科目：czyw 来源：四川省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释下面句中划线的词。 （1）安陵君其许寡人 其：________ （2）以五百里之地易安陵 易：________ （3）岂直五百里哉 直：________ （4）长跪而谢之 谢：________ 2．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。 ________________________________________________________ 3．将下面句子译成现代汉语。 （1）安陵君因使唐雎使于秦。 译文：_____________________________________________ （2）怀怒未发，休祲降于天。 译文：_____________________________________________ 4．简析划线句子在文中的表达作用。 ________________________________________________________ 5．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 ________________________________________________________ |
科目：czyw 来源：2009年四川省凉山州初中毕业、高中阶段招生统一考试试语文试卷 题型：048
阅读下面文言文，完成下题
唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”
1．解释下面句子中的加粗词
安陵君其许寡人 其：________
以五百里之地易早安陵 易：________
岂直五百里哉 直：________
长跪而谢之 谢：________
2．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。
3．将下面句子译成现代汉语
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
4．简析划线句子在文中的表达作用。
5．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文章，完成16-21题。（16分）
陆苏州
韩少功
（1）提起陆文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短篱旁独坐品茶，闲吮这一杯明月的形象。我曾同他一起出访，每到热闹的去处便很少听他言语，常常使人感觉不到他的存在，唯清点人头时，方察觉他那整洁但里面显得有太多空洞的西装，居然一直影随在我们身旁。若再仔细看，那清瘦的一条黑脸上，眼睛亮得刺人，默默泄露出他藏蓄在心中的练达和智慧，使你暗暗一惊。
（2）前些年听说照看病重的女儿，较少写作，朋友均替他着急。他却不认为小说轰动一类虚荣比骨肉之情更重要，曾有一信与我：“人生就是一本大书，其中有些是字，有些是事。”这至理名言让我难忘。
（3）他身为中国作协副主席，从不爱热闹，很少去北京，甚至不愿意住在南京省城，一直守着他的苏州小院。我这一辈子不知是第几次极稀罕地见到他，是他在北京京西宾馆主持作协理事会，宣布发言都不能超过十分钟。他的一位老朋友兼大人物发言超时了，他也敲敲茶杯照例警告，一点也不讲情面。不管那位发言者如何生气地拂袖而去，也不管台下有些什么人吵吵闹闹抗议他的苛政或民权，他脸上没有什么表情，低头品茶如常。
（4）这次见面，他依然是谈女儿，谈茶。知道我迁居海南，便问问他认识的海南某某编辑，某某文学青年，绝不像某些文人，见面必有一番客套恭维轰炸，或满嘴痛苦孤独，但一听见钱就眼睛发亮。谈寻常琐事，他也是淡淡的，其关切和友善，恰如香茗慢慢暖上你的肝肠。
（5）他的《美食家》等已译成法文，其美食观也引起法国朋友的兴趣，曾特地邀请他到法国参加过一次关于烹调的研讨会。据他说，粗茶淡饭是第一境界，贫境也；大鱼大肉是第二境界，俗境也；真正的美食家往往又回到粗茶淡饭，此乃第三境界，真正的美食雅境。我也是素食爱好者，自然觉得他的说法大得我心。
（6）法国人常常自豪于他们的饮食文化传统，至少是看不起美国的麦当劳快餐。有次我走进这种快餐店，法国陪员惊惧万分拉着我往外走，说：“怎么能在这里吃？这是狗吃的！”其诅咒不可谓不恶毒。但法国美食怎么样也没有法征服陆苏州。他每到餐时便要寻找中国餐馆，尤其是寻找豆腐。饭前也必是清茶一杯而断断乎不能上花花哨捎的洋可乐。法国旅店一般都没有开水可供沏茶，实在是对陆副主席最大的身心迫害。后来有人借来一个电热壶，陆苏州一见大喜，立即放下手头的一切事情，摩拳擦掌先沏了茶再说。并接连烧上几壶开水，一一问我们是否需要——笑得极幸福极温暖。
（7）后来的几天，我一回到旅店，服务台的小姐给房门钥匙时总是同时给我们一壶开水。我开始不解其意，后来才明白，一定是她们从陆苏州那里得到印象，以为中国人个个都要开水，不沏茶就没法活的。
（8）东坡先生说：不可居无竹。文夫先生则是不可食无茶。若与他茶座闲饮一夕，心态自然清净，至少可以免俗三日，可除世俗难题带来的虚火少许。我年青时在乡下一个茶场干过三年，居然没有培养出对茶的感情。倒是现在越来越喜欢饮茶了，这恐怕与文夫先生也不无关系。
16.陆苏州即陆文夫，请用原文中的一句话概括陆苏州的特点。（2分）
17.“人生就是一本大书，其中有些是字，有些是事”，请你概括一下韩少功在文中提及了陆文夫人生之书中的哪些事。（3分）
18.请结合原文，谈谈你对 “并接连烧上几壶开水，一一问我们是否需要——笑得极幸福极温暖。”一句中“极幸福极温暖”的理解。（4分）
19.若把第4小节中加点的“轰炸”去掉，句子也很完整，联系上下文说说去掉好不好，为什么?（3分）
20、作者的语言虽然朴素却灵气飞扬，别有韵味，意味深长，请在文章里找一句你认为写的比较有韵味的句子，并作赏析。（3分）
21.“提起陆文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短篱旁独坐品茶，闲吮这一杯明月的形象。”阅读文章后，你如何理解陆文夫这个形象，请举例说明。（4分）
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科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文章，完成1-5题。
陆苏州
韩少功
（1）提起陆文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短篱旁独坐品茶，闲吮这一杯明月的形象。我曾同他一起出访，每到热闹的去处便很少听他言语，常常使人感觉不到他的存在，唯清点人头时，方察觉他那整洁但里面显得有太多空洞的西装，居然一直影随在我们身旁。若再仔细看，那清瘦的一条黑脸上，眼睛亮得刺人，默默泄露出他藏蓄在心中的练达和智慧，使你暗暗一惊。
（2）前些年听说照看病重的女儿，较少写作，朋友均替他着急。他却不认为小说轰动一类虚荣比骨肉之情更重要，曾有一信与我：“人生就是一本大书，其中有些是字，有些是事。”这至理名言让我难忘。
（3）他身为中国作协副主席，从不爱热闹，很少去北京，甚至不愿意住在南京省城，一直守着他的苏州小院。我这一辈子不知是第几次极稀罕地见到他，是他在北京京西宾馆主持作协理事会，宣布发言都不能超过十分钟。他的一位老朋友兼大人物发言超时了，他也敲敲茶杯照例警告，一点也不讲情面。不管那位发言者如何生气地拂袖而去，也不管台下有些什么人吵吵闹闹抗议他的苛政或民权，他脸上没有什么表情，低头品茶如常。
（4）这次见面，他依然是谈女儿，谈茶。知道我迁居海南，便问问他认识的海南某某编辑，某某文学青年，绝不像某些文人，见面必有一番客套恭维轰炸，或满嘴痛苦孤独，但一听见钱就眼睛发亮。谈寻常琐事，他也是淡淡的，其关切和友善，恰如香茗慢慢暖上你的肝肠。
（5）他的《美食家》等已译成法文，其美食观也引起法国朋友的兴趣，曾特地邀请他到法国参加过一次关于烹调的研讨会。据他说，粗茶淡饭是第一境界，贫境也；大鱼大肉是第二境界，俗境也；真正的美食家往往又回到粗茶淡饭，此乃第三境界，真正的美食雅境。我也是素食爱好者，自然觉得他的说法大得我心。
（6）法国人常常自豪于他们的饮食文化传统，至少是看不起美国的麦当劳快餐。有次我走进这种快餐店，法国陪员惊惧万分拉着我往外走，说：“怎么能在这里吃？这是狗吃的！”其诅咒不可谓不恶毒。但法国美食怎么样也没有法征服陆苏州。他每到餐时便要寻找中国餐馆，尤其是寻找豆腐。饭前也必是清茶一杯而断断乎不能上花花哨捎的洋可乐。法国旅店一般都没有开水可供沏茶，实在是对陆副主席最大的身心迫害。后来有人借来一个电热壶，陆苏州一见大喜，立即放下手头的一切事情，摩拳擦掌先沏了茶再说。并接连烧上几壶开水，一一问我们是否需要——笑得极幸福极温暖。
（7）后来的几天，我一回到旅店，服务台的小姐给房门钥匙时总是同时给我们一壶开水。我开始不解其意，后来才明白，一定是她们从陆苏州那里得到印象，以为中国人个个都要开水，不沏茶就没法活的。
（8）东坡先生说：不可居无竹。文夫先生则是不可食无茶。若与他茶座闲饮一夕，心态自然清净，至少可以免俗三日，可除世俗难题带来的虚火少许。我年青时在乡下一个茶场干过三年，居然没有培养出对茶的感情。倒是现在越来越喜欢饮茶了，这恐怕与文夫先生也不无关系。
1．陆苏州即陆文夫，请用原文中的一句话概括陆苏州的特点。___________________________________________________________________
2．“人生就是一本大书，其中有些是字，有些是事”，请你概括一下韩少功在文中提及了陆文夫人生之书中的哪些事。
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3．请结合原文，谈谈你对 “并接连烧上几壶开水，一一问我们是否需要——笑得极幸福极温暖。”一句中“极幸福极温暖”的理解。
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4．若把第4小节中加点的“轰炸”去掉，句子也很完整，联系上下文说说去掉好不好，为什么?
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5、作者的语言虽然朴素却灵气飞扬，别有韵味，意味深长，请在文章里找一句你认为写的比较有韵味的句子，并作赏析。
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6．“提起陆文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短篱旁独坐品茶，闲吮这一杯明月的形象。”阅读文章后，你如何理解陆文夫这个形象，请举例说明。
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科目：czyw 来源：新教材新学案 语文九年级下册 人教版 题型：043
在这首诗中，作者突出的是“手掌”的触觉作用，但同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉作用，请在诗中找出表现下列感觉作用的句子。
视觉：________
嗅觉：________
味觉：________
科目：czyw 来源：辽宁省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读下面选文，回答问题。 | |
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善良的种子 朱成玉 | |
| ①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……” ⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。 ⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。 ⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 ⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 ⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。  这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。1．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。 父亲是有名的“抠王”→（ ）→“女人”的种子被偷→（ ）→（ ） 2．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？ _____________________________________________________ 3．第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。 _____________________________________________________ 4．选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请在原文中找出。 _____________________________________________________ 5．选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？ _____________________________________________________ 6．仔细揣摩下面句子中加粗词语，结合全文，说说好在哪里。 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 _____________________________________________________ 7．你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。 _____________________________________________________ 8．相关链接。请阅读下面的小诗，按要求回答问题。
（2）划线的诗句运用了什么手法？刻画了父亲怎样的形象？ _____________________________________________________ |
科目：czyw 来源：新教材 同步练 语文 七年级下册 配人教版 题型：048
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科目：czyw 来源：四川省月考题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2012年苏教版初中语文七年级上册《往事依依》练习卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读语段，回答下列问题:
①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （《看戏》）
1. 给第①段“□”处选择标点正确的一项（ ）（3分）
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A．， 。 ： ！ |
B．； ， ： ！ |
|
C．； 。 ， 。 |
D．， ， ： 。 |
2.请找出第①段划直线句子里的本体____________________，试分析作家写表现
了什么？____________________________________________________。（5分）
3.用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意______________，并用一个贴
切的词语替换“似乎”一词______________。（4分）
4.将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语________________。（2分）
5.“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_______________________________________________________________________（4分）
6.对第①段用“//”划分层次：（3分）
7.分析第②段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_______________________________________________________________。 （4分）
8.试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容： ___________________________________________________。（2分）
试区分第③段中两个“舞台”的不同含义：
___________________________________________________。（2分）
9.能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_____________________________，与之相呼应的观众表现是_____________________________________。（4分）
10.所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图： ____________________________________________________________。（3分）
11.试概括三个语段的主要内容：
____________________________________________________________。（2分）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读《月迹》选段，完成小题。（共9分）
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。”
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1.文中的有些语句起到了推动故事情节发展的作用。如“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。”一句，引出了下文奶奶对月中桂树和嫦娥的介绍。请在文中再找出一句这样的句子并说说其作用。（2分）
2.文章所写“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。试根据文章内容依次填写在寻月亮和议月亮情节中孩子们心理情绪变化的过程。（3分）
（上文）失望-------- -------------- --------------
3.文中有好多语句耐人寻味，如“只要你愿意，它就有了哩。”、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”等，试说说你对这两句话的理解。
科目：czyw 来源：2011–2012学年江苏扬中市七年级下学期期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《月迹》选段，完成小题。（共9分）
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。”
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1.文中的有些语句起到了推动故事情节发展的作用。如“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。”一句，引出了下文奶奶对月中桂树和嫦娥的介绍。请在文中再找出一句这样的句子并说说其作用。（2分）
2.文章所写“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。试根据文章内容依次填写在寻月亮和议月亮情节中孩子们心理情绪变化的过程。（3分）
（上文）失望 -------- -------------- --------------
3.文中有好多语句耐人寻味，如“只要你愿意，它就有了哩。”、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”等，试说说你对这两句话的理解。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源：2011–2012学年江苏扬中市七年级下学期期中联考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读《月迹》选段，完成小题。（共9分）
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢？”
“桂树。”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。”
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊，啊！月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
【小题1】文中的有些语句起到了推动故事情节发展的作用。如“月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。”一句，引出了下文奶奶对月中桂树和嫦娥的介绍。请在文中再找出一句这样的句子并说说其作用。（2分）
【小题2】文章所写“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。试根据文章内容依次填写在寻月亮和议月亮情节中孩子们心理情绪变化的过程。（3分）
（上文）失望 -------- -------------- --------------
【小题3】文中有好多语句耐人寻味，如“只要你愿意，它就有了哩。”、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”等，试说说你对这两句话的理解。
科目：czyw 来源：学习周报 语文 苏教八年级版 2009－2010学年 第21～26期 总177～182期 苏教八年级版 题型：048
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮地惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
这么说着，我想起已到过的许多地方，见过的各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说：“唔，唔唔。”
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际；
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
…………
当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说：“喂，看哪！”
两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶：一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？
最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园！这个毫无新意的单纯的话题！
家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！
（摘自《读者》，有删改）
想一想：
1．在作者眼里，家园落日的丰富性表现在哪些方面？请在原文中找出答案。
________________
2．请你用自己的话概括，作者为什么对家乡的落日情有独钟？
________________
3．在描写家园落日之前，作者还介绍了哪些地方的落日？写这些的用意是什么？
________________
4．本文是一篇感情浓郁、语言优美的散文，请你从文中任意抽取一处自己喜欢的句子，从语言角度加以点评。
句子：________________
点评：________________
科目：czyw 来源：走向清华北大同步导读·初三语文·上 题型：048
阅读下面文段，回答下列问题。
十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。
一里转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬（qi*）松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里有傑（ji6）坊曰：“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑（w(）门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟倚而室之，日会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹傑然天半，而满山短树蒙密、槎（ch2）枒枯竹。但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。
时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。凡山，土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。
既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻（ch@）百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。
（1）作者日记说：八月十日晚宿于恒山庙山门侧土人家，距北岳殿十里。请你根据这一点算出沿途各风景点距北岳殿的里数，并从课文中找出恰当的语句来说明这些风景点的特色。
①望仙亭：_____________________________________________________
____________________________________________________
②虎风口：____________________________________________________
____________________________________________________
③朔方第一山：____________________________________________________
____________________________________________________
④北岳殿：____________________________________________________
____________________________________________________
（2）认真阅读第三段，看看作者是怎样描写恒山极顶所见的景物的。
①最近点的景色：____________________________________________________
____________________________________________________
②远处的景色：____________________________________________________
____________________________________________________
③近处的景色：____________________________________________________
____________________________________________________
（3）认真阅读课文，认识作者沿“坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟”和“从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也”的行程。
①由飞石窟到北岳殿是向________走。
②由北岳殿到登山间道是向________走。
③由登山间道到绝顶是向________走。
④由绝顶下山开始是向________走。
⑤由西峰到松柏林是向________走。
（4）课文里有两处通过观察位置的变化来烘托恒山绝顶的高峻，这两处分别是：
①_____________________________________________________
____________________________________________________
②______________________________________________________
____________________________________________________
（5）请从文章中找出三
四处用简洁的语言来描绘景物的例子，并加以分析。
____________________________________________________
____________________________________________________
（6）解释下列加粗的词。
①策杖登岳 （ ）
②循崖乘峭而上 （ ）
③穹碑森立 （ ）
④还过岳殿东 （ ）
⑤短树蒙密 （ ）
⑥攀践辄断折 （ ）
⑦比肩连袂 （ ）
科目：czyw 来源： 题型：048
南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（苏轼《日喻》）
1.“没”的意思是“沉入水里”，读音为_________，“没人”的意思是__________________。
2.从“涉”到“浮”再到“没”是游水的三个阶段，所以“涉”的意思是（ ）
A.接触水 B.害怕水 C.徒步过水
3.文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这句话的意思是（ ）
A.找到了过水的道理。
B.弄清了游泳的道理。
C.得到了会游泳人的传授。
D.领会了游水的方法、规律。
4.不会游水的人只是按别人的经验介绍去游泳，没有不被水淹没的。在原文中表达这个意思的语句是___________________
5.“夫没者则苟然哉”一句中“苟”可解释为“随便、轻易”，“然”是“如此，这样”的意思。这是一个__________句，大意是___________________。
6.这段话作者是通过打比方来说明一个道理的。请在原文中找出体现这个道理的中心句。
科目：czyw 来源：学习周报 语文 人教课标八年级贵州专版 2009－2010学年 第21～26期 总第177～182期 人教课标贵州专版 题型：048
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮地惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
这么说着，我想起已到过的许多地方，见过的各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说：“唔，唔唔。”
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际；
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
…………
当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说：“喂，看哪！”
两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶：一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？
最终承认：仅仅因为它是家园落日。
家园！这个毫无新意的单纯的话题！
家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！
（摘自《读者》，有删改）
1．在作者眼里，家园落日的丰富性表现在哪些方面？请在原文中找出答案。
________________________
2．请你用自己的话概括，作者为什么对家乡的落日情有独钟？
________________________
3．在描写家园落日之前，作者还介绍了哪些地方的落日？写这些的用意是什么？
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4．本文是一篇感情浓郁、语言优美的散文，请你从文中任意抽取一处自己喜欢的句子，从语言角度加以点评。
句子：________________
点评：________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水
袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （《看戏》）
10．请找出第①段划直线句子里的本体____________________，试分析作家写表现
了什么？____________________________________________________。
11．用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意______________，并用一个贴
切的词语替换“似乎”一词______________。
12．将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语____
____________。
13．“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_______________________________________________________________________
14．对第①段用“//”划分层次：
15．分析第②段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_______________________________________________________________。
16．试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容： ___________________________________________________。
试区分第③段中两个“舞台”的不同含义：
___________________________________________________。
17．能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_____________________________，与之相呼应的观众表现是_____________________________________。
18．所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图： ____________________________________________________________。
19．试概括三个语段的主要内容：
____________________________________________________________。
