高中生应认真对待音乐课程答案解析

20．请认真阅读下面的文章，完成下列各题。
不敢辜负的青春    ①大学二年级的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板--逃课，迷恋网游，喝酒，很忙，但都与学业无关，而且还有两门功课因不及格而挂科。
    ②暑假，他参加同学的假期游，与同学兴奋地登上了开往西安的列车。
    ③正是暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好替换着去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。
    ④列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心，他于是也就真的放下心来，不再心生挂念……想到这里，他有些走神，陷入了沉思，直到有人催促他发牌，他才又沉浸在游戏中。
    ⑤凌晨三点，他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。人太多，走道里拥满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。
    ⑥在一节车厢连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
    ⑦世界很大，有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
    ⑧父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑的苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
    ⑨父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书，行万里路嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。
    ⑩他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李卷出外做工，他心里涌起一种难言的酸涩。
    ⑪那晚，父亲在他的卧铺车厢里睡得很香。送父亲下车后，他在自己的口袋里发现多了二百元钱，两张皱皱巴巴，浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。
    ⑫他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。
    ⑬从风景区回来，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。
    ⑭在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高，在机器轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从架上下来，心疼地责备他大热的天来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。
    ⑮正说着话，有工友从身边走过，父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥？念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。
    ⑯他心里五味杂陈，羞愧得无地自容。
    ⑰他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费，是拿工钱代扣。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容。他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强”。
    ⑱这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒他沉睡的心。
    ⑲那个暑假是他最难忘的一个假期。
    ⑳多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天，只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。
    ㉑父亲拼尽一生，用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春。这是从那以后，经常盘桓在他心里的一句话。
（作者：邓迎雪《青年文摘》2013.5月下）（1）文章开头，叙写了“他”在大学里的种种表现，有何作用？
（2）文中父亲向工友介绍自己的时候，“他心里五味杂陈，羞愧得无地自容。”请揣摩“我”当时的心理活动，并用第一人称把它描写下来。（30字以内）
（3）请结合事例，说说文中父亲的形象。
（4）【资料链接】清华大学学生拍的毕业电影《敢不敢》的主题曲：
     敢不敢/青春是我的/老天没有资格管
     敢不敢/只要有你在/什么我都不稀罕
     敢不敢/青春那么短/再不勇敢就完蛋
     敢不敢/唱起这首歌/哪儿的天都一样蓝
结合课文和以上歌词内容，你认为应该怎样对待青春？

15．信息一：初中生活，在师长、同学的陪伴下，我感觉自己“长大了”；体育训练中，不喜欢跑步的我，每天坚持锻炼，变得更加坚韧；校本活动中，我不仅把自己分内的事情做好，还和小组成员互帮互助，分工协作，共同完成高质量的作品；生活中，我真诚待人，一诺千金，赢得了大家的欢迎……回眸成长的历程，我有着沉甸甸的获得感。
（1）材料中所体现的哪些优秀品质印证着“我”的成长？
信息二：初中生小华从小爱“折腾”，崭新的电脑、复读机、遥控汽车都被他拆装过。他经过刻苦钻研，历经两年的艰辛终于造出了一台3D打印机，并在校园文化节评比活动中获得一等奖。
（2）小华的做法对我们的健康成长有何启示？
信息三：八年级（1）班不少学生买了手机。同学之间流行“比谁的手机牌子好、功能多”；有些同学在公交车上用手机大声播放音乐；有同学将手机作为考试作弊的工具，还沾沾自喜；有同学喜欢用手机点击不良网站寻求刺激；还有学生大部分的课余时间都在玩手机。
（3）根据材料你认为使用手机应该注意些什么？

阅读下文，完成17～21题。（25分）

十六号同学

开学不久，坐在对面的王老师喜滋滋地说：“我今年的运气真好!刚接手的这个班,学生的素质很整齐，尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么大事，让王老师这么看好这个学生的未来?原来，当大部分一年级新生对学校都还不太熟时，这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图，很得意地说：“我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王，但他一点都没有霸气，跟谁都合得来。才几天时间，就显现了十足的领袖气质，真是不容易!”我有点扼腕，我教自然课只教一到八班，王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢!

此后，王老师不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的学生，更是她的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的，不太像七岁孩子做的事。这个神秘的十六号，曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大壶胖大海加菊花……我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。

第二学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假，为了亲眼目睹这个神奇的十六号，我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时，我仔细地看了看十六号。他穿着簇新的衣服，一副无精打采的模样，让人非常失望。这真的是王老师的宝贝十六号吗?再一次仔细看看他的名牌：10916，没错啊!就是让我如雷贯耳的十六号!我简单地问了几个上学期应该教过的概念，很多学生都举手发言。我一直很期待十六号的回答，可是他从头到尾只会呆呆地坐着，一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的?我绝对不敢相信!

没过几天，我就发现：这个十六号简直是恶魔的化身!我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷：一会儿是未经许可拿同学的东西，一会儿是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他似乎非常容易动怒，一生起气来，周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的，但也已经气得快要打人了。有几次我无计可施，只能从他背后紧紧地抱住他，希望他别又对同学动手动脚。

上过几堂课，我心中的疑惑已经多得快把我淹没，我实在不敢问王老师是怎么一回事?我很谨慎地回答王老师询问的问题：“我们班还好吧?有没有什么问题?”我很留意地观察王老师的容颜，在她的脸上，看不出特别的烦躁，我无法从中推断十六号是否也造成了她的困扰。因为参加研习中心的一项长期研究计划，所以这一学期我很少在办公室待着，也没再听到十六号神奇的事迹。另一方面，我实在不好意思问：为什么十六号的表现这么差?我总会想到“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的典故，按照理论，从学生可以看到老师的影子。十六号如果真的在王老师面前和在我面前有这么大的差异，那不是表示我教得不够专业?一想到这一点，就让我心里非常不安。我像穿新衣的国王，生怕别人戳破谎言，发现真相，知道真正的问题是在我身上。

我有些后悔接了秦老师的工作，如果不接，我一定不用常常生自己的气，气这个十六号打断我上课，把我的教室弄得鸡飞狗跳。然而，我从来不是一个轻易放弃的老师，既然问题是出在我的身上，就得在别人发现前赶快补救，我想好好改变我的态度。于是，我对十六号用了加倍的心力，两节课的下课时间，我把他叫到身边。有时不断地逗他说话，有时请他帮我做事情。当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。其他的同学老早举着手挥舞着，急切地希望我赶快点他们起来发言。我常把教室的气氛弄得像一锅沸腾的水，因为我在等，希望十六号能主动举手发言，恢复他应有的表现。终于，有一天十六号举起了手，我像中了大奖一样，赶紧请他站起来说一说。天啊!真不愧是王老师的宝贝，他回答得非常好，我忍不住请全班为他鼓掌!

有了这一次的打破僵局，我和十六号之间逐渐建立了信任。我知道他家没有很多的钱买课外书，就把自己买的《科学童话》借给他。我不经意地问他书中的内容，他都能一一回答。当他把我这套书都看过了，我教他可以到图书馆借书。隔了一个星期，他捧着自己借的书给我看，自告奋勇地说，愿意在课堂中讲一个有关影子的故事。就像磨合过的汽车，我们之间的沟通越来越顺畅。我隐约感觉到他很喜欢我，也很愿意在我面前有好的表现，这点让我十分欣慰。有一次，我摸摸他的头，随口问了句：“是谁帮你洗头的呀?”有一天上自然课，他像一只甜蜜的小猫倚在我身边说：“老师你摸摸看，昨天是我自己洗头的喔!”看着那个小小的头颅，我想到这几个月驯服他的过程，心中产生了许多想法。还好，我终于找到了问题的所在，不然传出去说我把别人的资优生教成问题学生，那是多么丢脸的事啊!

自从他恢复了该有的水准，班上的气氛好极了，我教起来很有成就感。我渐渐能体会到王老师津津乐道的原因，现在连我也忍不住想把心中的得意告诉别人呢!

学期结束时，我要学生做两张图文报告。我把所有班级孩子的作业堆在桌上，忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书，他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法，还画上美丽的插画，这已经不是简单的短文，而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前，夸赞她的十六号。

谁知王老师一脸茫然，仿佛完全不知道我说什么。我把作业放到她面前，提醒她：“你说过的呀!你的那个很有领袖气质的十六号呀!”王老师张大了嘴，很惊讶地说：“你说那个十六号呀?那是上学期的事了。那个十六号转学了，来了一个转学生，因为正好是男生，我就把他安插在十六号上。这个十六号是个适应不良的问题学生，在前一个学校待不住才转来的，和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候，只要他一进教室，全班同学就开始神经紧张。好几个老师都向我反映过，只有你没来告过状。我吓也吓了，骂也骂了，还送到训导处两次。我都快烦死了。后来不知怎么一回事，他慢慢变好了，应该是渐渐能适应学习生活了吧?”王老师接过作业，看了看说：“这真的是他做的吗?他写在联络本上的生活小记，也没写得这么好呀!”

王老师不敢相信地翻着作业，长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开：原来两个学期的十六号是不同的人呀!我在学期初见到的“暴乱”场面，也并不是针对我的，我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密!我决定不把事情对王老师说得更清楚，毕竟这是我自己的秘密。从那次以后，每当遇到表现失常的孩子，我总是抱着期待，始终坚定地相信，只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装，得到孩子诚心的信任，一切都会有转机。我愿意每个孩子，都是潜力无穷的“神秘的十六号”!

（节选自《青年文摘》2008年第12期） 

17.细读全文，请用精练的语言完成对本文情节的梳理：                    →“我”接触到的十六号表现很差→“我”千方百计教育十六号→                    →此十六号非彼十六号。（6分）

18.结尾段中“我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密”和“毕竟这是我自己的秘密”，这两句中“秘密”各指什么内容？请简要回答。（5分）

答：                                                                        

19.小说中的“我”是一位怎样的老师？请结合全文做简要分析。（6分）

答：                                                                        

20.这篇小说的主题是什么？请用简练的语言加以概括。（4分）

答：                                                                         

21.运用对比手法来刻画人物是本文的写作特点之一，请举一例简要分析。（4分）

答：                                                                        

阅读下面的说明文。（10分)
变噪为宝   郑 东
①我们生活的环境中充斥着各种各样的声音，当声音大到一定程度时，人们就将其称为噪音。大部分人都认为噪音让人心烦意乱，影响身心健康。但实际上，声音大小带来的舒适度很大程度上取决于个人的主观感觉。比如，有人喜欢欣赏轻柔舒缓的乐曲，而那些分贝在120以上的摇滚音乐，对于喜欢重金属音乐的人而言却美妙至极。噪音难道真的一无是处吗?我们有没有变噪为宝的妙方呢?
②实际上，人们无法忍受绝对安静的环境。有专家做过实验，在几乎没有声音的环境中，普通人最长只能忍受45分钟，继续待下去就会产生幻觉。所以对普通人而言，适当的噪音反而更有利于身心健康。
③新奥尔良大学的生物专家曾经对密西西比河里的一种鱼进行研究。这种鱼捕食时既不用视觉也不用嗅觉，而是使用身上的一个器官，这个器官在接触到浮游生物的电场时会发生反应。研究人员用声音对浮游生物的电场进行干扰，他们本以为鱼儿会很难再找到电场，但结果相反。由于噪音的介入，鱼儿变得更加灵活，因而也吃到了更多的食物。这个道理对于人类来说可能也一样。人类大脑皮层的神经细胞会放射出混乱的电子信号，它们被称为“神经噪音”。当这些神经细胞收到外界的声音刺激时，神经噪音就会增
加，但这并不会引起大脑混乱，反而可以令思维更加敏捷。所以，正是由于噪音的存在，人们才会比平时更集中精力，大脑才运用了比平常更多的神经细胞，人们的思维才因此变得更加敏捷。X|k | B| 1  . c|O |m
④随着科学的发展，人们已经发现了很多合理利用噪音的好方法。比如，科学家发现，不同的植物对不同的噪音敏感程度也不一样。根据这个原理，他们制造出了噪音除草器。这种噪音除草器发出的噪音能使杂草的种子提前萌发，这样就能提前除掉杂草，以保证农作物的顺利生长。
⑤噪音还可抑制癌细胞的生长速度。德国科学家通过实验发现，在噪音环境中癌细胞的生长速度会减慢。这一发现可能将为治疗癌症开辟一条新的途径。佛莱堡医学院肿瘤科在海德堡德国音乐疗法研究中心的配合下成功地进行了这方面的初步实验。科学家们将试验皿中培养的肺癌细胞置于微型扬声器发出一定规律声音的环境中，结果发现，癌细胞的生长速度比正常条件下慢了大约20%。为了验证实验的可靠性，科学家们还通过使扬声器不发出声音而只是借助其磁场，对另一组试验皿中的癌细胞进行影响。实验表明，这一组癌细胞的生长速度并没有减慢。目前，德国有关的科学家也在考虑进行利用可控声音刺激法抑制肿瘤细胞生长的大规模实验，以进一步验证这一发现的可靠性及可利用的价值。
⑥噪音其实也是一种能量，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能。根据这一原理，人们设计并制造出了鼓膜式声波接收器，如此一来噪音也可以用来发电了。
⑦噪音还可以用来制服顽敌。一种被称为“噪音弹”的武器已经研制出来了，它能在爆炸的瞬间释放出大量噪音波，麻痹敌人的中枢神经系统，使敌人暂时昏迷。
⑧可是即便噪音有这么多的有用之处，很多人还是希望能消除那些分贝特别高的噪音。不过，结束噪音最好的办法就是利用另一种声音。所有的声音都是由一定的频谱组成的，如果有另一种声音，它的频谱与人们想消除的噪音一样，只是相位刚好相反，那么它就可以将这种噪音完全抵消掉，这种现象被称为“反相”。目前科学家正在研制这样一种设备，使其发出一种自巳对噪音进行中和的声音，从而消除噪音。新|课  |标|第  |一| 网
⑨噪音虽然为人所厌，但它客观存在于我们的生活中。其实，人们已经习惯了生活在有一定噪音背景的环境中，一旦噪音消失，人们反而会感觉不安。所以噪音是生活的信号，我们只有想办法更好地利用它，才能使我们的生活更美好。
【小题1】根据文章内容填空。
(1)噪音不是一无是处，因为①                     ，②                         。
(2)随着科学技术的深入发展，人们发现了很多利用噪音的好方法：①利用噪音除草，②                        ，③                         ，④利用噪音来制服顽敌。(每空1分，共4分)
【小题2】本文第⑤段画线句中的“大约”一词能否删去?为什么?    (3分)
                                                   
【小题3】本文第⑤段运用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。 (3分)
                                                   

阅读下面的说明文。（10分)

变噪为宝   郑 东

①我们生活的环境中充斥着各种各样的声音，当声音大到一定程度时，人们就将其称为噪音。大部分人都认为噪音让人心烦意乱，影响身心健康。但实际上，声音大小带来的舒适度很大程度上取决于个人的主观感觉。比如，有人喜欢欣赏轻柔舒缓的乐曲，而那些分贝在120以上的摇滚音乐，对于喜欢重金属音乐的人而言却美妙至极。噪音难道真的一无是处吗?我们有没有变噪为宝的妙方呢?

②实际上，人们无法忍受绝对安静的环境。有专家做过实验，在几乎没有声音的环境中，普通人最长只能忍受45分钟，继续待下去就会产生幻觉。所以对普通人而言，适当的噪音反而更有利于身心健康。

③新奥尔良大学的生物专家曾经对密西西比河里的一种鱼进行研究。这种鱼捕食时既不用视觉也不用嗅觉，而是使用身上的一个器官，这个器官在接触到浮游生物的电场时会发生反应。研究人员用声音对浮游生物的电场进行干扰，他们本以为鱼儿会很难再找到电场，但结果相反。由于噪音的介入，鱼儿变得更加灵活，因而也吃到了更多的食物。这个道理对于人类来说可能也一样。人类大脑皮层的神经细胞会放射出混乱的电子信号，它们被称为“神经噪音”。当这些神经细胞收到外界的声音刺激时，神经噪音就会增

加，但这并不会引起大脑混乱，反而可以令思维更加敏捷。所以，正是由于噪音的存在，人们才会比平时更集中精力，大脑才运用了比平常更多的神经细胞，人们的思维才因此变得更加敏捷。X|k | B| 1  . c|O |m

④随着科学的发展，人们已经发现了很多合理利用噪音的好方法。比如，科学家发现，不同的植物对不同的噪音敏感程度也不一样。根据这个原理，他们制造出了噪音除草器。这种噪音除草器发出的噪音能使杂草的种子提前萌发，这样就能提前除掉杂草，以保证农作物的顺利生长。

⑤噪音还可抑制癌细胞的生长速度。德国科学家通过实验发现，在噪音环境中癌细胞的生长速度会减慢。这一发现可能将为治疗癌症开辟一条新的途径。佛莱堡医学院肿瘤科在海德堡德国音乐疗法研究中心的配合下成功地进行了这方面的初步实验。科学家们将试验皿中培养的肺癌细胞置于微型扬声器发出一定规律声音的环境中，结果发现，癌细胞的生长速度比正常条件下慢了大约20%。为了验证实验的可靠性，科学家们还通过使扬声器不发出声音而只是借助其磁场，对另一组试验皿中的癌细胞进行影响。实验表明，这一组癌细胞的生长速度并没有减慢。目前，德国有关的科学家也在考虑进行利用可控声音刺激法抑制肿瘤细胞生长的大规模实验，以进一步验证这一发现的可靠性及可利用的价值。

⑥噪音其实也是一种能量，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能。根据这一原理，人们设计并制造出了鼓膜式声波接收器，如此一来噪音也可以用来发电了。

⑦噪音还可以用来制服顽敌。一种被称为“噪音弹”的武器已经研制出来了，它能在爆炸的瞬间释放出大量噪音波，麻痹敌人的中枢神经系统，使敌人暂时昏迷。

⑧可是即便噪音有这么多的有用之处，很多人还是希望能消除那些分贝特别高的噪音。不过，结束噪音最好的办法就是利用另一种声音。所有的声音都是由一定的频谱组成的，如果有另一种声音，它的频谱与人们想消除的噪音一样，只是相位刚好相反，那么它就可以将这种噪音完全抵消掉，这种现象被称为“反相”。目前科学家正在研制这样一种设备，使其发出一种自巳对噪音进行中和的声音，从而消除噪音。新|课  |标|第  |一| 网

⑨噪音虽然为人所厌，但它客观存在于我们的生活中。其实，人们已经习惯了生活在有一定噪音背景的环境中，一旦噪音消失，人们反而会感觉不安。所以噪音是生活的信号，我们只有想办法更好地利用它，才能使我们的生活更美好。

1.根据文章内容填空。

(1)噪音不是一无是处，因为①                     ，②                         。

(2)随着科学技术的深入发展，人们发现了很多利用噪音的好方法：①利用噪音除草，②                        ，③                         ，④利用噪音来制服顽敌。(每空1分，共4分)

2.本文第⑤段画线句中的“大约”一词能否删去?为什么?    (3分)

                                                   

3.本文第⑤段运用了多种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。 (3分)

                                                   

 

阅读下面一篇散文，完成文后小题。

悲伤的耳朵

夏榆

（1）1990年，当时的东德人满怀幸福地拆除柏林墙，他们拿着铁锤、钢钎，拿着铁锹和绳索，成群结队的人站在那面巨墙下，有的人骑在墙头上，他们用各种工具对付这面矗立在他们生活中长达半个世纪的隔离墙。在这些人里边有中年人，也有孩子。有人在拆除的过程中流下了热泪。那些激动的人都感觉到随着这面巨大的隔离墙的倒塌他们获得了新生。有很多世界著名的歌星在柏林波茨坦广场举办了场面浩大的摇滚音乐会，在那个时刻，只有摇滚才能表达他们获得自由以后的狂欢和幸福。一面巨大的模拟柏林墙在燃烧起来的摇滚的激情中崩塌，全世界都看到了这个时刻，看到了这个场景。

（2）我没有看到。我没有办法获得世界的这个讯息。那时候我被隔离在世界之外，隔离我的不是具体的墙，而是一种生活。

（3）我告诉母亲我想当一个作家，母亲很高兴，但是不相信。母亲不能把写作的行为跟我联系起来，在她看来两者之间距离遥远。虽然她并不明白我写出的那些文字所代表的确切意义，但是她能明白那些文字本身所具有的价值。她很骄傲我有当作家的梦想，但她又很担心我有这个梦想。母亲说只怕你是有那个心没那个命。

（4）我并没有顾虑母亲的担忧。我想我可以不当作家，但我还是要写作。写作就像我在黑暗中穿行时候头顶的一盏灯，它照亮了我的道路。我那时还热爱萨特。萨特说：词语高于一切。当人看见一棵梧桐树的时候，其实是在等待着关于这棵梧桐树的形容词。只有这个形容词，有关对于梧桐树的表达才使得这种凝视具有了意义。他说，人的一切生活经历都凝聚在对“说出的存在”即对一切的审查之中。萨特的这个想法帮助了我，他使我重新打量自己的生活。我试图为自己的生活命名，试图说出我的生活的存在。那是我写作行为的开始。

（5）我在一个精神近于荒漠的地方开始自己对写作的梦想，由我的幻想而赋予的写作行为的神圣感和崇高感那时候被我深深地迷恋。我把那种书写的姿态看成是我每天的仪式，在工作完毕走出矿井洗过澡之后回家，我必要先把我脑子里涌动的想法用词语呈现出来。

（6）我经常跟母亲交谈，告诉她我的理想。这样做的一个目的是为了能获得母亲的理解和支持。还有一个目的就是抵抗父亲对我的生活的控制和操纵。父亲想让我找女人，想让我结婚，延嗣后代。在父亲看来那是真实的生活。他想象不出我还应该有什么别样的生活。他觉得男人就不能婆婆妈妈，不能怯懦不能软骨头。男人骨头软就没法儿在世上活。

（7）父亲认为我每天把时间和精力浪费在纸上纯粹是瞎扯淡。他看到我彻夜亮着灯在纸上写着那些始终没有名堂的字就愤怒。他觉得我是中了邪。父亲在北山上开垦了两亩地，他在那里种植了玉米、粟子、莜麦和马铃薯。父亲出了窑以后就上山照看他的田地。父亲不满意我的时候就会让我往山上的庄稼地送粪。那是我绝望的时刻。我挑着装满粪肥的箩筐穿过巷口往后山走，很快我就感到肩头被挑着箩筐的扁担磨压的疼痛，我的双腿发软，脚步踉跄，虚汗直流，但我除了咬紧牙关挺着往前走没有别的办法。那时那条山路和箩筐里的粪肥一样令我厌恶和仇恨。父亲并不怜悯我，他要看着我把那些箩筐里的粪肥挑到山上，倒在他的面前为止。

（8）柏林墙倒塌了。Ｌ摘下耳机对我说。

（9）他把插在半导体上的耳机插头拔下来，把半导体的音频旋钮调大，我听到一阵急骤的音乐，然后有一个男人说出了东德人拆除柏林墙的消息。同时还有南非黑人领袖曼德拉获释，种族隔离制度的废除，还有捷克荒诞派剧作家哈维尔当选捷克总统的消息。

（10）我觉得我发现了一个秘密。为什么Ｌ知道很多事情而我不知道；为什么Ｌ可以知道世界的很多讯息，而我无从获悉。我看着他的那个普通的袖珍型半导体。只要把调频调到某一个波段的时候就能获悉那些来自地球另一端的声音。那些声音完全不同于我们以往听到的声音。

（11）我在历史课本中看到过柏林墙。历史教科书里说：柏林墙是一堵伟大的墙，它的修建使一个国家抵御着另一个国家的影响和侵蚀。

（12）那时候我感觉到真实的悲伤。那些声音让我看到我和一个真实的世界有多远。

（13）我认为我的耳朵是为真实的声音准备的，就像我的眼睛是为世间的真相准备的。我的耳朵跟真实的声音相遇的时候，我既悲伤又幸福。

（14）我用积攒的钱给自己买了一个半导体收音机。从这个机子里传来各种不同的声音，我的耳朵第一次享受到声音的盛宴。我贪婪地吸纳那些声音。我甚至觉得我的耳朵是为那些讯息准备的。我很快乐。我感觉到隐秘的快乐和幸福。

（15）父亲不满意我的生活，也不满意我的行为。他很愤怒。父亲跟母亲说：这小子成天胡思乱想，得给他找个女人，找个女人结婚生上个娃儿他就老实了。父亲想用一个女人拴住我。母亲也想让我找一个女人，但母亲希望我能被一个女人照顾和爱。他们的出发点不一样，但我全部反对。我不领他们任何人的情面。说好的媒人带女孩子到我家相亲的时间，我带着我的半导体收音机在外边游荡，直到他们离开了我才回家。父亲很愤怒。父亲在家门前截住我。他看着我戴着耳机摇头晃脑的样子，劈脸就给我一个耳光。我还没来得及反应，他就把我的收音机夺去。父亲愤怒已极，他把我的半导体扔倒脚下，父亲眼里冒着火，用脚来回踩。我的收音机，我亲爱的收音机就那样成了父亲愤怒的牺牲品。

1.第2段中“一种生活”指的是什么样的生活，请概括。

2.解释下列句子在文中的含义。

①我试图为自己的生活命名，试图说出我的生活的存在。

②我的耳朵跟真实的声音相遇的时候，我既悲伤又幸福。

3.文章第11段插入历史教科书的说法有何作用？

4.有人认为本文写的是个人生存的艰难，也有人说写的是个人精神突围的艰难，请结合文章谈谈你的看法和感悟。

9．阅读下面一篇散文，完成问题。
悲伤的耳朵
夏榆    （1）1990年，当时的东德人满怀幸福地拆除柏林墙，他们拿着铁锤、钢钎，拿着铁锹和绳索，成群结队的人站在那面巨墙下，有的人骑在墙头上，他们用各种工具对付这面矗立在他们生活中长达半个世纪的隔离墙。在这些人里边有中年人，也有孩子。有人在拆除的过程中流下了热泪。那些激动的人都感觉到随着这面巨大的隔离墙的倒塌他们获得了新生。有很多世界著名的歌星在柏林波茨坦广场举办了场面浩大的摇滚音乐会，在那个时刻，只有摇滚才能表达他们获得自由以后的狂欢和幸福。一面巨大的模拟柏林墙在燃烧起来的摇滚的激情中崩塌，全世界都看到了这个时刻，看到了这个场景。
    （2）我没有看到。我没有办法获得世界的这个讯息。那时候我被隔离在世界之外，隔离我的不是具体的墙，而是一种生活。
    （3）我告诉母亲我想当一个作家，母亲很高兴，但是不相信。母亲不能把写作的行为跟我联系起来，在她看来两者之间距离遥远。虽然她并不明白我写出的那些文字所代表的确切意义，但是她能明白那些文字本身所具有的价值。她很骄傲我有当作家的梦想，但她又很担心我有这个梦想。母亲说只怕你是有那个心没那个命。
    （4）我并没有顾虑母亲的担忧。我想我可以不当作家，但我还是要写作。写作就像我在黑暗中穿行时候头顶的一盏灯，它照亮了我的道路。我那时还热爱萨特。萨特说：词语高于一切。当人看见一棵梧桐树的时候，其实是在等待着关于这棵梧桐树的形容词。只有这个形容词，有关对于梧桐树的表达才使得这种凝视具有了意义。他说，人的一切生活经历都凝聚在对“说出的存在”即对一切的审查之中。萨特的这个想法帮助了我，他使我重新打量自己的生活。我试图为自己的生活命名，试图说出我的生活的存在。那是我写作行为的开始。
    （5）我在一个精神近于荒漠的地方开始自己对写作的梦想，由我的幻想而赋予的写作行为的神圣感和崇高感那时候被我深深地迷恋。我把那种书写的姿态看成是我每天的仪式，在工作完毕走出矿井洗过澡之后回家，我必要先把我脑子里涌动的想法用词语呈现出来。
    （6）我经常跟母亲交谈，告诉她我的理想。这样做的一个目的是为了能获得母亲的理解和支持。还有一个目的就是抵抗父亲对我的生活的控制和操纵。父亲想让我找女人，想让我结婚，延嗣后代。在父亲看来那是真实的生活。他想象不出我还应该有什么别样的生活。他觉得男人就不能婆婆妈妈，不能怯懦不能软骨头。男人骨头软就没法儿在世上活。
    （7）父亲认为我每天把时间和精力浪费在纸上纯粹是瞎扯淡。他看到我彻夜亮着灯在纸上写着那些始终没有名堂的字就愤怒。他觉得我是中了邪。父亲在北山上开垦了两亩地，他在那里种植了玉米、粟子、莜麦和马铃薯。父亲出了窑以后就上山照看他的田地。父亲不满意我的时候就会让我往山上的庄稼地送粪。那是我绝望的时刻。我挑着装满粪肥的箩筐穿过巷口往后山走，很快我就感到肩头被挑着箩筐的扁担磨压的疼痛，我的双腿发软，脚步踉跄，虚汗直流，但我除了咬紧牙关挺着往前走没有别的办法。那时那条山路和箩筐里的粪肥一样令我厌恶和仇恨。父亲并不怜悯我，他要看着我把那些箩筐里的粪肥挑到山上，倒在他的面前为止。
    （8）柏林墙倒塌了。L摘下耳机对我说。
    （9）他把插在半导体上的耳机插头拔下来，把半导体的音频旋钮调大，我听到一阵急骤的音乐，然后有一个男人说出了东德人拆除柏林墙的消息。同时还有南非黑人领袖曼德拉获释，种族隔离制度的废除，还有捷克荒诞派剧作家哈维尔当选捷克总统的消息。
    （10）我觉得我发现了一个秘密。为什么L知道很多事情而我不知道；为什么L可以知道世界的很多讯息，而我无从获悉。我看着他的那个普通的袖珍型半导体。只要把调频调到某一个波段的时候就能获悉那些来自地球另一端的声音。那些声音完全不同于我们以往听到的声音。
    （11）我在历史课本中看到过柏林墙。历史教科书里说：柏林墙是一堵伟大的墙，它的修建使一个国家抵御着另一个国家的影响和侵蚀。
    （12）那时候我感觉到真实的悲伤。那些声音让我看到我和一个真实的世界有多远。
    （13）我认为我的耳朵是为真实的声音准备的，就像我的眼睛是为世间的真相准备的。我的耳朵跟真实的声音相遇的时候，我既悲伤又幸福。
    （14）我用积攒的钱给自己买了一个半导体收音机。从这个机子里传来各种不同的声音，我的耳朵第一次享受到声音的盛宴。我贪婪地吸纳那些声音。我甚至觉得我的耳朵是为那些讯息准备的。我很快乐。我感觉到隐秘的快乐和幸福。
    （15）父亲不满意我的生活，也不满意我的行为。他很愤怒。父亲跟母亲说：这小子成天胡思乱想，得给他找个女人，找个女人结婚生上个娃儿他就老实了。父亲想用一个女人拴住我。母亲也想让我找一个女人，但母亲希望我能被一个女人照顾和爱。他们的出发点不一样，但我全部反对。我不领他们任何人的情面。说好的媒人带女孩子到我家相亲的时间，我带着我的半导体收音机在外边游荡，直到他们离开了我才回家。父亲很愤怒。父亲在家门前截住我。他看着我戴着耳机摇头晃脑的样子，劈脸就给我一个耳光。我还没来得及反应，他就把我的收音机夺去。父亲愤怒已极，他把我的半导体扔倒脚下，父亲眼里冒着火，用脚来回踩。我的收音机，我亲爱的收音机就那样成了父亲愤怒的牺牲品。
（1）第2段中“一种生活”指的是什么样的生活，请概括。
（2）解释下列句子在文中的含义。
①我试图为自己的生活命名，试图说出我的生活的存在。
②我的耳朵跟真实的声音相遇的时候，我既悲伤又幸福。
（3）文章第11段插入历史教科书的说法有何作用？
（4）有人认为本文写的是个人生存的艰难，也有人说写的是个人精神突围的艰难，请结合文章谈谈你的看法和感悟。