科目：gzzz 来源： 题型：阅读理解
(2010·高考专题复习）材料一：此次H1N1病毒为A型流感病毒，携带有H1N1亚型流感病毒毒株，此前此病例从未在人身上出现过，目前还没有有效药物进行治疗。目前该疫情的传播区域正在扩散，欧洲多个国家已经发现疑似病例，亚洲韩国出现首例，大洋洲也未能幸免，全球因之陷入恐慌。
材料二 ：自甲型H1N1流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，卫生部、质检总局、农业部及其他有关部门参加的应对人感染甲型H1N1流感联防联控机制，分工负责、协调配合，做好预案准备，确保各项防控措施落到实处，提高防控效能。增加防护防疫用品、有效抗病毒药品和临床救治器具等储备，以应急需。加强人感染甲型H1N1流感传播模式和疫苗快速诊断、临床治疗方法等防治技术研究，提升科学防治能力和水平。做好人感染甲型H1N1流感防治知祝宣传普及工作，让人民群众广泛了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。提高群众自我保护意识和防病能力。同时，我国政府高度重视、积极参与甲型H1N1流感防控国际合作，加强同港澳台地区的合作，做好疫情研判和对我国的风险评估工作。
(1)材料二体现了我国的哪些国家职能?
材料三 ：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法．但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
(2)材料三体现了哪些唯物辩证法原理?
(3)运用材料三体现的唯物辩证法原理，结合材料一、二，谈谈我们对防控甲型H1N1流感应有的态度。
科目：czzz 来源：同步题 题型：开放性试题
科目：czwl 来源： 题型：阅读理解
人教版第二章 光现象 复习提纲
一、 光的传播
1、光源：一切自身能发光的物体都称为光源。光源可分为天然光源和人造光源。
注意：依靠反射光而发亮的物体不是光源。
2、光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播。通常用一根带箭头的直线—光线来表示光的传播方向。
光的直线传播的现象：影子、小孔成像、日食和月食。
3、光速：光在不同介质中传播的速度不同。
光在真空中传播的速度为3×108m/s。
光在空气中的传播速度与在真空中相差不多：光在水中的传播速度约是真空中的3/4：光在玻璃中的速度约是真空中的2/3。
注意：光在一年时间内传播的距离称为1光年，光年是距离单位。
二、光的反射
1、光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质表面时，在分界面处有一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
人眼看到物体是由于物体发出的光线或反射的光线进入人眼。
2、光的反射定律：
反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，可以总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。
重点提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光线和反射光线与法线的夹角。入射角变化，反射角也变化，但一定相等。在反射现象中，光路是可逆的。
3、镜面反射和镜面反射：
射到光滑镜面上的平行光线经反射后仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。平行光线射到表面凹凸不平的物体表面时，反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。漫反射使我们从不同方向都能看到本身不发光的物体。
重点提示：
发和生镜面反射的条件是反射面是光滑的平面。镜面反射和漫反射的每一条光线都遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。
2、平面镜成像的原理：平面镜成像时，满足光的反射定律。
小结：影子和像的联系与区别
影子 | 像 | |
原理 | 光的直线传播 | |
特点 | 光照不到的黑暗区域 | 由光线或光线的反向延长线会聚面成、明亮面有色彩 |
3、平面镜的应用
①利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。 ②利用平面镜成像。
4、凹面镜和凸面镜
①凹面镜对光线有会聚作用：平行光线经凹面镜后会聚于凹面镜的焦点，从焦点射向凹面镜的光线经凹面镜反射后成为平行光线。
②凸面镜对光线有发散作用：平行光线经凸面镜后发散。
四、光的折射
1、光的折射现象： 光人从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线与入射光线分居于法线两侧。
①光从空气斜射入其他介质中时，折射光线向法线方向偏折；而从其他介质余射入空气中时，折射光线向远离法线的方向偏折。
②当入射角增大时，折射角也增大。
③光的折射现象中光路是可逆的，即光线方向颠倒时，光的传播路径不变。
④当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
重点提示:在光的折射规律中有“空气中总是大角”，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总是要比其他介质中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是说，在空气与其他介质的界面上发生的折射现象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介质为空气；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介质为空气。
3、生活中的折射现象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看起来盆底深度变浅；潜入水中的人看岸边的人变高：从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”。
4、光折射与光的反射的区别
光的反射 | 光的折射 | |
联系 | 光从一种介质斜射入另一种介质时，二者同时发生 | |
区别 | 反射光线和入射光线在同一种介质中 | 折射光线和入射光线分别 在两种介质中 |
反射角与入射角相等 | 折射角与入射角不相等 | |
五、光的色散
1、光的色散现象：太阳光通过棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，形成一条彩色的光带，这就是光的色散现象，它是英国物理学家牛顿发现的。
2、色光的三原色：红、绿、蓝：颜料的三原色：红、黄、蓝。
重点提示：色光的混合与颜料的混合规律不同。两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色，而两种颜料的混合是它们都能反射的色光。
3、物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
4、不同的色光照射到不同颜色的物体时，出现的情况是：
①白纸可以反射各种色光，纸出现的颜色与光的颜色相同。
②黑纸吸收各种色光，无论什么颜色的光照在黑纸上，纸都是黑色的。
③各种色纸反射和它颜色相同的光，对其它不同颜色的光都吸收。
④白光照在不同颜色的纸上，纸出现的颜色与纸的颜色相同。
5、不同的色光照射在不同颜色的透明物体时，透色光的情况是：
光的颜色志透明物体颜色相同时，光可透过物体。若兴的颜色志透明物体颜色不同时，光就透不过物体。
六、看不见的光
1、红外线：在光谱中，在红光以外有一种看不见的光叫做红外线。
红外线有热作用（即热效应），可应用在红外夜视仪、诊断疾病、遥控等方面。
重点提示：红外线进不可见光，任何物体都向外辐射红外线。当物体温度升高时，它向外辐射的红外线会大大增强。
2、紫外线：在光谱中，在紫光以外有一种看不见的光叫紫外线。
紫外线的化学作用、荧光作用、生理作用，它有助于人体合成维生素D、能杀菌、能使荧光物质发光。
七、 难点专攻
1、光速的计算：光速特别大，通常利用来求距离，有两种方法：一是通过反射；二是通过时间差。利用光的反射测距离时，要注意光走过的路程是所测距离的二倍。
2、反向改变光路：利用平面镜和光的反射定律，可以有目的地改变光的传播方向。
①入射光线不变，旋转镜面：一束光线照射到平面镜上，若保持入射光线方向不变，把平面镜绕入射点旋转α角，则反射光线与入射光线的夹角将随之改变，且反射光线相比原来转过2α角。
②镜面不动，光线旋转：一束光线照射到平面镜上，若保持镜面不动，当入射光线旋转θ角，反射光线也旋转θ角。
重点提示：制作潜望镜、改善室内光照条件等都会用到反射改变光路。无论是镜面旋转还是入射光线旋转，都可能有两种情况，即沿顺时针方向旋转和沿逆时针方向旋转，讨论时两种情况都要考虑。
3、作图
①平面镜成像作图
平面镜成像作图的两种方法：一是根据反射定律；二是根据平面镜成像特点。
A、根据反射定律作图的步骤：a、从点光源S引出两条光线，射到平面镜上。b、作两条入射光线的法线。c、根据反射定律，反射角等于入射角，作反射光线，将反射光线反向延长，反射光线的反向延长线的交点即为点光源S的像点S＇。
B、根据平面镜成像特点作图的步骤：a、过S点作平面镜的垂线（像与物的连线跟镜面垂直）。b、截取S＇点，让S＇点到镜面的距离等于S点到镜面的距离（像与物到镜面的距离相等）。c、画出像点S＇（像与大小相等）。
重点提示：作图时，光线要标明传播方向，光线和界面用实线表示，法线和反向延长线要用虚线表示。
②光的折射作图
光的折射作图步骤：垂直于界面作出法线：根据折射规律作出折射光线（注意空气中角大）。4、平面镜成像特点的实验探究
实验器材：玻璃板、一张大纸、两枝完全相同的蜡烛、刻度尺。
①在光具座上竖立一块薄玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。
②另外拿一支相同的没有点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合，这个位置就是前面蜡烛像的位置。
③观察比较蜡烛和它所成的像的大小，从光具座上读出两支蜡烛到玻璃板的距离，就可以总结出平面镜成像的规律。
说明：取一块薄玻璃板作为平面镜的目的是为了更好地观察所成的像。用手去摸所成的烛焰的像，我们会发现它并不烫手，这说明平面镜所成的像是虚像。实验中应注意：应将没有点燃的那枝蜡烛放在玻璃板的后面，并调整其位置，直至它与烛焰的像重合，即从玻璃板正面观察，几乎分不出哪个是原蜡烛的像，哪个是后放过去的蜡烛。
科目：czwl 来源： 题型：阅读理解
人教版第二章 光现象 复习提纲
一、 光的传播
1、光源：一切自身能发光的物体都称为光源。光源可分为天然光源和人造光源。
注意：依靠反射光而发亮的物体不是光源。
2、光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播。通常用一根带箭头的直线—光线来表示光的传播方向。
光的直线传播的现象：影子、小孔成像、日食和月食。
3、光速：光在不同介质中传播的速度不同。
光在真空中传播的速度为3×108m/s。
光在空气中的传播速度与在真空中相差不多：光在水中的传播速度约是真空中的3/4：光在玻璃中的速度约是真空中的2/3。
注意：光在一年时间内传播的距离称为1光年，光年是距离单位。
二、光的反射
1、光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质表面时，在分界面处有一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
人眼看到物体是由于物体发出的光线或反射的光线进入人眼。
2、光的反射定律：
反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，可以总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。
重点提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光线和反射光线与法线的夹角。入射角变化，反射角也变化，但一定相等。在反射现象中，光路是可逆的。
3、镜面反射和镜面反射：
射到光滑镜面上的平行光线经反射后仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。平行光线射到表面凹凸不平的物体表面时，反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。漫反射使我们从不同方向都能看到本身不发光的物体。
重点提示：
发和生镜面反射的条件是反射面是光滑的平面。镜面反射和漫反射的每一条光线都遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。
2、平面镜成像的原理：平面镜成像时，满足光的反射定律。
小结：影子和像的联系与区别
影子 | 像 | |
原理 | 光的直线传播 | |
特点 | 光照不到的黑暗区域 | 由光线或光线的反向延长线会聚面成、明亮面有色彩 |
3、平面镜的应用
①利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。 ②利用平面镜成像。
4、凹面镜和凸面镜
①凹面镜对光线有会聚作用：平行光线经凹面镜后会聚于凹面镜的焦点，从焦点射向凹面镜的光线经凹面镜反射后成为平行光线。
②凸面镜对光线有发散作用：平行光线经凸面镜后发散。
四、光的折射
1、光的折射现象： 光人从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线与入射光线分居于法线两侧。
①光从空气斜射入其他介质中时，折射光线向法线方向偏折；而从其他介质余射入空气中时，折射光线向远离法线的方向偏折。
②当入射角增大时，折射角也增大。
③光的折射现象中光路是可逆的，即光线方向颠倒时，光的传播路径不变。
④当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
重点提示:在光的折射规律中有“空气中总是大角”，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总是要比其他介质中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是说，在空气与其他介质的界面上发生的折射现象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介质为空气；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介质为空气。
3、生活中的折射现象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看起来盆底深度变浅；潜入水中的人看岸边的人变高：从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”。
4、光折射与光的反射的区别
光的反射 | 光的折射 | |
联系 | 光从一种介质斜射入另一种介质时，二者同时发生 | |
区别 | 反射光线和入射光线在同一种介质中 | 折射光线和入射光线分别 在两种介质中 |
反射角与入射角相等 | 折射角与入射角不相等 | |
五、光的色散
1、光的色散现象：太阳光通过棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，形成一条彩色的光带，这就是光的色散现象，它是英国物理学家牛顿发现的。
2、色光的三原色：红、绿、蓝：颜料的三原色：红、黄、蓝。
重点提示：色光的混合与颜料的混合规律不同。两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色，而两种颜料的混合是它们都能反射的色光。
3、物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
4、不同的色光照射到不同颜色的物体时，出现的情况是：
①白纸可以反射各种色光，纸出现的颜色与光的颜色相同。
②黑纸吸收各种色光，无论什么颜色的光照在黑纸上，纸都是黑色的。
③各种色纸反射和它颜色相同的光，对其它不同颜色的光都吸收。
④白光照在不同颜色的纸上，纸出现的颜色与纸的颜色相同。
5、不同的色光照射在不同颜色的透明物体时，透色光的情况是：
光的颜色志透明物体颜色相同时，光可透过物体。若兴的颜色志透明物体颜色不同时，光就透不过物体。
六、看不见的光
1、红外线：在光谱中，在红光以外有一种看不见的光叫做红外线。
红外线有热作用（即热效应），可应用在红外夜视仪、诊断疾病、遥控等方面。
重点提示：红外线进不可见光，任何物体都向外辐射红外线。当物体温度升高时，它向外辐射的红外线会大大增强。
2、紫外线：在光谱中，在紫光以外有一种看不见的光叫紫外线。
紫外线的化学作用、荧光作用、生理作用，它有助于人体合成维生素D、能杀菌、能使荧光物质发光。
七、 难点专攻
1、光速的计算：光速特别大，通常利用来求距离，有两种方法：一是通过反射；二是通过时间差。利用光的反射测距离时，要注意光走过的路程是所测距离的二倍。
2、反向改变光路：利用平面镜和光的反射定律，可以有目的地改变光的传播方向。
①入射光线不变，旋转镜面：一束光线照射到平面镜上，若保持入射光线方向不变，把平面镜绕入射点旋转α角，则反射光线与入射光线的夹角将随之改变，且反射光线相比原来转过2α角。
②镜面不动，光线旋转：一束光线照射到平面镜上，若保持镜面不动，当入射光线旋转θ角，反射光线也旋转θ角。
重点提示：制作潜望镜、改善室内光照条件等都会用到反射改变光路。无论是镜面旋转还是入射光线旋转，都可能有两种情况，即沿顺时针方向旋转和沿逆时针方向旋转，讨论时两种情况都要考虑。
3、作图
①平面镜成像作图
平面镜成像作图的两种方法：一是根据反射定律；二是根据平面镜成像特点。
A、根据反射定律作图的步骤：a、从点光源S引出两条光线，射到平面镜上。b、作两条入射光线的法线。c、根据反射定律，反射角等于入射角，作反射光线，将反射光线反向延长，反射光线的反向延长线的交点即为点光源S的像点S＇。
B、根据平面镜成像特点作图的步骤：a、过S点作平面镜的垂线（像与物的连线跟镜面垂直）。b、截取S＇点，让S＇点到镜面的距离等于S点到镜面的距离（像与物到镜面的距离相等）。c、画出像点S＇（像与大小相等）。
重点提示：作图时，光线要标明传播方向，光线和界面用实线表示，法线和反向延长线要用虚线表示。
②光的折射作图
光的折射作图步骤：垂直于界面作出法线：根据折射规律作出折射光线（注意空气中角大）。4、平面镜成像特点的实验探究
实验器材：玻璃板、一张大纸、两枝完全相同的蜡烛、刻度尺。
①在光具座上竖立一块薄玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。
②另外拿一支相同的没有点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合，这个位置就是前面蜡烛像的位置。
③观察比较蜡烛和它所成的像的大小，从光具座上读出两支蜡烛到玻璃板的距离，就可以总结出平面镜成像的规律。
说明：取一块薄玻璃板作为平面镜的目的是为了更好地观察所成的像。用手去摸所成的烛焰的像，我们会发现它并不烫手，这说明平面镜所成的像是虚像。实验中应注意：应将没有点燃的那枝蜡烛放在玻璃板的后面，并调整其位置，直至它与烛焰的像重合，即从玻璃板正面观察，几乎分不出哪个是原蜡烛的像，哪个是后放过去的蜡烛。
科目：czwl 来源： 题型：阅读理解
人教版第二章 光现象 复习提纲
一、 光的传播
1、光源：一切自身能发光的物体都称为光源。光源可分为天然光源和人造光源。
注意：依靠反射光而发亮的物体不是光源。
2、光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播。通常用一根带箭头的直线—光线来表示光的传播方向。
光的直线传播的现象：影子、小孔成像、日食和月食。
3、光速：光在不同介质中传播的速度不同。
光在真空中传播的速度为3×108m/s。
光在空气中的传播速度与在真空中相差不多：光在水中的传播速度约是真空中的3/4：光在玻璃中的速度约是真空中的2/3。
注意：光在一年时间内传播的距离称为1光年，光年是距离单位。
二、光的反射
1、光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质表面时，在分界面处有一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
人眼看到物体是由于物体发出的光线或反射的光线进入人眼。
2、光的反射定律：
反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，可以总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。
重点提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光线和反射光线与法线的夹角。入射角变化，反射角也变化，但一定相等。在反射现象中，光路是可逆的。
3、镜面反射和镜面反射：
射到光滑镜面上的平行光线经反射后仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。平行光线射到表面凹凸不平的物体表面时，反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。漫反射使我们从不同方向都能看到本身不发光的物体。
重点提示：
发和生镜面反射的条件是反射面是光滑的平面。镜面反射和漫反射的每一条光线都遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。
2、平面镜成像的原理：平面镜成像时，满足光的反射定律。
小结：影子和像的联系与区别
影子 | 像 | |
原理 | 光的直线传播 | |
特点 | 光照不到的黑暗区域 | 由光线或光线的反向延长线会聚面成、明亮面有色彩 |
3、平面镜的应用
①利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。 ②利用平面镜成像。
4、凹面镜和凸面镜
①凹面镜对光线有会聚作用：平行光线经凹面镜后会聚于凹面镜的焦点，从焦点射向凹面镜的光线经凹面镜反射后成为平行光线。
②凸面镜对光线有发散作用：平行光线经凸面镜后发散。
四、光的折射
1、光的折射现象： 光人从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线与入射光线分居于法线两侧。
①光从空气斜射入其他介质中时，折射光线向法线方向偏折；而从其他介质余射入空气中时，折射光线向远离法线的方向偏折。
②当入射角增大时，折射角也增大。
③光的折射现象中光路是可逆的，即光线方向颠倒时，光的传播路径不变。
④当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
重点提示:在光的折射规律中有“空气中总是大角”，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总是要比其他介质中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是说，在空气与其他介质的界面上发生的折射现象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介质为空气；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介质为空气。
3、生活中的折射现象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看起来盆底深度变浅；潜入水中的人看岸边的人变高：从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”。
4、光折射与光的反射的区别
光的反射 | 光的折射 | |
联系 | 光从一种介质斜射入另一种介质时，二者同时发生 | |
区别 | 反射光线和入射光线在同一种介质中 | 折射光线和入射光线分别 在两种介质中 |
反射角与入射角相等 | 折射角与入射角不相等 | |
五、光的色散
1、光的色散现象：太阳光通过棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，形成一条彩色的光带，这就是光的色散现象，它是英国物理学家牛顿发现的。
2、色光的三原色：红、绿、蓝：颜料的三原色：红、黄、蓝。
重点提示：色光的混合与颜料的混合规律不同。两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色，而两种颜料的混合是它们都能反射的色光。
3、物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
4、不同的色光照射到不同颜色的物体时，出现的情况是：
①白纸可以反射各种色光，纸出现的颜色与光的颜色相同。
②黑纸吸收各种色光，无论什么颜色的光照在黑纸上，纸都是黑色的。
③各种色纸反射和它颜色相同的光，对其它不同颜色的光都吸收。
④白光照在不同颜色的纸上，纸出现的颜色与纸的颜色相同。
5、不同的色光照射在不同颜色的透明物体时，透色光的情况是：
光的颜色志透明物体颜色相同时，光可透过物体。若兴的颜色志透明物体颜色不同时，光就透不过物体。
六、看不见的光
1、红外线：在光谱中，在红光以外有一种看不见的光叫做红外线。
红外线有热作用（即热效应），可应用在红外夜视仪、诊断疾病、遥控等方面。
重点提示：红外线进不可见光，任何物体都向外辐射红外线。当物体温度升高时，它向外辐射的红外线会大大增强。
2、紫外线：在光谱中，在紫光以外有一种看不见的光叫紫外线。
紫外线的化学作用、荧光作用、生理作用，它有助于人体合成维生素D、能杀菌、能使荧光物质发光。
七、 难点专攻
1、光速的计算：光速特别大，通常利用来求距离，有两种方法：一是通过反射；二是通过时间差。利用光的反射测距离时，要注意光走过的路程是所测距离的二倍。
2、反向改变光路：利用平面镜和光的反射定律，可以有目的地改变光的传播方向。
①入射光线不变，旋转镜面：一束光线照射到平面镜上，若保持入射光线方向不变，把平面镜绕入射点旋转α角，则反射光线与入射光线的夹角将随之改变，且反射光线相比原来转过2α角。
②镜面不动，光线旋转：一束光线照射到平面镜上，若保持镜面不动，当入射光线旋转θ角，反射光线也旋转θ角。
重点提示：制作潜望镜、改善室内光照条件等都会用到反射改变光路。无论是镜面旋转还是入射光线旋转，都可能有两种情况，即沿顺时针方向旋转和沿逆时针方向旋转，讨论时两种情况都要考虑。
3、作图
①平面镜成像作图
平面镜成像作图的两种方法：一是根据反射定律；二是根据平面镜成像特点。
A、根据反射定律作图的步骤：a、从点光源S引出两条光线，射到平面镜上。b、作两条入射光线的法线。c、根据反射定律，反射角等于入射角，作反射光线，将反射光线反向延长，反射光线的反向延长线的交点即为点光源S的像点S＇。
B、根据平面镜成像特点作图的步骤：a、过S点作平面镜的垂线（像与物的连线跟镜面垂直）。b、截取S＇点，让S＇点到镜面的距离等于S点到镜面的距离（像与物到镜面的距离相等）。c、画出像点S＇（像与大小相等）。
重点提示：作图时，光线要标明传播方向，光线和界面用实线表示，法线和反向延长线要用虚线表示。
②光的折射作图
光的折射作图步骤：垂直于界面作出法线：根据折射规律作出折射光线（注意空气中角大）。4、平面镜成像特点的实验探究
实验器材：玻璃板、一张大纸、两枝完全相同的蜡烛、刻度尺。
①在光具座上竖立一块薄玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。
②另外拿一支相同的没有点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合，这个位置就是前面蜡烛像的位置。
③观察比较蜡烛和它所成的像的大小，从光具座上读出两支蜡烛到玻璃板的距离，就可以总结出平面镜成像的规律。
说明：取一块薄玻璃板作为平面镜的目的是为了更好地观察所成的像。用手去摸所成的烛焰的像，我们会发现它并不烫手，这说明平面镜所成的像是虚像。实验中应注意：应将没有点燃的那枝蜡烛放在玻璃板的后面，并调整其位置，直至它与烛焰的像重合，即从玻璃板正面观察，几乎分不出哪个是原蜡烛的像，哪个是后放过去的蜡烛。
科目：czzz 来源：同步题 题型：材料分析题
科目：czyw 来源：2014届湖北省咸宁市嘉鱼县九年级第一学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
对面的灯光
⑴那年，他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。
⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？
⑶父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。
⑷在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。
⑸那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，是一中。
⑹听父亲这样一说，他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
⑺不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：“孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。”
⑻以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。
⑼每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样……但对面的窗户始终是紧闭，回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。
⑽或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭，清晨5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。
⑾夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。
⑿他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他15年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。
1.本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（3分）
2.分析第⑵段在文中的作用。（3分）
3.结合上下文，赏析下列语句。（任选一句）（3分）
①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。
4.文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。（2分）
5.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。（3分）
科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
对面的灯光
⑴那年，他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。
⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？
⑶父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。
⑷在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。
⑸那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，是一中。
⑹听父亲这样一说，他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
⑺不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：“孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。”
⑻以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。
⑼每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样……但对面的窗户始终是紧闭，回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。
⑽或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭，清晨5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。
⑾夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。
⑿他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他15年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。
【小题1】本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（3分）
【小题2】分析第⑵段在文中的作用。（3分）
【小题3】结合上下文，赏析下列语句。（任选一句）（3分）
①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。
【小题4】文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。（2分）
【小题5】文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。（3分）
科目：czyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：czzz 来源： 题型：材料分析题
| 小英可能的做法 | 带来的结果 |
科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。
⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。
⑩北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。
这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
已经近三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年躺在床上，失去了活动的自由。我相信我的刘老师不会这样，他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。
1．文章以①②自然段开头有什么作用？
2．第③自然段在文中起 的作用，起类似作用的还有第 自然段。
3．第⑤自然段属于对人物的 描写。
4．文中写刘老师上课的内容是第 自然段。
5．文中写刘老师放风筝的内容是第 自然段。
6．文中写了刘老师上课和放风筝的情景，二者有怎样的关系？
7．第⑦自然段中关于刘老师讲课的描写表现了他 的特点。
8．你喜欢第⑧自然段中刘老师上课的方式吗？为什么？
9．第⑩⑩自然段在文中起 的作用。
10．《理想的风筝》给你的启示是：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
对面的灯光 （刘会然）
⑴那年，他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。
⑵难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？
⑶父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。
⑷在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。
⑸那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，是一中。
⑹听父亲这样一说，①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
⑺不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：“孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。”
⑻以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。
⑼每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样，……但对面的窗户始终是紧闭，回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。
⑽或许是上夜班的缘故吧。②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭，清晨5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。
⑾夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。
⑿他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他15年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。
9．本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（3分）
10．分析第（2）自然段在文中的作用。（3分）
11. 结合上下文，赏析下列语句。（3分）（任选一句）
①他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。
②每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。
我选（ ）
12、文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。（3分）
13、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。（3分）
科目：czzz 来源：新教材新学案 思想品德 八年级 上册 题型：022
心理测试题
你能真诚待人吗？你与朋友能否真诚相处？在回答了下面的问题后，你就会得到答案。
（1）朋友大多数是与你（ ）
A．非常偶然地结交
B．经反复慎重考虑后才决定与之结交
C．不知不觉地成为朋友
（2）朋友们的情趣爱好（ ）
A．都与你相同或相近
B．形形色色，互不妨碍
C．与你的爱好水火不相容
（3）你和朋友们聚在一起时（ ）
A．常常天南海北地说个没完没了
B．总是相互逗趣开心
C．有话则长，无话则短，有时气氛显得很沉闷
（4）你与朋友拌嘴后（ ）
A．马上分道扬镳
B．不久便重归于好
C．双方都习以为常
（5）你要朋友帮你做些家务琐事时，他们常常是（ ）
A．非常痛快地接受
B．看上去不十分情愿
C．推托不下时才接受
（6）朋友们对你的缺点的态度是（ ）
A．讽刺和挖苦
B．故意大肆赞赏
C．善意地批评指出
（7）你认为朋友们对你的印象是（ ）
A．老练、圆滑、善辞令B．谦虚、诚实
C．说大话、放空炮
（8）你与朋友们之间（ ）
A．相互猜疑欺骗，面和心不和
B．逢场作戏
C．以诚相待
（9）当你和朋友们分别后，你们常常是（ ）
A．几乎无任何联系
B．保持密切的通信关系
C．礼节性的信件往来
（10）当要做出重大决定时，你（ ）
A．只与个别朋友商量
B．不愿向他人吐露
C．常常要听取大家的意见
（11）当你患病住进医院时，你的朋友们（ ）
A．纷纷前去看望
B．常常在你出院时才得知C．仿佛根本不知道
（12）朋友们的亲友对你的态度是（ ）
A．非常热情
B．很冷淡
C．不冷不热
（13）你对朋友们的才干（ ）
A．非常敬佩
B．视而不见
C．嫉妒
（14）当朋友们需要你的帮助时，你会（ ）
A．常常借故走开
B．尽力而为
C．看自己当时的心情如何
（15）你认为朋友们对你的意见或建议（ ）
A．应理所当然地接受
B．觉得幼稚可笑，不屑一顾
C．常常被采纳
（16）你认为你和朋友们是（ ）
A．君子之交
B．酒肉朋友
C．介于两者之间
（17）当你把一些事情托付给朋友之后，总是（ ）
A．很担心
B．放心
C．非常后悔
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
让儿子独立一回
凌鼎年
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天 ，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干
……
乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。
1.以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）
2.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。
3.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？
4.小说围绕“儿子”独立问题来写。你如何评价小说中“儿子”的这种独立？
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2010-2011学年第一学期期末九年级语文试卷 题型：现代文阅读
让儿子独立一回
凌鼎年
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天 ，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干
……
乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。
【小题1】以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）
【小题2】结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子” 这个人物形象。
【小题3】小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？
【小题4】小说围绕“儿子”独立问题来写。你如何评价小说中“儿子”的这种独立？
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科目：czyw 来源：20102011学年第一学期期末九年级语文试卷 题型：现代文阅读
让儿子独立一回
凌鼎年
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
儿子去大学前一天 ，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
娄城至上海大巴车票一张
上海出租车票一张
大三元酒家餐费发票一张
新华书店购书发票一张
另附纸一份，上注明：
付搬运费、服务费若干
付冷饮费若干
……
乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。
1.以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）
2.结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子” 这个人物形象。
3.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？
4.小说围绕“儿子”独立问题来写。你如何评价小说中“儿子”的这种独立？
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科目：gzzz 来源： 题型：综合题
“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”，习近平总书记在2012年11月29日参观《复兴之路》展览时，引用这三句诗，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进。
材料一 精神不可丢。历史表明，中华民族近代以来的复兴，不仅需要雄厚的经济实力和强大的科技实力作支撑，而且需要有生生不息的伟大中华民族精神来推动，正是这种伟大的民族精神，引领一个民族穿越“千年未有之变局”，战胜“千年未有之强敌”，把命运牢牢掌握在自己手中，开启了建设自己国家的伟大进程。在新的征程上，无论面对什么样的困难，植根于优秀传统文化之中的中华民族精神，始终为中华民族的伟大复兴强基固本。
材料二 信心不可泄。习近平指出，此时此刻，我们距离“中国梦”的目标比任何时候都更接近，实现“中国梦”的信心比任何时候都更坚定。越是在这样的时刻，越是需要依靠人民群众，越是要立足实际、脚踏实地。在新的征程上，无论经历什么样的考验，我们都应当始终保持“中国信心”。
（1）有人认为：中华民族精神是中华文化的结晶，弘扬和培育中华民族精神就是要继承和发扬中华民族的传统文化。运用文化生活的有关知识，对此观点予以评析。（8分）
（2）运用“寻觅社会的真谛”的有关知识，分析说明材料二所蕴含的哲学道理。（6分）
科目：gzzz 来源： 题型：综合题
“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”，习近平总书记在2012年11月29日参观《复兴之路》展览时，引用这三句诗，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、催人奋进。
材料一 精神不可丢
历史表明，中华民族近代以来的复兴，不仅需要雄厚的经济实力和强大的科技实力作支撑，而且需要有生生不息的伟大中华民族精神来推动，正是这种伟大的民族精神，引领一个民族穿越“千年未有之变局”，战胜“千年未有之强敌”，把命运牢牢掌握在自己手中，开启了建设自己国家的伟大进程。在新的征程上，无论面对什么样的困难，植根于优秀传统文化之中的中华民族精神，始终为中华民族的伟大复兴强基固本。
(1)有人认为：中华民族精神是中华文化的结晶，弘扬和培育中华民族精神就是要继承和发扬中华民族的传统文化。运用文化生活的有关知识，对此观点予以评析。(8分)
材料二 信心不可泄
习近平指出，此时此刻，我们距离“中国梦”的目标比任何时候都更接近，实现“中国梦”的信心比任何时候都更坚定。越是在这样的时刻，越是需要依靠人民群众，越是要立足实际、脚踏实地。在新的征程上，无论经历什么样的考验，我们都应当始终保持“中国信心”。
(2)运用“寻觅社会的真谛”的有关知识，分析说明材料二所蕴含的哲学道理。(6分)