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书名搜索答案解析

科目:xxyw 来源:同步题 题型:填空题

信息搜索台。
  苏轼是北宋著名的文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精,是“唐宋八大家”之一。你知道“唐宋八大家”中的另外七位是谁吗?他们是________、________、________、________、________、________、________。

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科目:gzhx 来源: 题型:022

请通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径,了解日常生活中常用的含氯化合物的名称、化学式和用途等,做成资料卡片,并与同学交流。

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科目:czyw 来源:2015-2016学年江苏扬州竹西中学七年级上学期期末语文试卷(解析版) 题型:综合性学习

班级准备举行 “走进图书馆”实践活动,你积极参与其中,请完成以下题目:

(1)你走进图书馆搜索《汤姆索亚历险记》这本名著,完成读书卡片。

读书文摘卡

书 名《汤姆索亚历险记》 作 者

精彩情节

推荐理由

(2)填好“精彩情节”后,联系原著,把下面的对联补充完整。

蓓 姬 伤 心 绝 望 哭 遭 遇,

汤 姆 找 出 路。

(3)张军同学到学校图书室还书,管理员接过书翻了一下,说:“呀,张军同学可真认真,书上划了那么多杠杠,还有旁批呢!”

①管理员的言外之意:_______________________________________

②如果你是张军,你应该怎么对管理员说:

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科目:gzls 来源:不详 题型:综合题

C.【探索历史的奥秘】(10分)
历史的奥秘在于人类要永无止尽地探索未知的世界,玛雅文明迄今尚有许多未解之谜。阅读下列材料:
材料一 公元前900年——前400年,一个新的殷商文明——奥尔梅克文明在美洲墨西哥湾兴起发展开来。在拉文塔祭祀中心的地下出土的工6尊翡翠雕像,面孔酷似中国人,且头颅系人工改型的高长头,正是殷商所崇尚的习俗。这16尊雕像中的15座黑色玉雕呈同心圆排列,面向一红色玉雕像。红色玉雕像后立着6块玉圭板,圭板上刻有类似商殷甲骨文和金文的字迹。据专家考证,这些玉圭板上刻的正是殷人先祖的名号。
——据韶华等《中华祖先拓荒美洲》
材料二 以下是玛雅文明的部分文物图片

金字塔              太阳神雕塑         波南帕克壁画(局部)
材料三  1562年7月,在曼尼城中心广场上,西班牙神父狄亚哥·迪兰达亲手烧毁了成千上万的玛雅古籍抄本、故事画册和书写在鹿皮上的象形文字书卷。此外,他还砸碎了无数神像和祭坛。他得意洋洋地记录道:“我们搜查到大批书籍,记载的全是迷信的玩艺儿和撒旦的谎言,我们干脆放一把火把它们烧掉。当地土著眼睁睁在旁观看,心痛极了,难过极了。”
——《丛林中的神话:玛雅文明》
请回答:
(1)据材料一,概括作者的核心观点。据材料一、二,指出玛雅文化艺术的重要形式。(5分)
(2)谈谈你对材料三所记述事件的看法。综合上述材料,分析今天研究玛雅文明的有利因素和不利因素。(5分)

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科目:gzls 来源: 题型:解答题

10.【探索历史的奥秘】
历史的奥秘在于人类要永无止尽地探索未知的世界,玛雅文明迄今尚有许多未解之谜。阅读下列材料:
材料一  公元前900年--前400年,一个新的殷商文明--奥尔梅克文明在美洲墨西哥湾兴起发展开来。在拉文塔祭祀中心的地下出土的工6尊翡翠雕像,面孔酷似中国人,且头颅系人工改型的高长头,正是殷商所崇尚的习俗。这16尊雕像中的15座黑色玉雕呈同心圆排列,面向一红色玉雕像。红色玉雕像后立着6块玉圭板,圭板上刻有类似商殷甲骨文和金文的字迹。据专家考证,这些玉圭板上刻的正是殷人先祖的名号。
--据韶华等《中华祖先拓荒美洲》材料二  如图是玛雅文明的部分文物图片

材料三  1562年7月,在曼尼城中心广场上,西班牙神父狄亚哥•迪兰达亲手烧毁了成千上万的玛雅古籍抄本、故事画册和书写在鹿皮上的象形文字书卷。此外,他还砸碎了无数神像和祭坛。他得意洋洋地记录道:“我们搜查到大批书籍,记载的全是迷信的玩艺儿和撒旦的谎言,我们干脆放一把火把它们烧掉。当地土著眼睁睁在旁观看,心痛极了,难过极了。”
--《丛林中的神话:玛雅文明》请回答:
(1)据材料一,概括作者的核心观点。据材料一、二,指出玛雅文化艺术的重要形式。
(2)谈谈你对材料三所记述事件的看法。综合上述材料,分析今天研究玛雅文明的有利因素和不利因素。

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科目:czyy 来源:英语教研室 题型:030

1.我想去暖和的地方。?

I want to go            .

2.请你教我如何搜索因特网好吗??

Could you please teach me                   the internet?

3.不论是冬天还是夏天,海南都是该去的好地方!?

Hainan Island is the                  ,       it’s summer or winter.

4.海南岛以“天涯海角”而出名。?

Hainan Island is            Tian Ya Hai Jiao.

5.这本书十五元。?

                  the book is 15 yuan.

6.史密斯一家飞离北京是哪个航班??

What is the       of the Smiths’                   Beijing ?

7.从这儿一直朝前走。?

Go             here.

8.上周做家务花了我两个半小时。 ?

It took me                         hours to do the housework last Sunday.

 

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科目:czyw 来源: 题型:综合读写

3.填空。
(1)著名教育家叶圣陶先生在《谈阅读》一文中认为常用的阅读方法有“念读”“默读”和“目治”三种。
(2)《我们当年的语文课》和《往事依依》的作者都是我国著名的教育家、语文特级老师于漪。这两篇文章,作者写了同一件事,那就是国文老师教授的辛弃疾(人名)的词《南乡子登京口北固亭有怀》。
(3)彭程在《流泪的阅读》中认为:阅读时的“泪水”是“爱的无声的语言”。
(4)金鑫的《启蒙先生》一文中说先生在老宅的大门上贴了一副手书对联:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
(5)张长在《刹那的净化》一文的开头就告诉了大家自己特别喜欢泼水节的原因。
(6)著名哲学家周国平先生在《万竹街和城隍庙》一文中写到:万竹街是搜集的圣地,而城隍庙则是“饲养的天堂”。
(7)冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为繁星格、春水格。
(8)《汤姆索亚历险记》的故事发生在美国密西西比河边的一个小镇上。它与作者的另一篇小说《哈克费恩历险记》是“姊妹篇”。

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科目:gzyw 来源:发散思维大课堂高一语文(下) 题型:048

赏析李四光先生的《读书与读自然书》,认真品味,回答问题

读书与读自然书

李四光

  什么是书?书就是好事的人用文字或特别的符号或兼用图画将天然的事物或著者的理想(幻想、妄想、滥想都包括在其中)描写出来的一种东西。这个定义如若得当,我们无妨把现在世界上的书籍分作几类。(甲)原著,内含许多著者独见的事实,或许多新理想新意见,或二者兼而有之。(乙)集著,其中包罗各专家关于某某问题所搜集的事实,并对于同项问题所发表的意见,精华丛聚,配置有条。著者或参以己见,或不参以己见。(丙)选著,择录大著作精华,加以锻炼,不遗要点,不失真谛。(丁)窃著,拾取二人的唾余,敷衍成篇,或含糊塞责,或断章取义。窃著著者,名曰书盗。假若秦皇再生,我们对于这种窃著书盗,似不必予以援助。各类的书籍既是如此不同,我们读书的人应该注意选择。

  什么是自然?这个大千世界中,也可说是四面世界(Four dimensional world)中所有的事物都是自然书中的材料。这些材料最真实,它们的配置最适当。如若世界有美的事,这一大块文章,我们不能不承认它再美没有。可惜我们的机能有限,生命有限,不能把这一本大百科全书一气读完。如是学“科学方法”的问题发生,什么叫做科学的方法?那就是读自然书的方法。

  书是死的,自然是活的。读书的功夫大半在记忆与思索(有人读书并不思索,我幼时读四子书就是最好的一例),读自然书,种种机能非同时并用不可,而精确的观察尤为重要。读书是我和著者的交涉,读自然书是我和物的直接交涉。所以读书是间接的求学,读自然书乃是直接的求学。读书不过为引人求学的头一段功夫,到了能读自然书方算得真正读书。只知道书不知道自然的人名曰书呆子。

  世界是一个整体,各部分彼此都有密切的关系,我们硬把它分做若干部,是权宜的办法,是对于自然没有加以公平的处理。大家不注意这种办法是权宜的,是假定的,所以嚷出许多科学上的争论。Levons说按期经济的恐慌原于天象,人都笑他,殊不知我们吃一杯茶已经牵动太阳,倒没有人引以为怪。

  我们笑腐儒读书断章取义,咸引为戒。今日科学家往往把他们的问题缩小到一定的范围,或把天然连贯的事物硬划作几部,以为在那个范围里的事物弄清楚了的时候,他们的问题完全解决了,这也未免在自然书中断章取义。这一类科学家的态度,我们不敢赞同。

  我觉得我们读书总应竭尽我们五官的能力(五官以外还有认识的能力与否,我们现在还不知道)去读自然书,把寻常的读书当做读自然书的一个阶段。读自然书时我们不可忘却:我们所读的一字一句(即一事一物)的意义还视全节全篇的意义为意义,否则成一个自然书呆子。

1.从文中透射的信息得知:“自然书”有狭义与广义之分。请参照文章开篇为“书”下定义的方法,为狭义的“自然书”下一定义

答:自然书是________。(不超过28字)

2.作者告诉我们:读广义“自然书”的方法是科学的方法。在这里,“科学的方法”是指:________(限20字)

3.依据作者的看法,“读书”与广义的“读自然书”的实质各是什么?

答:①读书的实质________;(15字)

②广义读书的实质________。(16字)

4.对文中画线句子的理解,正确的一项是

[  ]

A.这些句子呼应了第3段中“读自然书,种种机能非同时用不可,而精确的观察尤为重要”。

B.我们读书,应当手脑并用五官全上,把学生时代的读书,当作读“自然书”的起始阶段。

C.我们读“自然书”时不可忘掉:一事一物,都要竭尽五官的能力。

D.读自然书时,不要忘记:我们所读的一字一句即一事一物,其意义应当同整个大自然结合起来。

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科目:czyw 来源: 题型:综合读写

3.语文综合实践。
    图书馆,高高的书架,密密的书册,那里,是藏书的场所,是学习的天地。为引导大家走进图书馆,叩击知识的大门,某中学七年级举行了一次“走进图书馆”主题活动。 请你参与这次活动,并按要求完成下面的工作。
(1)对联拟写。
某同学为本次活动拟写了一副对联,但他只写了上联和下联的一部分,请你帮他补充完整。
上联:书页里,同大师对话     下联:墨香中,与真理交友
(2)名著阅读竞赛。
《汤姆索亚历险记》是本学期必读的名著,本次活动中举行了一次名著阅读竞赛,请你完成下列竞赛题。
汤姆吻了①她,喉咙里有一种哽咽的感觉,却装出很有信心能找到搜寻的人或者找到出洞的路的样子,然后,他手拿着②,手脚并用地在一条通道里往前爬……
上面一段话中,①处的“她”是指蓓姬,②处汤姆手拿着的是风筝线,从这段话里,我们能读出汤姆是个沉着、冷静的孩子。
(3)努力说服。
星期天,你想请同班的小亮一起去图书馆读书。他说因为学习忙不想去。请你用几句话努力说服他。

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科目:czyw 来源: 题型:综合读写

12.语文综合实践。
    图书馆,高高的书架,密密的书册,那里,是藏书的场所,是学习的天地。为引导大家走进图书馆,叩击知识的大门,某中学七年级举行了一次“走进图书馆”主题活动。 请你参与这次活动,并按要求完成下面的工作。
(1)对联拟写。
某同学为本次活动拟写了一副对联,但他只写了上联和下联的一部分,请你帮他补充完整。
上联: 书页里,同大师对话     
下联:墨香中,与真理交友
(2)名著阅读竞赛。
《汤姆索亚历险记》是本学期必读的名著,本次活动中举行了一次名著阅读竞赛,请你完成下列竞赛题。
汤姆吻了①她,喉咙里有一种哽咽的感觉,却装出很有信心能找到搜寻的人或者找到出洞的路的样子,然后,他手拿着② ,手脚并用地在一条通道里往前爬……
上面一段话中,①处的“她”是指蓓姬,②处汤姆手拿着的是风筝线,从这段话里,我们能读出汤姆是个沉着、冷静的孩子。
(3)努力说服。
星期天,你想请同班的小亮一起去图书馆读书。他说因为学习忙不想去。请你用几句话努力说服他。
小亮,读书可以陶冶一个人的情操,增加一个人的知识,提高一个人的品位,我们不能因为学习忙不想去,和我一起去吧。

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科目:czyw 来源: 题型:现代文阅读

5.往事依依
于漪    年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
    小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图象水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。
    学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
    祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肯隆,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
    老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固享有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,课堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
    老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
    往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
(1)文章第一段写道:“但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”;文章最后一段又写道:“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进”。作者这样写有何作用?
(2)《往事依依》这篇文章一共写了几件事?请用简洁的文章概括出来。
(3)第5段中说,“这种感情传染了整个教室”,联系田汉的《南归》一诗,说说“这种感情”指代的具体内容是什么?

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科目:czyw 来源:陕西省期末题 题型:阅读理解与欣赏

现代文阅读

往事悠悠

       年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
       小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身临其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。
       学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上的石印本《千家诗》。
       祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物。按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春来肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩;“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
       老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固搂,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
       老师常对我们说;“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
       往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
1.作者深情追溯了少年时代的哪几件往事?
     ______________________________________________
2.根据上下文推断下列词语的大致意思。
     ①搜索枯肠:________________________②镌刻:________________________
3.好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情。你觉得课文中哪些语句最精彩,最能打动你的心,最能引起你的联想?请找出一句写在下面的横线上,并说说体会。
      ________________________________________________
      ________________________________________________
4.从你所看过的艺术作品、读过的书或者游历过的风景中选出印象最深的一部(一本或一处),模仿作者的笔法把你心底涌动的一股热流(激情)倾泻出来。
     ________________________________________________
5.最后一段运用了什么表达方式?有什么作用?
                                                                                         
6.这篇文章引用很多描写季节的诗句。试找出一句描写夏和冬的诗句。
     夏:                                                 冬:                                            
7.从作者对依依往事的追忆中,你得到了哪些启发?
                                                                                        

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科目:xxyw 来源: 题型:

六、阅读短文,答题。 

                                    报任安书(节选)

   我虽然怯懦,想保全性命,但是也懂得舍生取义的道理,不至于甘心接受 绳捆索绑的侮辱。再说,奴婢侍妾一类人,尚且能自,杀而不受辱,何况我已处 于激ẳ不得已的境地呢?我之所以含垢忍辱,苟且偷生,情愿被囚禁在粪土一 般的牢狱之中,是因为我的心愿尚未完全实现,我不能默默无闻地死去。

   古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人,不可胜数,只有卓越超群的人才为 后人所称道。文王被拘禁时推演了《周易》,孔子在穷困的境遇中编写了《春 秋》,屈原被流放后创作了《离骚》,左丘明失明后写出了《国语》,孙膑被砍去膝盖骨后编著了《兵法》 所有这些作者都是心中感到抑郁不舒畅,他们的思想观念不被当时的人们所接受,所以叙述所经历的事情,让后世了解自己。

   我不自量力,近来将自己的心愿寄托在无用的言辞上,搜集世上散失的文 献,粗略地考证历史人物的所作所为,统观他们由始至终的过程,总结他们成 功、失败、兴起、衰败的规律,上起轩辕黄帝,下到如今,写成表十篇,本纪十二 篇,书八早,世豕二十篇,列传七十篇,共计一百二十篇。此书已经起草,尚未 完成,就碰上这桩祸事,可惜它没有写成。因此我宁愿接受宫刑而没有怨怒的 表情。我确实想完成这本书,把它珍藏在名山之中,传给理解它的人,使它流 行于世,这样,我就补偿了前番下狱受刑所遭到的侮辱。即使一万次遭到杀 戮,我也没有悔恨!

   况且,在负罪的情况下不容易处世,身处卑贱,受到的非议和指责也就很 多。我因为对皇帝说话不谨慎而遭到这桩祸事,深深地被邻里同乡所耻笑,以 致先人蒙受污辱,还有什么颜面再为父母扫墓呢?即使再过一百代,也只是耻 辱更深罢了!因此我心事重重,极为痛苦,在家时总是恍恍惚惚,好像丢失了 什么,外出时又不知要到什么地方去。每想到这桩奇耻大辱,没有一次不是汗 流浃背,衣裳湿透!

1. 联系上下文,解释下列词语。

(1) 不可胜数:

(2) 恍恍惚惚:

2. 概括每个自然段的主要内容。

第一自然段:

第二自然段:

第三自然段:

第四自然段:

3. 短文是司马迁给友人书信的一部分,读了之后,你想对司马迁说什么?

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科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成下题。

碉楼内外

林  雨

①对于一个陌生的地方,我们总想搜索出一些熟悉的印记,以此来拉近彼此的距离,正像没有了儿时旧屋的故乡就不像故乡一样。

②开平是个什么样的地方,从读书的时候就有过一番想象。当时,有一个外系的男生向我递纸条,而他就是开平人,从他清清秀秀的外貌上,我莫名其妙地联想到开平就是一个地灵水秀的地方。由于知道那里是一个侨乡,故而也把这名男生划入“坐吃山空,游手好闲”之辈。

③后来在作家张碧云的小说《水边街》上建立起来的开平形象,就有了一些情绪上的改变,像是一层水雾笼罩着,有点忧郁有点朦胧。

④到开平碉楼村参观之前,便听说碉楼是居民,并不是电影里面打仗时出现的那种碉堡。恰好最近看了电视剧《围屋里的女人》,于是想象中的碉楼便找到了它落到实处的载体。

⑤《围》剧里把众多寡妇幽禁其中的“清洁堂”就是一个像碉堡一样高耸,而外观让人有“水泄不通”之感的楼房。正因为围墙和观念的双重禁锢,外面的男人进不去,里面的女人出不来,寡妇们就在里面日复一日做着一把把一捆捆的油纸伞,却永远也没有用得着它们的时候。于是,碉楼在我的心目中又多了一份无奈和悲凉。

    ⑥直到看到笑容灿烂的碧云向我们迎来,才仿佛看到了开平生动活泼的一面。一路看来,开平是一个适合居住的小城市,她没有广州的喧嚣和浮华,这里让人活得恬淡。特别是看到停泊在水面上横七竖入的渔船,一份闲适和懒散的情绪便飘浮了上来。

    ⑦而碧云笔下鲜活迷人的水边街出现在面前的时候,我有一刹那的惊愕,就像回到了久违的老家,一样的河,一样的桥,一样屏立两岸的骑楼,一样的街道,只是骑楼的建筑风格有点不一样。相对于揭阳古典的骑楼来说,开平的骑楼显得更高大洋气,欧陆风情充斥其间。外墙的黄泥已有不同程度的剥蚀,而楼房也因为久无人烟而发出一种迫人的沉寂,我的心竟有点隐隐的痛。

    ⑧到了碉楼村,矗立在田野和绿竹丛中的碉楼伟岸而苍劲,首先映入眼帘的是铁窗下斑驳的锈迹,五六层高的围楼上,每一层都散布着排列整齐的窗口,而与古时的木扇和与现代的玻璃屏不同的是,窗扇全部是一式的铁皮,风吹日晒使铁皮完全氧化成褚红的锈色,墙体也濡染了像钟乳石一样或长或短的锈斑。

    ⑨铁窗是为了禁铟什么?里面有和“清洁堂”相似的故事吗?听了解说才知道,原来这是为了防外而不是为了禁内,这些碉楼的主人都是漂洋过海创业的商人,成功后纷纷回老家置曰建屋。因为在上世纪二三十年代的开平,治安相当混乱,为了保护家产和家人,他们想尽了一切办法,墙体是用糯米混合石灰等作为粘连剂的(想不到他们居然用了古代建造长城的方法),窗扇自然用了被认为最坚固的铁皮,而建筑风格则糅合了主人在外国所看到的各种欧式风格,西式的圆穹和王冠式的顶部,有的还有一根像避雷针一样高插入云的水泥柱。我好奇地问,是不是用来升旗的啊,旁边的老哥笑说,只是装饰用的,你想像力也太丰富了吧。

    ⑩与外观的警备意识相反,屋里的一切却是一派安居祥瑞的景象。围墙之内,主楼之外一字列开着灶间、食厅等平房,虽久无烟火,但也可想像出人丁兴旺时的迹象。进入主楼,每层都有小客厅和三四个房间,房间里雕床妆镜衣橱一应俱全,纯粹的中式古典摆设。而厅里墙上的玻璃镜框内陈列着屋主那些年代久远的家庭合照,虽然岁月在各式物体上蒙上了古铜色的色彩,却不显凄清之意,反是让人想起了四代同堂的热闹和儿孝孙贤的安乐场面。甚至在恍惚间,我曰到了奶奶的身旁。物体本无生命,而人对天伦之乐和幸福生活的怀念是相通的,这些记忆里熟悉的一床一桌,一瓢一镜,也因为有了情感的寄托,而散发出无比的温暖。

到开平之前,想像中的开平是何模样?

《围屋里的女人》中的围屋与开平碉楼各有何不同?

第九段括号里说“想不到他们居然用了古代建造长城的方法”,为什么要这样说?

本文在写作手法上最大特点是什么?文中有不少具体例子,请概括两个例子并分析其作用。

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