低沉的语调掩抑不住心头的愤懑，“……课照常进行， 但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这 所大学关闭。”校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然。文学院院 长、著名学者郑振铎先生更是紧蹙着浓眉，他的眼里闪烁着一种异样的光芒，忧愤、悲切、伤痛、仇恨……复杂而难以言喻。

③ 上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走 进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他 们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备聆听郑先 生的讲课。郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽噎了一下， 但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决 定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。”

④ 郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成 一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授 给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁鹜，不停地 做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始用功起来。

⑤ 10点30分，不幸的时刻终于到来了，隆隆的车鸣声从远处清晰• 地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头， 令人沉闷得喘不过气。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，

“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。*

⑥ 郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺 直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义失，严肃而又坚决地 宣布：“现在下课!”学生们随之站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没 有伤感，没有悲哀，他们都已知道应该怎么办，应该走向，里。许久，

教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低'的啜泣声。 暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役， 从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱” 的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结 在了一起

⑦ 从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所 上的“最后一课”，也成了他教书生涯中的“最后一课”。但郑振铎先 生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志，却深深地 教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。

1.第②段写校长的讲话，在文中起什么作用？

2. 郑振铎心里明白这“最后一课”的意义是什么？请用自己的语言概括。

3. 第③段画线句子中，“我们”这么决定的原因是什么？

4. 文中哪个细节最令你感动？先用自己的语言概括出来，然后说说感动的原因。

5. 比较一下本文和都德的《最后一•课》在写作方面的相问点。(提7K: 可从文拿主题和人物描写等方面思考。)

阅读下列文段，回答问题。

                                                水乡茶居(节选)

                                                  杨羽仪

        在广东水乡，茶居是一大特色。

        每个村庄，百步之内，必有一茶居。这些茶居，不像广州的大茶楼，可容数百人；每一小“居”，约莫只容七八张四方桌，二十来个茶客。倘若人来多了，茶居主人也不心慌，临河水榭处，湾泊着三两画妨，每妨四椅一茶几，舫中品茶，也颇有味。

        茶居的建筑古朴雅致，小巧玲珑，多是一 大半临河，一小半倚着岸边，地板和河面留着一个涨落潮的落差位，近年的茶居在建筑上有较大的变化，多用混凝土水榭式结构，也有砖木结构的，而我却偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架，金字屋顶上，覆盖着竹蓑衣或松树皮，临河四周也是松树皮编成的女墙，可凭栏品茗，八面来风，即便三伏天，这茶居也是一片清凉的世界。

        茶居的名字，旧时多用“发记茶居” “昌源茶室”之类字号。现在，水乡人也讲斯文，常常可见“望江楼”“临江茶室”“清心茶座”等雅号。

        旧时的水乡茶室，多备“一盅两件”。所 谓“一盅”，便是一只铁嘴茶壶配一个瓦茶盅。壶里多放粗枝大叶，茶叶味涩而没有香气，仅可冲洗肠胃而已。所谓“两件”，多是粗糙的大件松糕、芋头糕、萝卜糕之类，虽然不怎样好吃，却也可以填肚子，干粗活的水乡人颇觉实惠。现时，水乡人品茗，是越来越讲究了。茶居里再也不见粗枝大叶，铁嘴壶也被淘汰，换上雪白的瓷壶。柜台上陈列着十多种名茶，洞庭君山、云南普洱、西湖龙井、英德红 茶……偶有一两种大众化的，也至少是茉莉花茶和荔枝红了。至于那“两件”，也绝非粗品，而时兴“干蒸烧卖” “透明鲜坏饺” “蛋黄鱼饼”“牛肉精丸”之类，倘要填肚子，也很少吃糕，而多取“荷叶糯米鸡”了。在那“史无前例”的年月，因为《爱莲说》的作者是士大夫，于是“糯米鸡”外面的荷叶也被取消了，糯米饭中裹的也不是鸡肉而变成猪肉，“糯米鸡”变成了“裸裸糯米猪”。现在，水乡茶居的糯米鸡，不但恢复了传统的荷叶包裹，而且糯米饭里头的确裹着鸡肉，还拌以虾米、冬菇、云耳等珍品，色香味均属上品，百啖不厌。

         水乡人饮茶，又叫“叹”茶。那个“叹” 字，是广州方言，含有“品味”和“享受”之意。不论“叹”早茶或晚茶，水乡人都把它作为一种享受。他们一天辛勤劳作，各自在为新生活奔忙，带着一天的劳累和溽热，有暇“叹” 一盅茶，去去心火，便是紧张生活的一种缓冲。我认为“叹”茶的兴味，未必比酒淡些，它也可以达到“醺醺而不醉”的境界。

        “叹”茶的特点是慢饮。倘在早晨，茶客倚栏杆“叹”茶，是在欣赏小河如何揭去雾纱，露出俏美的真容么？瞧，两岸的番石榴、木瓜、杨桃果实，或浓淡的香气，渗进小河里，迷蒙、淡远的小河，便如倾翻了满河的香脂。也许，是看大小船只在半醒半睡的小河中 摇橹扬帆来去，看榕阴、朝日及小鸟的飞鸣吧！倘在傍晚，日光落尽，云影无光，两岸渐 渐消失在温柔的暮色里。船上人的吆喝声渐渐远去，河面被一片紫雾笼罩。不知不觉，皎月悄悄浸在小河里……此境此情，倘遇幽人雅士，固然为之倾倒，然而多是“卜老”的茶客。他们“叹”茶，动辄一两个小时，有如牛的反刍，也是一种细细品味——不是品味着食物，而是品味着生活。

12. 找出文中能够概括全文的句子。

14. 茶居的过去与现在有什么不同？

15. 在语言运用上，本文和课文有什么相似之处？

16. 文章结尾说“不是品味着食物，而是品味着生活。”应怎样理解？

阅读课外选文，完成后面题目。

                                   家乡的雪

                                        钟泽华

   初冬，家乡的雪落满游子的心头……

   “家里下雪了，你那里冷不冷……”妈妈那熟悉的方言，温暖的慈语让我心头泛起一阵阵涟漪，久久不得 散去。离家求学近一载，又到初冬，又是那人，只不过如今身处南国，离家千里。

   望着南国的天，想着家乡的雪。此时的村庄正飘着轻柔的雪花，灵魂出窍一般，我似乎站在家门口的小 石桥边，痴痴地欣赏着家乡的雪、家乡的美。雪花悄然飘落.那雪花，一朵，又一朵，像是漫天的蒲公英，又像 是无数幼小而不可名状的生命,在苍茫的天空中颤动、沉浮、荡漾，神情是那样怡然，浮动是那样神奇。一切 陷入了安静.静静地抬起头，慢慢升入那雪的世界，遨游在自我的幻觉中，耳边没有了尘世的喧嚣杂闹，眼前没有了世俗的來妆艳抹。沉浸在这北国之冬中，没有一丝杂质，只有毫无瑕疵的白雪；没有一丝杂音，只有 自己的呼吸和心跳。那么安宁，那么踏实。

   也许只有家乡的雪可以让我的心真正地沉静下来，让躁动逐渐变为坦然，让疲惫逐渐变为舒心。凝望着飘落的雪花，一粒一粒，一片一片，逐渐融化、汇聚，变成一颗大水珠 ……水珠里面是另一个世界——那是童年的雪世界，我慢慢“走”进了那个世界。

   躺在温暖的被窝里，听着外面落雪的声音，兴奋而又期待。小小的脑袋里想着明天将会是怎样一个情 景。早晨一睁眼，耳边听到的便是外面扫雪的声音，以及爸爸扫完雪后站在门口跺脚的声音。透过门隙，看 到外面一丝丝的白，我早已按捺不住激动的心情，飞快地套上衣服,跳下炕，甩开房门，冲了出去。白茫茫一 片晃得人睁不开眼，眼前是一片洁白，一望无际的白。拿着和我差不多高的大扫把刚搁地上划拉几下，就被 邻家小孩的嬉笑声吸引了过去。冲向孩子群。手里捧着一杯雪，往小伙伴的衣领里塞，瞬间我们的衣领里 满是冰凉的雪，凉得大伙“嗖嗖”的，心头满是欢乐。

   看着水珠里的世界，我禁不住笑出声来，心底一阵暖意直达脑门。

   我站在家门口的石桥上，望着家乡的雪，回忆着雪的童年。是啊，家乡的雪，不只是雪的形态，更在于她 给我心底的触动。雪花飘落，纷纷扬扬，整个村庄被盖上一层薄薄的棉被。

   望着南国的天，是不是几片落叶飘过，但那不是雪。真想让家乡的雪飘过万水千山落到我的眼前，真想 让时光倒退十年把雪塞进小伙伴的衣领，真想……

   但这哪有那么重要？纵然离家一载，纵然初冬的南国没有雪的芬芳，家乡的雪会一直在我心头飘落，家 乡的情会一直在我心头萦绕。对，这才是家乡的“雪”。

                               (选自《中华活页文选(初一年级) 》,有删改)

11. 本文的线索是什么？请围绕此线索，梳理文章的行文思路。

12. 结合文章，赏析下面句中加点词的表达效果。

   透过门隙，看到外面一丝丝的白，我早已按捺不住激动的心情，飞快地套上衣服，跳下炕，甩开房门，冲 了出去。

13. 文中说“家乡的雪，不只是雪的形态，更在于她给我心底的触动”，从文章来看，家乡的雪带给“我”哪些 触动？

14. 揣摩文章最后一句“对，这才是家乡的‘雪””说说你对这句话中的“雪”的理解。

阅读课文选段，完成后面题目。

   ①这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多 远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能;或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端；也唱其他故事，贯穿古今，引经 据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也 不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝， 表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看， 我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

   ②这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子 脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有 的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马 皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上) ，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！

                                               (作者：沈从文)

7. “这是种生面别开的场所”中的“这”指的是什么？(用原文语句回答)

8. “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字能否删去？为什么？

9. 第②段中画线句着力刻画人物的外貌，有什么作用？

10. 民歌的表达有多种方式，请说说下面两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式。

  ① 青线线那个蓝线线，蓝个英英的采，生下一个蓝花花，实实的爱死个人。

  ② 小乖乖来小孩乖，我们说给你们猜：什么长长长上天？哪样长长海中间？什么长长街前卖嘛？哪样长长妹跟前喽来？