材料二反映的书法，绘画的特点是如何体现理学的思想的答案解析

 (2010·泰州高三期末)阅读下列材料，回答问题。

材料一　君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也。夫天下之事，莫不有理。为君臣者有君臣之理，为父子者有父子之理，为夫妇、为兄弟、为朋友，以至于出入起居，应事接物之际，亦莫不各有理焉。   ——朱熹《朱子大全》卷十四

材料二　苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”，强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人。”黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。

宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题“野水无人渡，孤舟尽日横”，一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。

材料三　14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐的兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

请回答：

(1)依据材料一，分别用一句话概括朱熹的核心思想主张及其实质。(4分)

(2)材料二反映的书法、绘画的特点是如何体现理学思想的？(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识，就如何“做人”文艺复兴时的思想家与中国的理学家的观点有何不同？(4分)

(4)1903年，蔡元培在《绍兴教育会之关系》中，尊黄宗羲为“东方卢梭”，你如何理解？(2分)

阅读下列材料：

材料一  君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也。夫天下之事，莫不有理。为君臣者有君臣之理，为父子者有父子之理，为夫妇、为兄弟、为朋友，以至于出入起居，应事接物之际，亦莫不各有理焉。

——朱熹：《朱子大全》卷十四

材料二  苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阏一，不成为书也”，强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人”。黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。

    宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。

材料三  14到18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐的兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

请回答：（1）依据材料一，分别用一句话概括朱熹的核心思想主张及其实质。

（2）材料二反映的书法、绘画的特点是如何体现理学思想的？

（3）根据材料三并结合所学知识就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？

阅读下列材料，回答问题。

材料一   至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。

——朱熹《行官便殿奏礼》

材料二  苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阏一，不成为书也”，强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人”。黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。

宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。

材料三   14到18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐的兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

请回答：

(1)依据材料一，用一句话概括朱熹对孔子思想的看法及其实质。(3分)

(2)材料二反映的书法、绘画的特点是如何体现理学思想的？(3分)

(3)根据材料三并结合所学知识就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？(4分)

(4)1903年，蔡元培在《绍兴教育会之关系》中，尊黄宗羲为“东方卢梭”，你如何理解？(2分)

阅读下列材料，回答问题。

材料一　君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也。夫天下之事，莫不有理。为君臣者有君臣之理，为父子者有父子之理，为夫妇、为兄弟、为朋友，以至于出入起居，应事接物之际，亦莫不各有理焉。　 ——朱熹《朱子大全》卷十四

材料二　苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”，强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人。”黄庭坚也主张书法“入神”，对学习古人要“离迹师神”。

宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题“野水无人渡，孤舟尽日横”，一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。

材料三　14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐的兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

请回答：

(1)依据材料一，分别用一句话概括朱熹的核心思想主张及其实质。

(2)材料二反映的书法、绘画的特点是如何体现理学思想的？

(3)根据材料三并结合所学知识，就如何“做人”文艺复兴时的思想家与中国的理学家的观点有何不同？

(4)1903年，蔡元培在《绍兴教育会之关系》中，尊黄宗羲为“东方卢梭”，你如何理解？

阅读下列材料：（16分）

材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人，亦无千金之家。

——摘自《史记·货殖列传》

材料二：《苏州风俗考》记载了明代苏州纺织业情况是“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主（机户），计日受值。……若机户工作减，此辈衣食无所矣”。

材料三：《康熙松江府志》记载“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织助耕，女红（女工）有力焉”。

材料四：清雍正帝说：“农为天下之本务，而工贾皆其末也……惟在平时留心劝导，使民知本业为贵。”

请回答：

（1）根据材料一分析汉朝时江南的经济状况怎样？（4分）

（2）材料二反映出苏州纺织业的哪些社会现象？这些现象表明的本质是什么？（4分）

（3）材料三反映出的现象与材料二反映的现象是否相同？为什么？它对材料二反映出的社会现象会造成什么影响？（4分）

（4）材料四雍正帝的观点是什么？对前面材料所反映出的历史现象会产生什么作用？（4分）

阅读下列材料，回答问题：

材料一  贞观元年，太宗谓黄门侍郎王珪曰：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苟避私隙，相惜颜面，知非政事，遂即施行。难违一官之小情，顿为万人之大弊。此实亡国之政，卿辈特须在意防也。”

—— 吴兢〔唐〕《贞观政要·政体第二》

材料二  “……都城有公会所。内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶酥教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告知爵房，聚众公议，参以条例，决其可否。辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。其民间有利病欲兴除者，先陈说于乡绅房；乡绅酌核，上之爵房。爵房酌议可行，则上之相以闻于王，否则报罢……大约刑赏、征伐、条例诸事，由爵房主议；增减课税、筹备帑饷，则全由乡绅主议。”

                                       ——魏源《海国图志》

（1）材料一中体现了什么制度？唐太宗的主要思想是什么？

（2）材料二反映的是哪国的什么制度？材料二中显示的主要特点有哪些？

（3）指出材料二中制度与材料一中制度的主要区别。

（4）指出两段材料的主要共同作用。

阅读下列材料，回答问题。

材料一  农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金，他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……。

——1863年沙皇政府报告书

(1)材料一所反映的现象说明了什么?（1分）

材料二

（2）据材料二，指出日本社会发生了哪些变化。（3分）

材料三  1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”

（3）概括指出材料三中光绪帝的主要观点(3分)，其真实意图是什么?(1分)

（4）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点?(3分)

（28分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  十六世纪前后西欧国家认为：谁控制了世界的海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界财富；谁控制了世界财富，谁就控制了世界；谁控制了世界的海洋，谁就控制了世界。

材料二  英国占世界制造业的份额

随着工业革命的进行，英国的工业力量差不多等于除英国之外的世界上所有其它国家工业力量的总和，但英国的人口有限，而当时主要的欧洲国家都在实行贸易壁垒严重的重商主义。

材料三  1932年英国议会通过《进口关税法》，规定除小麦、肉类和英国不生产或短缺的原材料外，所有的进口商品都要征收进口税。欧美日等国进口关税税率也基本提升到52%。

——以上材料摘自《贸易战争》

材料四  “我们希望找到一个有秩序的方法来决定国家货币单位的价值，……我们希望把国际货币体系从大规模投机活动的负面影响中解脱出来。”

                                    ——1943年美国前财政部长助理怀特

（1）围绕材料一的认识，西欧国家进行了那些活动？产生了哪些影响？（6分）

（2）材料二反映的现象是什么？针对此种现象，英国采取了什么对策？这种对策对中国经济产生了哪些影响？（8分）

（3）材料三反映的现象是什么？这种现象造成的影响是什么？（6分）

（4）二战后西方国家找到的“有秩序的方法”是什么？效果如何？（8分）

经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：

历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。”

——摘自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》

材料二

材料三   甲午战争前后，不同类型的两种企业在我国近代民族工业中所占比重变化表

材料四   民国初年沪宁杭地区民族工业分布示意图

         回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。

（2）材料二反映的经济形式最早出现在什么时候？其产生的原因有哪些？

（3）材料三所反映的变化说明了什么？结合所学知识分析其原因。

（4）据材料四的地图指出，这一时期我国民族工业发展的基本特征是什么？张謇是我国近代民族工业的重要代表人物之一，他所创办的企业大部分都在南运河地区。结合所学知识说明其原因。

（5）以张謇为代表的实业家想通过兴办实业挽救民族危机，能使中国走上富强的道路吗？为什么？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   从1607年开始，伴随着英国的殖民扩张，英语（英式）就从大西洋沿岸扩散到太平洋沿岸。到19世纪末20世纪初，英语逐渐发展成为一种世界语言。

——根据王恩涌《人文地理学》

材料二  “英语是目前公认的美国国语和英美技术与金融等领域的通用语 ……英语 ,尤其是美式英语 ,似乎给予全世界的男人和女人——尤其是年轻人——一种‘充满希望’的感觉 ,物质进步、科学与实践经验进程的代名词。整个世界大众消费、国际交流、通俗艺术、两代人的冲突、技术专制都被融入到美式英语、英语引证和语言习惯中 。”

——美国当代著名学者乔治 ·斯坦纳

材料三  1952年开始院系调整时，撤消合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1953至1956年间，全国俄文专科学校及综合性大学俄文系人数却大幅增加到12477 人。

                                  ——根据张同冰《新中国外语教育发展回顾》

材料四1983年高等学校各外语专业在校生人数

——根据张同冰《新中国外语教育发展回顾》

请回答：

（1）依据材料一，结合所学知识，概述英式英语发展成世界性语言的社会原因。

（2）材料二反映的是二战以来，美式英语取代了英式英语的世界地位，这反映了什么实质问题？为什么会发生这种“易位”？

（3）根据材料三、四，20世纪50年代与80年代我国外语教育侧重点有何不同？为什么会产生这种差异？

（4）有人认为，随着经济全球化的进一步发展，英语将会成为真正的世界语言。你是否认同这种观点？结合所学知识阐明你的理由。（忽略语言本身的因素）

阅读下列材料：（11分）

材料一  人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二  人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！                    

——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白

材料三  马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——《路德选集》

材料四  人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。          

——卢梭《社会契约论》

请回答：

（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义？（2分）

（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？（1分）其核心是什么？（1分）材料二反映的内容与材料一有何关系？（2分）

（3）如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（2分）

（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？（2分）当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？（1分）

（32分）经济活动是人类赖以生存和发展的基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：

历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。”

——摘自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》

材料二

材料三   甲午战争前后，不同类型的两种企业在我国近代民族工业中所占比重变化表

材料四   民国初年沪宁杭地区民族工业分布示意图

  回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分）

（2）材料二反映的经济形式最早出现在什么时候？（2分）其产生的原因有哪些？（6分）

（3）材料三所反映的变化说明了什么？（2分）结合所学知识分析其原因。（4分）

（4）据材料四的地图指出，这一时期我国民族工业发展的基本特征是什么？（1分）张謇是我国近代民族工业的重要代表人物之一，他所创办的企业大部分都在南运河地区。结合所学知识说明其原因。（6分）

（5）以张謇为代表的实业家想通过兴办实业挽救民族危机，能使中国走上富强的道路吗？为什么？（3分）

（23分）“创新是一个民族的灵魂。”中国和美国作为历史上版图最大的国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。

材料三：

1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

 ——刘宗绪《世界近代史》

请回答：

   （1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示二、图示三反映的政治制度分别是我国历史上哪些朝代开创的何种制度？（6分）图示二中的门下省、尚书省、中书省各自拥有什么权力？（3分）结合所学知识对图示二这一制度进行简单评价。（2分）

（2）材料二反映的是哪个国家的什么政体？（2分）图中体现了美国政体的什么特点？（2分）总统、国会、联邦法院各自拥有什么权力？ （3分）

（3）据材料三概括近代英国的民主政治发展完善的历程。（3分）

（4）材料一和材料二、三中都体现了对权力的分割，结合所学谈谈它们实质上的不同。（2分）

阅读下列材料：

材料一：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人，亦无千金之家。

——摘自《史记·货殖列传》

材料二：《苏州风俗考》记载了明代苏州纺织业情况是“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主（机户），计日受值。……若机户工作减，此辈衣食无所矣”。

材料三：《康熙松江府志》记载“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织助耕，女红（女工）有力焉”。

材料四：清雍正帝说：“农为天下之本务，而工贾皆其末也……惟在平时留心劝导，使民知本业为贵。”

请回答：

（1）根据材料一分析汉朝时江南的经济状况怎样？

（2）材料二反映出苏州纺织业的哪些社会现象？这些现象表明的本质是什么？

（3）材料三反映出的现象与材料二反映的现象是否相同？为什么？它对材料二反映出的社会现象会造成什么影响？

（4）材料四雍正帝的观点是什么？对前面材料所反映出的历史现象会产生什么作用？

阅读下列材料，回答问题：

材料一  昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。

——《国语·齐语》

材料二  五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。

——《孟子·尽心上》

材料三  苏州东城比户习，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬。

——清《长洲县志》

请回答：

（1）以上三则材料分别反映了我国古代手工业中哪三种主要经营形态

（2）材料一所反映的手工业形态中，主要特点是什么？

（3）材料二反映的经营形态的最主要特点是什么？

（4）材料三反映出手工业部分出现了什么新的变化？变化的原因是什么？

阅读下列材料，回答问题。

材料一  据经济史学家安格斯·麦迪逊计算，中国GDP（即国内生产总值，下同）在世  界GDP中占的份额如下：1820年（即鸦片战争前），中国GDP占世界GDP的l／30 1952年（即中国经济恢复到抗战前最高水平的那一年），中国GDP占世界GDP的比例为5.2%。

（1）据材料一，说明1820年到抗战前中国GDP占世界GDP份额发生了什么变化’并结合所学知识分析变化的原因。（4分）

材料二  在旧中国，工业生产在整个国民生产中所占比重很小。就是这样极少的工业    其布局也是极不合理的，主要是集中在东北和东南沿海的几个大城市中。如1936年关内工业产值的94%是由上海、青岛、广州、北平、南京、无锡7个城市提供的，而广大内地，特别是边疆少数民族地区，几乎没有近代工业。

（2）针对材料二反映的我国工业状况，“一五”计划在指导方针和建设重点方面有什么规定？（4分）

材料三  建国后西藏经济发展的一组图表

（3）依据材料三及所学知识，分析1978年后西藏经济出现快速发展的原因，并谈谈你对西藏经济发展的认识。（5分）

（15分）【近代社会的思想与实践】阅读下列材料，回答问题。

材料一   人类天生都是自由、平等和独立的……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋须得到任何人许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由。……人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。            

——摘自洛克《政府论》（下）

材料二   19世纪初，伦敦某工厂因老板拖欠工资并擅自扣留工人的私人物品，愤怒的工人开展罢工，并阻断工厂所在街区的交通。有些工人爬上高楼，威胁要跳楼自杀，一些人趁乱砸坏工厂及附近街区的许多房子……——摘自《世界近代史参考资料》

请回答：

（1）概述材料一的基本主张。（8分）

依据材料一的观点，对材料二反映的事件加以分析。（7分）

阅读下列材料：

材料一：中国早期民族企业

材料二：中国民族资本主义企业变化

材料三：民国初年长江三角洲地区民族工业分布示意图

请回答：

(1)材料一民族企业与明朝“机房”相比，最大的进步是什么?

(2)材料二反映的中国民族企业发展两次高潮出现的主要原因分别有哪些?

(3)据材料三，结合所学知识，指出长江三角洲地区发展最快的两个工业部门和有突出贡献的企业家。

(4)社会主义现代化建设新时期，长三角地区城市经济出现了中外合资等新的经济形式，

  主要原因是什么?