科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
走过河流
⑴每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命还要长久的河流①。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面的世界时，我都无法漠视它，像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人可不能两次踏进同一条河流。我今天看到自己的它已不是昨天的它了②，虽然它仍叫着那同一名字。
⑵逝者如斯。
⑶但是，我仍然愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流，这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前，昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不是昨天的那一片了。这样想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗地想让它记着我，认得我呢？我难道是昨天的那一片叶子吗？
⑷沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实地走过一段寂寞、细碎的日子，但是我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子，不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。缘着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
⑸河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐③。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
⑹走过河流，走过我自己④。
20、请根据文意写出“河流”和“树叶”的含义。（4分）
答：（1）“河流”的含义是： 。（2）“树叶”的含义是： 。
21、“河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人”，联系上下文，分析作者这句话所表达主要意思。（4分）
答： 。
22、请分别说明以下三句话在文中的意思。（6分）
（1）人不可能两次踏进同一条河流。
（2）昨天的太阳再也照不到今天的树叶。
（3）我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物。
23、下面是对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）（ ）
A 作者由“走过河流”，思考到了自己的生命之河。
B 作者“走过河流”，善于“由此及彼”、“由表及里”地思考生活，认识到万物皆在万变之中。
C “曾经的春天我有过许多梦想”，这“梦想”，是指关于“爱情”、“诗歌”和“生命”的梦想。
D 作者认为，要想使人生命成为“一个完整的生命”，必须是“一个社会人”，同时也是“一个妻子”、“一个母亲”
E 通过对“走过河流”的思考和联想，作者认为时光易逝，应远离生活。
24．（1）怎样理解这条河流是“比我得生命要长久的河流”？（不超过三十个字）
（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是（不超过十五个字）：
（3）“它‘依然识得我的容颜，一如从前’”这句话的意思是什么?(不超过二十个字)
(4 ) “为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是：（不超过15个字）
25．（1）第四段写了几层意思？请概括层意。（2分）
（2）“社会人”的含义是： 的人。（2分）
26．（1）文中的“春天”指的是：
“关于生命”的“生命”是指： 。（两答案各不超过5个字，每空1分）
（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。“不蔓不枝”意在说明___________________
27、面对文章的鉴赏，正确的两项是 （ ）（4分）
A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。
B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。
C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。
D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。
E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。
28、阅读第一自然段，结合语境理解画线①②两句,写出自己对河流的理解。（不超过15个字）（3分）
河流：
29、通读全文，注意四、五自然段的内容,写出对④句的理解。（不超过30个字）（4分） 。
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科目：czyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
妈妈的梦贝蒂·麦克法兰
我多么希望我没有打开那个破旧的松木箱子啊！因为在它的里面，有一个外面包着一层小棉被的盒子，这个盒子对我来说简直是太熟悉了，盒子的上面用铅笔写着“采用信”。如今，盒子上依旧残留着妈妈平素最喜欢佩戴的玫瑰的芳香，那香味虽然已经很微弱了，但是却仍旧那么清新，那么怡人。我凝视着这个盛放着妈妈作品的盒子，那如烟的往事犹如潮水一般汹涌而来，无尽的悲伤像浓雾一样弥漫了我的整个身心。她那成为一位作家的美好梦想最终也没能够变成现实。
早在
20年前，我就第一个知道妈妈非常非常地想成为一位作家。记得有一天，她坐在厨房里的餐桌旁，伏案疾书，她正在写她刚刚卖掉的那匹心爱的马儿和那幅年代久远的古画这件事，她一边写着，一边揩着顺着脸颊悄悄流淌下来的泪水。那时，我们已经没有钱付房租了。妈妈并没有把她的这篇文章投到任何一家报刊去，但是，就在那天之后，我发现妈妈的眼睛里又闪烁着一种新的神采。“孩子们，”她对我们说，“你们的妈妈将会成为一位作家的。我感到上帝想让我今后写些小说，写些能够鼓舞别人的士气、振奋别人的精神的小说。”
于是，她买来稿纸和文具，并且订制了名片，上面印着她的姓名、家庭地址以及“作家和讲师”的字样。她说，认真而又正确地处理一些细节问题是非常重要的。如果附信看起来非常适当和有礼貌的话，那么编辑就有可能会读她的作品。
接着，她把地下室的一个角落清理干净，把一拴门搭在两个文件柜上当做书桌，又从爷爷那里借来一台打字机。但是，至今给我印象最深的还是放在她的书桌上文具旁边的一个盒子，无论是打开还是关闭，也无论拿起或者放下，她总是那么小心翼翼。盒子的外面包着一层点缀着蓝色的小勿忘我花的米色的小棉被，她用一条淡蓝色的缎带把它紧紧地系了起来，并且还充满自信地写上“采用信”几个字。我想她一定从来没有想到过她可能会被一些编辑拒绝，而且还会收到一些退稿。
就这样，妈妈开始收集素材，并且还买了一本《作家指南》，正式开始了她的写作。但是，就在她即将完成她的第一篇文章之前，爸爸离开了我们。猛然之间，妈妈陷入了困境，不得不独自承担起照顾和养育孩子的重任。她总是抽出时间来写一些鼓励我们的便条，塞在我们的午餐盒里或者是放在我们的衣兜里——这样一来，她就没有多少时间来创作她的小说了。虽然如此，妈妈却对我们说：“亲爱的，别为妈妈担心。上帝既然给了我这个梦，那么他就一定会关照它的。”
时光荏苒，日月如梭，许多年转瞬而逝了。虽然我已经记不清妈妈是什么时候把这个盒子和那些文具收起来的，但是我仍旧清楚地记得它们不再摆放在她的书桌上的那一天。有时候，当我看见妈妈静静地坐在书桌前的时候，我就想，此刻，妈妈一定是正在写她的小说呢。但是，事实往往并不像我想象的那样，因为在那之后，我才发现她总是在写些信函，不是写给我的一个在军队服役的兄弟，就是给一位友人寄一张明信片，或者是给我爷爷写一封令人感到愉快的短信。
当我们几个孩子都长大成人、各自建立了家庭、离开妈妈以后，我想她是多么希望能够有时间来进行写作啊！但是，总是事与愿违，一件件不幸的事情接踵而至——妈妈的弟弟在一次严重的交通事故中受了伤，她必须去看望他、照顾他；此外，还有一位孤身一人的邻居，无依无靠，只能向我妈妈寻求帮助……妈妈从来没有发表过一篇文章，因为
________________，________________。此刻，我把手伸进这个松木箱子里，将那个写着“采用信”的盒子取出来。让我惊奇的是，这个盒子竟然非常沉重。它的外面捆扎着一条淡蓝色的缎带。
“盒子里究竟都收藏了些什么呢？”我沉思着。然后，我抑制不住强烈的好奇心，小心翼翼地打开了这个盒子，开始阅读那些静静地躺在盒子里的“采用信”。
“谢谢您，妈妈，谢谢您每天给我写来的信。如果没有这些信，我是绝不会通过海军的新兵训练的。”
“谢谢您在我抚养我的小毛孩的这段漫长的日子里一直写信给我，帮助我，安慰我。”
“谢谢你抽出时间来专门给我寄来这么漂亮的明信片。像我这样上了年纪的老人总是觉得没有谁还会想到我们，也没有谁还会来关心我们的。”
的确，上帝确实帮助人们实现了梦想——虽然妈妈没有发表过一篇文章，没有出版过一部书，但是，她确实是一位作家。
思考题
（
1）为什么说：“我多么希望我没有打开那个破旧的松木箱子啊！”_____________________________________________________________
（
2）第2节写妈妈“伏案疾书”，但第3节中写“妈妈并没有把这篇文章投到任何一家报刊去”，“但她对我们说：“你们的妈妈将会成为一位作家的。”为什么？_____________________________________________________________
（
3）根据文章的意思，在第8节的划线上填上词句，因为
________________，________________。（
4）文章多次描写到“那只外面包着一层点缀着勿忘我花的米色的小棉被的盒子”为什么？_____________________________________________________________
（
5）盒子里放着许多人的回信，但妈妈为何把它写用是“采用信”？______________________________________________________________
（
6）文末破折号的作用是什么？你认为上帝帮助妈妈实现了梦想吗？妈妈没有出版过一本书，但为什么说她“确实是一位作家呢”？①破折号的作用是
______________________________________________②
____________________________________________________________③
____________________________________________________________科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下面试题。
走过河流
每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板乔走向外面得世界，我都无法漠视它，就向无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。
逝着如斯。
但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离、终于有回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也找不到今天的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。援着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经得春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
走过河流，走过我自己。
33．（1）怎样理解这条河流是“比我得生命要长久的河流”？（不超过三十个字）
___________________________________________________________________________
（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是（不超过十五个字）：
___________________________________________________________________________
（3）“它‘依然识得我的容颜，一如从前’”这句话的意思是什么?(不超过二十个字)
___________________________________________________________________________
(4 ) “为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是：（不超过15个字）
___________________________________________________________________________
34．（1）第四段写了几层意思？请概括层意。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）“社会人”的含义是： 的人。
35．（1）文中的“春天”指的是：____________ “关于生命”的“生命”是指：__________________________________ 。（两答案各不超过5个字，每空1分）
（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。“不蔓不枝”意在说明___________________________________________________________________
36、面对文章的鉴赏，正确的两项是
A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。
B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。
C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。
D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。
E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。
科目：gzyw 来源：重庆市模拟题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文字，完成问题。
关于信任的一堂课
佚名
多年以前，我曾听过一堂“关于信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。
为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他，是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”
然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”大家都注视着这位同学，只见他脸上汗珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟，伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅子不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝对不会撞到那位同学--如果他还坐在那里的话。
屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们都异口同声：“不！”
至此，我想我们大家对什么是信任有了新的理解。
1、本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。（注意：你的语言表述方式要与已给出的语言表达方式保持一致）
2、仔细揣摩下列句子，回答括号内的问题。
（1）一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理。（说说加点的词语有什么表达作用）
（2）奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”（请说说奥尔格先生这么做和这么说的意图是什么？）
3、这一节课中，亲身参与钟摆试验的那位同学的心情变化可以分为哪几个阶段？每个阶段里他的主要表现分别是什么？请简要陈述出来。
4、假如那位同学一直坐在桌子上不动，试验结束后，作为老师，为加深同学们的
理解和印象，最好对这个试验做一个小结。请你围绕本次授课内容，用100字左右的篇幅，代拟一段小结性的话。
科目：czyw 来源：2006～2007年度第一学期南京29中初三调研测试 语文 题型：048
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科目：gzyw 来源： 题型：048
阅读下面的文字，完成文后1－4题。
走过河流每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我筒约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面-的世界，我都无法漠视它，就向无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。
逝者如斯。
但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离，终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也找不到今天的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
沿着河走，从二段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。援着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
走过河流，走过我自己。
（1）①怎样理解这条河流是“比我的生命要长久的河流”？（不超过30个字）
答：__________________________________________________________
②“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的“是什么？（不超过15个字）
答：___________________________________________________________
③“它‘依然识得我的容颜，一如从前”’这句话的意思是什么？（不超过20个字）
答：___________________________________________________________
④“为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是什么？（不超过15个字）
答：___________________________________________________________
（2）①第4段写了几层意思？请概括层意。
答：___________________________________________________________
②“社会人”的含义是：________的人。
（3）①文中的“春天”指的是：________。“关于生命”的“生命”是指：________。（两答案各不超过5个字）
②作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不棚植物”，“不蔓不枝”意在说明：_____________________________________________________
（4）下面对文章的鉴赏，正确的两项是
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A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。
B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。
C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。
D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。
E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。
科目：gzyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面的文字，完成文后1－4题。
走过河流每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我筒约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面-的世界，我都无法漠视它，就向无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。
逝者如斯。
但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离，终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也找不到今天的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
沿着河走，从二段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。援着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
走过河流，走过我自己。
（1）①怎样理解这条河流是“比我的生命要长久的河流”？（不超过30个字）
答：__________________________________________________________
②“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的“是什么？（不超过15个字）
答：___________________________________________________________
③“它‘依然识得我的容颜，一如从前”’这句话的意思是什么？（不超过20个字）
答：___________________________________________________________
④“为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是什么？（不超过15个字）
答：___________________________________________________________
（2）①第4段写了几层意思？请概括层意。
答：___________________________________________________________
②“社会人”的含义是：________的人。
（3）①文中的“春天”指的是：________。“关于生命”的“生命”是指：________。（两答案各不超过5个字）
②作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不棚植物”，“不蔓不枝”意在说明：_____________________________________________________
（4）下面对文章的鉴赏，正确的两项是
[ ]
A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。
B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。
C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。
D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。
E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文字，回答文后问题。
“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
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2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
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3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
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4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
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5．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
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6．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你过这样的生活体验吗？请写一个事例。
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7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性的思维、那么，创造性思维又有哪些必要的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟后，也可能在六个月后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1、“正确的答案只有一个”的思维模式有哪些弊病？
2、第①段最后一句话在内容和结构上有什么作用？
内容上：
结构上：
3、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
4、如何寻求其他答案或是解决问题的其他路径和方法呢？
5、第②段画线句子是哪种句式？其表达作用是什么？
6请归纳一下：创造性思维应有哪些必要的要素呢？
（1）
（2）
（3）
7、请分别用一句话概括⑤⑥两段所举的事例。
（1）
（2）
8、请说明③④⑤⑥段运用了哪些论证方法？它们有怎样的关系？
9．作者认为发挥创造力的关键是什么？请试着再补充一两个事例。
科目：czyw 来源：2017届四川巴中市恩阳区九年级上学期期中语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
事物的正确答案不止一个（节选）
①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”【来源：
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
1.请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
2.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
3.选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
4.文中第⑤段中“由此”的“此”指代的内容是什么？
5.文中第⑤⑥两段采用的是什么论证方法，有什么作用？
6.“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？请结合文段中的观点，举出一个自己的生活实例谈谈。
科目：czyw 来源： 题型：
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
1．从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
2．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
答：
3．根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
答：
4．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
答：
科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：czyw 来源：黄冈难点课课练八年级语文上册（苏教版） 题型：048
女儿从去年开始迷上了游泳，准确地说是迷上了玩水，做父母的没有办法，不管有没有兴致，女儿（A）突然大叫一声“我要去游泳”，两个大人只好陪驾出行。
去的是离家不远的高档专业的游泳馆。无论大人孩子，门票二十元。好在游泳池的设施环境包括水质都是一流，因此觉得物有所值，心里就平衡许多。下到池里，看见浅水区内下饺子一般，挤满了孩子和他们的父母，心里又多了一种安祥，想想也不是我们这对父母娇宠孩子，大家都这样，也许我们没错。于是一家人在炎热的夏天将身子在游泳池清水中肆意地沉浮，充分享受着二十元买来的乐趣，偶尔地脑子掠过“休闲”、“时尚”这样的时髦字眼，觉得自己正幸福地“休闲”着，“时尚”着。
坐着出租车回家的路上，我突然想起儿时的游泳生涯始于我家后门的护城河里，一个有时发绿有时发黑的天然大“游泳池”，整个夏天街上的孩子都在那里戏水自娱，又想起儿时唯一一次去的正规游泳池，也是挤满了孩子，那些当年的孩子穿着用两条红领巾改制的游泳裤，在水中欢天喜地闹着笑着；突然想起我在那个所谓正规的游泳池里找不到自己的凉鞋和衣服，想起我如何穿着红领巾游泳裤，如何光着脚，在夏天滚烫的马路上□□□□一跳一蹦地走在回家的路上。
我告诉女儿这段往事，女儿很同情地看着我说，爸爸，你怎么那么倒霉啊？然后她（B）突然叫起来说，爸爸，你太笨了，________呢？
我必须承认女儿是个聪明的孩子，她的办法能够有效地解决我当时的困境，只是她不知道用红领巾作泳裤的年代是什么样的年代。说的是游泳的事，我必须告诉女儿的是游泳的四种姿势永远不会改变，但你们这些游泳的孩子，一切都已经改变了；水给孩子带来的快乐永远不会改变，但往返游泳池的方式已经完全改变了；________。（选自1999年2月《家庭教育》）
1．文中有两个“突然”（A、B两处），请分别说说其含义
A．________________
B．________________
2．（1）文中第二自然段为什么两次提到“二十元”？
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（2）如何理解“池里挤满了孩子和他们的父母”？
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3．本文段主要运用对比手法从游泳________、________、________写出两代人的生活。
4．请根据你的理解，在第四自然段空白处填上一句适当的话，字数不超过20字。（答案写在下面的横线上）
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5．请在文中第三自然段口处写下一个比喻句，使之与上下文连贯。
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6．我为什么要把自己儿时的往事告诉给女儿？
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7．请在文段最后一句话后面续写一个分句，使之与前面构成排比。
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