您想你们明明答案解析

材料一  2013年6月，由泰州市市文明办、泰州晚报、望海楼实名论坛联合举行的“文明随手拍”活动现招募“拍客”志愿者。看到身边助人为乐行为，您是否想让大家都来学习？而一些不文明的现象又是否让你反感，想通过曝光来谴责？如果您想为文明城市建设做一份贡献，如果您手边有手机、相机等设备，即可参与。

材料二  下图为《中国青年志愿者标志》。“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题。

阅读材料，请回答：

【见证志愿】（1）我们在哪些地方可以看见穿着印有志愿者标志衣服的人群在忙碌？（2分）

【感悟志愿】（2）志愿者的行为体现了哪些优秀的品质？（3分）

【学习志愿】（3）你想成为一名志愿者吗？请简要说明理由。（3分）

【践行志愿】（4）说说在我们生活中应以哪些实际行动践行志愿者标志中的要求。（2分）

材料一：2013年6月，由泰州市市文明办、泰州晚报、望海楼实名论坛联合举行的“文明随手拍”活动现招募“拍客”志愿者。看到身边助人为乐行为，您是否想让大家都来学习？而一些不文明的现象又是否让你反感，想通过曝光来谴责？如果您想为文明城市建设做一份贡献，如果您手边有手机、相机等设备，即可参与。

材料二：下图为《中国青年志愿者标志》。“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题。

阅读材料，请回答：

【见证志愿】（1）我们在哪些地方可以看见穿着印有志愿者标志衣服的人群在忙碌？（2分）

【感悟志愿】（2）志愿者的行为体现了哪些优秀的品质？（3分）

【学习志愿】（3）你想成为一名志愿者吗？请简要说明理由。（3分）

【践行志愿】（4）说说在我们生活中应以哪些实际行动践行志愿者标志中的要求。（2分）

材料一：2013年6月，由泰州市市文明办、泰州晚报、望海楼实名论坛联合举行的“文明随手拍”活动现招募“拍客”志愿者。看到身边助人为乐行为，您是否想让大家都来学习？而一些不文明的现象又是否让你反感，想通过曝光来谴责？如果您想为文明城市建设做一份贡献，如果您手边有手机、相机等设备，即可参与。

材料二：上图为《中国青年志愿者标志》。“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题。

阅读材料，请回答：

【见证志愿】（1）我们在哪些地方可以看见穿着印有志愿者标志衣服的人群在忙碌？（2分）

【感悟志愿】（2）志愿者的行为体现了哪些优秀的品质？（3分）

【学习志愿】（3）你想成为一名志愿者吗？请简要说明理由。（3分）

【践行志愿】（4）说说在我们生活中应以哪些实际行动践行志愿者标志中的要求。（2分）

        ①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽， 而是奶奶用刀砍树的声音。

        ②“三月三，砍奉儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节秦分明地向院子里的奉树砍去。那棵粗壮的奉树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜.默默地迎接着刀的洗礼。

        ③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉杖一样， 虽然不好看，却是抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去.不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

        ④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我.把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀......

        ⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

        ⑥ 多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

        ⑦ 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

        ⑧ “老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

        ⑨ “你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得大了。”老人笑道。

        ⑩ “那有什么不好呢？”

        ⑪“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

       ⑫我怔在了那里，没有说话。

       ⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？ 一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就成了一壶绝世的好酒。

       ⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

       ⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀之爱，用生活的舐砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1. 第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻 ;其作用是 。

2. 请你找出文中由记叙转人议论抒情的过渡句。

3. 根据上下文，请你说说第⑬段中加点词“芬芳”的意思。

4. 根据文意理解“刀之伤乂何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

5. 从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在文前的横线上。

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1、从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。

____________________________________________________________________

2、根据文意，在文中空白处填入恰当的词。

（1）_____       ______（2）                  

3、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________________       ______；其作用是：________________________。

4、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）

谜：

底：

5、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句

6、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。

芬芳：__________________________________________                        __

7根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

__________________________________________________________________________

                                                                       ______

                            不想让你一路顺风

                                 葛闪

   上个月，十岁的女儿仰着小脸问我：“爸爸，宇航员在太空中怎么解决上厕所的问题？”

这个问题，涉及失重等相关的物理知识。尽管我只是一名语文老师，但答案我却是知道的奇像就是在一年前，我就在网络上看过相关问题的解答，个中原因也是早就了然于胸的。只是我一直信 奉“宝剑锋从磨砺出”的信条，不想立马就把答案告诉给女儿，所以就特意绕了一个弯儿，笑着回答女 儿：“这个问题，爸爸也难以回答。你若想知道答案，不妨去图书馆查找一下，顺便跟爸爸分享一下答 案，也让爸爸增长一下知识。”

   女儿听说我这个做老师的父亲都不会解答，反而是显得动力十足，脸蛋像是一面胜利的旗帜，自豪 地跟我讲：“放心，我一定会成功找到答案的！”

   女儿的踌躇满志，最终却换来了 一头冷水：学校的图书馆非常简陋，根本就没有相关的书籍。没办 法，我开车送她去了县里的图书馆。到了图书馆门前，我故意找了一个理由说有事要走开，让她一个人 进去查询。独自坐在车里的我，心里装着满满的兴奋和期许，我甚至能想象到此刻的女儿，定然如一只 勤劳的小蜜蜂，在芬芳斗艳的花丛间忙来忙去，饥渴地吮吸着她想要的花粉和蜜汁。

   只是未曾想到，三个小时后，从图书馆里走出来的女儿再度一脸失意，告诉我说她没找到答案。我 安慰她，县里的图书馆没有相关的答案，那我们可以去市里的图书馆。只要功夫深，铁杵一定磨成针。 女儿顿时来了兴趣，吵吵嚷嚷着说要去市图书馆，颇有“不破楼兰终不还”的豪气。

   逢到双休的那天，我开车栽着女儿来到了市里的图书馆。这次，我在一侧翻看着我喜欢的书籍；而 另一边，女儿像是一只忙碌的小蚂蚁，为着她的夙愿而在书山之中纵横穿梭。图书馆里的管理员得知 我们是从县城来到市区，且当了解到我们来这的缘由时，也深深地被女儿的好学所打动，立即叫了几个 同事过来帮忙，一起去寻找女儿想要的答案。而我，也带着股热乎劲儿加入到了大军之中。我偷偷看 到，我们每个人的额头上都沁出了细小的汗珠，特别是女儿，脸色因为兴奋和紧张显得异常红润。终 于，两个多小时候之后，女儿像是穿着水晶鞋的小公主一样，神采飞扬地站在我的面前嚷嚷说：“爸爸， 爸爸！我找到答案了！”她手中的那本书，此刻像是飘扬在城头的胜利的旌旗。

   当然，我很乐意装作虚心受教的样子，倾听着女儿辗转收获的答案。我愿意，愿意和她分享历经辛 苦之后收获的喜悦。这种收获，犹如春播秋收的农人，只有在辛苦耕耘之后才能体会到丰收的硕果带 来的那种至高无上的享受。

   期中考试时，我作为优秀学生家长的代表参加了家校交流会。我和女儿的班主任都是老师，也许 是因为同行业的缘故，我们交流起来的话语仿佛也更多了一些。言谈间，我提及了女儿问的这个问题， 并提及了我们“辛苦”而获的答案。女儿的班主任听了我的讲述，先是一愣，然后便是神情间颇为不屑， 笑着跟我说：“葛老师，看你年龄也不太大，而且也是一个有文化的人，据说您还是作家。但是，您的思 想未免也太OUT 了。这些问题，哪里还需要东奔西走辗转于各大图书馆呢，弄得自己辛辛苦苦不说， 浪费了多少油钱？”

   他语毕，迅速从口袋里掏出自己的手机，熟练地打开手机里的百度网页，简单输入女儿的问题，短 短几秒钟的工夫，便将答案找了出来，且得意地跟我说：“看，就是这么简单。”彼时他的神情，睥睨天下， 唯他独尊。

   蓦然间，我的心便悲凉了。不是我不知道百度的威力，也不是我不了解网络的神奇。只是我一直 觉得，凡是轻易而获的答案，也是必定不被值得珍惜的答案。只有那些几经辛苦辗转之后得出的结果. 才是印入脑海最深刻的答案。这一点，犹如我从教多年来，一直发自肺腑地希望学生们在今后的人生 道路上，能够披荆斩棘，一路顺风。但与此同时，我又是多么诚挚地希望，在他们的人生道路上，又千万不能真的是一路顺风。

   孩子，不想你一路永远顺风！这句话，才是为人师、为人父的我，在灵魂深处最真挚而又郑重的 呐喊。

                               (选自作者2015年3月12日“新浪博客”)

1. [分析线索]这篇文章的线索是什么？

2. [赏析句子]简述下面这句话的表达效果。

她手中的那本书，此刻像是飘扬在城头的胜利的旌旗。

3. [理解心理]如何理解画横线句子中作者所流露的两种不同心理？它们矛盾吗？

4. [分析段落]简析结尾段在文中的作用。

5. 文中的“我”和女儿的老师其实代表两种不同的教育理念，你喜欢哪一种？试说明理由。