附加题

      于是哈克贝利和汤姆目瞪口呆地站在那里，听着那个铁石心肠的家伙滔滔不绝对大家编了一通谎言。他俩希望老天有眼，立即当头一雷劈死这个骗子。可是恰恰相反，那个骗子却神气活现，安然无恙。他们原打算把誓言抛到一边，去救那个遭陷害的可怜人，见此情景，却更加犹豫不决了。再加上那个坏蛋一定卖身投靠了魔鬼撒旦，很显然同他们斗无异于螳臂挡车，不自量力。

      “你怎么不远走高飞，还到这来干什么？”有人问道。“要是能那样就好了。”波特呻吟着说，“我逃过，可不知怎么搞的，除了来这里，别无它处可去。”说完他又呜咽起来。几分钟后，在验尸的时候，印地安•乔先是发誓，然后又不慌不忙地把那套谎话重复了一遍。天空并没有雷电大作，两个孩子更加深信：乔已确实卖身给魔鬼。这个家伙虽然是个丧门神，可是这两个孩子却觉得十分有趣好奇，迷得他俩目不转睛地盯着他。

      他们暗自决定，晚上若有机会的话就盯梢他，看看能否见识一下他那魔鬼主人的真面目。印第安•乔也帮着把尸体抬上马车运走。惊魂未定的人群叽叽咕咕说那死人的伤口出了点血。两个孩子想这一可喜现象将有助于人们作出正确判断，查出真正的凶手，但他们马上又泄了气，因为不只一个村民说道：      “当时，莫夫•波特离死人不到三英尺远呢。”汤姆既不敢说出可怕的事实真相，良心又受到煎熬，因此搅得他事后一周内睡卧不安。

（1）本文选自美国作家_________________的作品《                     》。

（2）联系小说内容，说说什么事情让汤姆的良心受到煎熬？联系选文后面的情节说说汤姆后来是怎么解决的。

答：_________________________________________________________________________________________

（3）结合选文所写的内容及后面相关情节，具体说说汤姆是个怎样的孩子？

答：_________________________________________________________________________________________

3．阅读下列名著选段，完成下列各题。
    ①于是哈克•贝利和汤姆目瞪口呆地站在那里，听着那个铁石心肠的家伙滔滔不绝对大家编了一通谎言。他俩希望老天有眼，立即当头一雷劈死这个骗子。可是恰恰相反，那个骗子却神气活现，安然无恙。他们原打算把誓言抛到一边，去救那个遭陷害的可怜人，见此情景，却更加犹豫不决了。再加上那个坏蛋一定卖身投靠了魔鬼撒旦，很显然同他们斗无异于螳臂当车，不自量力。
    ②“你怎么不远走高飞，还到这来干什么？”有人问道。“要是能那样就好了。”波特呻吟着说，“我逃过，可不知怎么搞的，除了来这里，别无它处可去。”说完他又呜咽起来。
    ③几分钟后，在验尸的时候，印第安•乔先是发誓，然后又不慌不忙地把那套谎话重复了一遍。天空并没有雷电大作，两个孩子更加深信：乔已确实卖身给魔鬼。这个家伙虽然是个丧门神，可是这两个孩子却觉得十分有趣好奇，迷得他俩目不转睛地盯着他。
    ④他们暗自决定，晚上若有机会的话就盯梢他，看看能否见识一下他那魔鬼主人的真面目。印第安•乔也帮着把尸体抬上马车运走。惊魂未定的人群叽叽咕咕说那死人的伤口出了点血。两个孩子想这一可喜现象将有助于人们作出正确判断，查出真正的凶手。但他们马上又泄了气，因为不只一个村民说道：“当时，莫夫•波特离死人不到三英尺远呢。”汤姆既不敢说出可怕的事实真相，良心又受到煎熬，因此搅得他事后一周内睡卧不安。
    ⑤一天，吃早饭时，希德说：“汤姆，你翻来覆去，还说梦话，我给你搞得一夜只睡了半夜的觉。”汤姆听后脸色煞白，垂下了眼皮。
    ⑥“这可不是好兆头，”波莉姨妈阴着脸说，“汤姆。你有什么心事吗？”
    ⑦“没有，我什么都不知道。”可他手在发抖，把咖啡给抖了出来。
    ⑧“昨晚你的确说了，”希德说，“你说：‘是血，是血，就是血！’你反复说个不停。你还说：‘不要再这样折磨我了--我干脆说出来！’说出来什么？是什么事情呀？”
    ⑨汤姆只觉得眼前一阵晕眩，后果很难预料。幸运的是，波莉姨妈注意力转移了，这下她无意中给汤姆解了围。
（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（2）联系小说内容，说说选文中的什么事情让汤姆的“良心受到煎熬”？联系选文后面的情节说说汤姆后来是怎么解决的？
（3）请结合选文及后面相关情节分析汤姆是一个怎样的孩子？另请你结合整部小说的情节，具体分析汤姆的其他一个性格特点。

自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。一位报纸娱乐部的主任说：“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：你迂腐了，这是网络用语。”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。

对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数100字左右。（6分）

自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。一位报纸娱乐部的主任说：“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：你迂腐了，这是网络用语。”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。

对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数100字左右。（6分）

下列各句中的划线成语运用不当的一项是

1. A.
   于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
2. B.
   我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。
3. C.
   这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？
4. D.
   王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

下列各句中的加点成语运用不当的一项是 （　 ）

A.于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

B.我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。

C.这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？

D.王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

 

下列各句中的加点成语运用不恰当的一项是（　 ）

A.于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

B.我一时间不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。

C.这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？

D.王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

 

下列各句中的划线成语运用不当的一项是 （   ）

A．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

B．我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。

C．这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？

D．王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

 

下列各句中的划线成语运用不当的一项是 （ ）

A．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

B．我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。

C．这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？

D．王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

阅读下面的文字，完成题目。
自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。一位报纸娱乐部的主任说：“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：你迂腐了，这是网络用语。”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。
对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数100字左右。

阅读下面的文字，完成题目。

自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。一位报纸娱乐部的主任说：“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：你迂腐了，这是网络用语。”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。

对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数100字左右。

 

7．难兄难弟
    “我对不起赢政，对不起刘邦，对不起李世民，对不起赵匡胤……”我站在操场上对着教学楼的方向大喊。天知道历史老师为什么会想出这个点子，让考试不合格的学生站在操场上对着教学楼喊历史名人的名字30遍。
想象着历史老师喊我的最后一句话时脸色发青的样子，我忍不住想笑。转过头，却发现一个女生站在我的不远处，脸微微红着，似乎有点不好意思。
    我有些奇怪，这里出现女生的情况一般不多。“喂，你对不起谁了？”我看着她，笑笑。
    女孩看了看我，露出一排整齐的牙齿，也笑。
    “我还以为女孩子通常只会对不起牛顿、伽利略、法拉第、歌德巴赫、陈景润他们呢？真是难得！”我也还她一个笑容。
    “难得什么？”
    “难得我能遇上一个难兄难弟啊。”
    “难兄难弟？”女孩奇怪的重复着我的话。
    “哦，差点忘记了你是女孩。”我突然醒悟过来。
    “女孩就不能历史差吗？”女孩瞪了我一眼，“就这么说定了，以后我们就是--难兄难弟。”
    “那，我们一起喊？”我笑了，指了指对面的教学楼。
    “喊就喊！我对不起吕雉，对不起武则天，对不起文成公主，对不起王昭君！”
    教学楼前，女孩清脆的嗓音和我的声音混杂在一起。喊了足足30便后，我们相视大笑。“对了，你刚才说的吕雉是谁？”我看看她，问道。
    “汉高祖刘邦的皇后。”女孩笑了，“她和我同姓啊。我叫吕绮，高一（6）班。你呢？‘难兄难弟’同学？”
    “我刚好和汉高祖同姓。我叫刘洛。高一（4）班。”
    从那以后，我经常会在万恶的历史老师办公室门口碰见她。一般都是她出来，我进去，看来历史老师的确很懂得分寸，知道男生和女生是不能在一起批评的。每次见面时，我们通常是相视而笑，然后她走开，我硬着头皮进去接受老师的再教育。
    一次出来时，发现她在门口等我。我们慢慢走到操场中心的草地上。我坐了下来。闷闷地对着草地，不时摘下一片叶子发呆。
    “怎么了？”吕绮在我的对面坐了下来，看着我。
    “你不郁闷吗？”我不禁有些奇怪了，“整天被历史老师以封建势力打击农民起义的架势批评？”
    “我不郁闷啊。因为我才不相信我的历史总会这么差！我要和历史老师打个赌，总有一天，我要让历史老师也站在操场上，大喊历史上著名的教育家的名字。”
    “让历史老师在操场上大喊历史上著名的教育家的名字？”我兴奋起来，“这个主意不错。不过，历史上著名的教育家有哪些人呢？”
    “有很多啊，古代的有孔丘、孟轲、朱熹，近代的有蔡元培、陶行知……”吕绮数道。
    当历史老师再一次把我揪到办公室时，我终于硬着头皮说：“我想和老师打个赌，如果我这次期中考试能考到70分以上，老师就要在教学楼前的广场上大喊三声‘我对不起孔丘、孟轲、朱熹、蔡元培、陶行知’。”
历史老师愣了一下，也忍不住笑了：“你胆子不小啊。历史永远不及格的刘洛说要考到70分……”
    从办公室出来，我仍在后悔自己不该许下那么高的分数。
    在吕绮的帮助下，我终于会总结绿林、赤眉起义的意义，也会应答玄武门之变对中国历史有什么深远影响之类的题目了。当期中考试终于到来的时候，我们相视而笑，相互击掌，走进各自的教室……
    我从来没有像现在一样盼望着考试成绩出来，以至于忍不住躲到办公室的窗外去偷看历史老师的试卷改完了没有。从窗外看去，历史老师正在伏案工作。“报告！”门外传来了女孩的声音，是吕绮。
    “进来吧，我的历史课代表同学。”历史老师喊道。
    “老师，成绩出来了吗？”吕绮问道。
    “恭喜你，‘吕雉’同学。你的阴谋成功了。”历史老师笑笑，“你的95分，‘刘邦’同学77分。”
    我哑然了，眼睛很快模糊起来。
（1）这篇小说采用了第几人称来叙述？有什么好处？
（2）请从人物描写的角度分析下面句子的作用。
我从来没有像现在一样盼望着考试成绩出来，以至于忍不住躲到办公室的窗外去偷看历史老师的试卷改完了没有。
（3）故事结尾处“你的阴谋成功了”中的“阴谋”指什么？前文有两处埋下伏笔，与此照应的句子，请找出抄写下来。
（4）你认为吕绮同学是一个什么样的人？

            1. 孔雀和麻雀

               阿潘

  大森林里，一只孔雀和一只麻雀交上了朋友。

  在空旷的草地上，每天上午，孔雀总喜欢穿着华丽的外衣神气十足地在众多动 物的面前翩翩起舞，把小麻雀看得目瞪口呆，羡慕不已。

  麻雀回到家里，问母亲：“孔雀为什么能开屏？而我为什么不能？”

  母亲告诉它说:“孔雀能开屏，是因为他有着丰盈美丽、五颜六色的长羽毛，而 我们没有，我们的祖先都是这样的。”

  从此，麻雀陷人了自卑的境地，总认为自己其貌不扬，长得丑，不配和孔雀交朋 友。它终日坐在家里心烦意乱，干啥也打不起精神。

  半个月后，郁闷的麻雀突然来到了久别的大森林里，它四下看了看，在诸多动 物里，唯独不见孔雀那美丽的身姿。是生病了，还是有其他什么事？

  于是，它就问身边的猴子。猴子说：“那天，我们正在兴致勃勃地看孔雀开屏， 突然，来了一个猎人，将孔雀捕到动物园去了。”

  麻雀不由得思念起孔雀来，想到它那么高贵，人品又好，从不嫌弃自己的丑陋， 便决意去看看它。

  动物园里，孔雀被关在一个大铁栅栏里。麻雀飞进去，小声问道：“孔雀，你在 这儿还好吗？有谁欺负你吗？”

  看到麻雀，孔雀既伤心又感动，它流着泪说：“我已失去了自由，每天要跳几十 次舞给客人看，我好惨啊……”

  麻雀这才明白，孔雀令人羡慕的长处却成了害它失去自由的理由，而自己虽相貌平平，但可以翱翔蓝天。 

基础起航

1. 写出下列词语的近义词。

羡慕——( )  郁闷——( )  其貌不扬——( )

2. 根据下面的句意写出文中的四字词语。

(1) 心思烦躁，思绪杂乱。形容内心烦闷焦躁。( )

(2) 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。( )

(3) 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。( )

理解品悟

3. 麻雀为什么会自卑？用“   ”在文中画出相关的句子。

4. “孔雀令人羡慕的长处却成了害它失去自由的理由”你是怎样理解这句话的？

                  

5. 你从这个故事中明白了什么道理？

                         

妙笔生花

6. 读了这个故事后，你有什么话想对自己说？简单写一写吧！(不超过50字)

                        

下列各句中的加点成语运用不当的一项是（　　）

　 A.于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

　 B.我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。

　 C.这些人对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦不闻不问，大家怎能对他们没意见？

　 D.王老师被评为劳动模范，同事们来庆祝，街坊邻居来讨喜糖，亲戚好友来闹酒，真是满城风雨。

 

12．阅读下面的文字，完成题目。
     自从有了网络以后，谐音字、别字史无前例般地被广泛使用起来。电脑的超强纠错功能也无法阻止“错别字”的泛滥。如把“吃”写作“次”，“没有”写成“木有”，“什么”写成“神马”，“我喜欢你这样子的人”成为令人目瞪口呆的“偶稀饭你酱紫的银”等。一位报纸娱乐部的主任说：“现在看到版上有错别字都不敢改，一改，年轻人就说：你迂腐了，这是网络用语。”对这些网络用语，有人认为是调侃口吻，有幽默感，同时可以丰富我们的语言，无可厚非；有人则认为这损害了汉语的严肃性，应该禁止。
对此，你怎么看？请谈谈你的看法。要求：观点明确，有简要分析，字数100字左右。

阅读短文，完成练习。

三个愿望

　　从前有一个樵夫，一天早晨，他决定砍一棵巨大的橡树。樵夫刚抡起斧头准备砍树，突然听到树干里传出说话声，接着从里面走出一位美丽的仙女，樵夫惊得目瞪口呆。仙女说：“善良的人，请你不要砍这棵树，我会报答你的。”樵夫有点不知所措，他连忙回答：“好的，我就不砍它了，美丽的仙女。”他把干粮袋搭在肩上，提起斧头要离开，仙女又把他叫住了：“善良的人，为了感谢你，我将帮助你实现三个愿望。”说完，仙女消失了。

　　樵夫回到家，肚子饿了，对妻子说：“快给我准备米饭，我要饿死了。”“亲爱的，午饭哪能马上煮好？等着吧，你要吃点什么？”“布丁米饭，一大锅布丁米饭。”

　　不料，樵夫刚说完这话，桌子上奇迹般地出现了一大锅布丁米饭。樵夫和他的妻子睁大眼睛看着这么一大锅饭，不知究竟是怎么回事。突然，樵夫想起仙女说的话，他敲着脑袋说：“唉，我真傻。”他向妻子讲述了遇见仙女的事。“你真傻！”妻子说，“要这么一锅饭有什么用？我真想让这口锅把你的鼻子粘住！”她的话音未落，只见锅飞起来，粘在樵夫的鼻子上。锅很重，樵夫只好趴在地上。樵夫和妻子都急了，他们怎么拉也无法从鼻子上把锅拉下来。“怎么办呢？”妻子后悔地说。樵夫想了一想，说：“只有一个办法，就是把最后一个愿望也用上。”妻子虔诚地说：“仙女，仙女，请你把锅同我丈夫的鼻子分开来。”妻子的话立刻显灵了，锅重新回到了桌子上。

　　三个愿望都用完了，樵夫和妻子只好坐下来吃布丁米饭。

1．抄写下面的词语，给不认识的字注上拼音，并选一个造句。

目瞪口呆　奇迹　不知所措　后悔　虔诚　善良　愿望

__________________________________________________

__________________________________________________

2．理解句子，选择正确的答案。

（1）“亲爱的，午饭哪能马上煮好？”意思是：

[　　]

A．午饭不能马上煮好

B．午饭可以马上煮好

（2）“要这么一锅饭有什么用？”意思是：

[　　]

A．要这么一锅饭不知道有什么用处。

B．要这么一锅饭没有什么用处。

C．要这么一锅饭有很大的用处。

3．仙女为什么要帮助樵夫实现三个愿望？

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4．樵夫和妻子的“三个愿望”是什么？都实现了吗？

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