① j ；答案解析

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（2013•香洲区模拟）图1中装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

（1）指出编号①的仪器名称：

锥形瓶

锥形瓶

．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的氧气应选的装置是

AEF

AEF

（填字母）；反应原理用化学方程式表示

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．若收集的氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，在集气瓶中加入一定量的氢氧化钠溶液，请写出防止污染的化学反应方程式

2NaOH+SO₂=Na₂SO₃+H₂O

2NaOH+SO₂=Na₂SO₃+H₂O

．
（3）实验室制取和收集二氧化碳并控制二氧化碳产生的速率应选择的装置是

BDH

BDH

，该反应原理用化学方程式表示为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

； 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用 I、J 装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→

cdab

cdab

（用端口字母表示）．
（4）用如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是

b

b

（填字母）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入

石蕊试液

石蕊试液

．

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根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a

锥形瓶

锥形瓶

；f

长颈漏斗

长颈漏斗

．
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的

f

f

（填写序号）．检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是

石灰石

石灰石

，后加入的药品是

稀盐酸

稀盐酸

；反应的化学方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是

燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表示已满

燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表示已满

．
（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO₂并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是

A

A

（填序号）．
A．产生的CO₂直接使石蕊溶液变红；
B．产生的CO₂与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．

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下图中的A→K分别代表初中化学中的常见物质．已知：A、C两物质组成元素相同； G溶液为某物质的稀溶液，G的浓溶液能使小木棍变黑．图中部分生成物未标出．

请回答下列问题：
（1）写出J可能的化学式：

 

（任写一种）．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①C→F：

 

；
②I→E：

 

；
③I+碱→K：

 

（任写一种）．
（3）写出实验室制取D的另一反应的化学方程式

 

．

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某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出图中标有①、②仪器的名称：①

 

，②

 

．
（2）若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是

 

，写出化学方程式

 

（3）实验室用锌和稀硫酸制氢气，发生装置可选择

 

，收集装置可选择

 

或F，若选用F装置收集氢气，则氢气应从

 

通入（填“a”或“b”）．
（4）该小组成员查阅资料知道：氯气（Cl₂）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水（具有挥发性）；常温下，Cl₂能与NaOH溶液反应．实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl₂．根据上述信息判断实验室制取Cl₂的最佳装置组合是

 

（填所选装置的序号）
（5）该小组成员又分别采用装置A、I和J制得二氧化碳，装置I或J相对于装置A在操作方面的优势为：

 

，写出实验室制二氧化碳的化学方程式：

 

．

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以石灰石为原料，在一定条件下进行如图实验：
[注：上述实验过程中，气体C过量，尾气D，以适当方式收集]
Ⅰ．写出反应②的化学方程式

 

，反应基本类型

 

；
Ⅱ．反应③的实验现象是

 

，尾气D的成分是

 

（填化学式）；
Ⅲ．某实验兴趣小组对固体B的成分（不考虑石灰石中原有的杂质）进行实验探究：
甲同学认为固体B一定只有氧化钙，其理论依据是

 

（用化学方程式表示）．
乙同学认为固体B除了有氧化锷j还可能有

 

，为此，他们决定用实验来验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
I．取冷却后的少量固体B于小烧杯中，加入适量的水，并滴加基地酚酞试剂	烧杯中放出大量热量，酚酞试剂呈   色	固体B中含有氧化钙
II．取冷却后的少量固体B于小烧杯中，滴加适量的	产生大量气泡	固体B中含有

最终得出结论，乙同学的想法更为全面．

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实验是科学探究的重要手段．请你根据实验室提供的仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

实验药品：氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
识别仪器：写出仪器j的名称

水槽

水槽

；
比较研究：请填写下表

制取气体	反应物的状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O2难溶于水
二氧化碳	固体和液体	常温	向上排空气 向上排空气	CO2密度比空气大且能溶于水 CO2密度比空气大且能溶于水

实践研究：
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的是

高锰酸钾

高锰酸钾

；
该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是

C

C

A．先检查装置的气密性，后加药品       B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管     D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是

A

A

能够使反应随时停止和发生的装置是

D

D

．
（3）制取CO₂的实验过程中用

燃烧的木条放于集气瓶口，若木条熄灭

燃烧的木条放于集气瓶口，若木条熄灭

，证明气体已集满．
反思小结：气体制取和收集装置的选择依据发生装置------反应物状态和反应条件收集装置------气体密度、气体溶解性和

气体不与水发生反应

气体不与水发生反应

．

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请根据下列装置，回答问题：
（1）写出甲图中标号①和②的仪器名称

长颈漏斗、水槽

长颈漏斗、水槽

．
（2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了

防止气体从长颈漏斗逸出

防止气体从长颈漏斗逸出

．
（3）实验室加热暗紫色固体制取O₂的反应符号表达式为

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，若用排水法收集气体，当观察到

气泡连续均匀时

气泡连续均匀时

时才开始收集；停止实验时，应该

先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

，否则

水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂

水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂

．
（4）若用装置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且纯净，则应选

D

D

装置．若用排水法收集到的O₂不纯，可能的原因是？（两条）

集气瓶未事先装满水

集气瓶未事先装满水

、

未等气泡连续均匀就开始收集

未等气泡连续均匀就开始收集

．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？

将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满

将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满

．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：

试管口未塞棉花

试管口未塞棉花

．
（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O₂，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取

H或J

H或J

取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O₂，为集满O₂，在不拆卸装置的前提下，可以

从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水

从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水

、

用热毛巾捂住锥形瓶

用热毛巾捂住锥形瓶

．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：

过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好

过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好

．
（6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是

bcda

bcda

（填写选项序号）
a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤
（7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是

可控制反应的发生与否

可控制反应的发生与否

．若用L装置收集氢气，则气体从

b

b

端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从

a

a

端通入．
（8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙（CaCl₂）和水，则该反应的符号表达式为

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是

AK或AE

AK或AE

．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：

试管中充满水

试管中充满水

．
（9）某化学小组在学习了制取O₂后，他们发现在实验室里用5% H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是

加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿

加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿

．
为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组同学在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
①由第一组实验可得出影响H₂O₂分解产生O₂多少及快慢的因素之一是

过氧化氢溶液的浓度；

过氧化氢溶液的浓度；

；
②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是

催化作用

催化作用

；
③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是

吸收氧气中的水分

吸收氧气中的水分

；
④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：

用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集

用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集

．

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A．J都是初中化学中的常见物质，其中D、E对维持自然界生命活动至关重要，A、B为黑色固体，C是红色金属单质，H为气体．它们的相互转化关系如图所示．

请回答下列问题．
（1）写出下列物质的化学式：B

 

；I

 

．
（2）反应①③④⑤中属于置换反应的为

 

（填序号）．
（3）写出反应②的化学方程式

 

．

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兴趣小组同学为了研究广州南越王墓出土的文物，对两件文物的表面A物质和B进行了下图所示的实验．

（1）请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式：
A：

 

；F：

 

；G：

 

；
（2）写出下列转化的化学方程式：
C→D

 

；
E→H+I

 

；
J+K→L

 

；
（3）在博物馆里很少见到由J制造的完好文物，原因是什么？

 

．

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在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精完全燃烧时生成的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊试液变蓝，J是赤铁矿的主要成分．
（1）写出化学式：甲是

 

，G是

 

；

（2）写出物质乙与物质C化合成H的化学方程式：

 

，该反应是

 

（填“放热”或“吸热”）反应．
（3）足量的J溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，写出该反应的化学方程式：

 

．

科目：czhx 来源： 题型：

（2011•广西）A、B、C、D、E、F、G、H均为初中化学学习中常见的物质，其转化关系如图所示（反应条件已省略）．其中E、G为黑色粉末，H为最常用的液态溶剂，I的溶液呈黄色，J的溶液呈蓝色．
（1）A、C在金属活动性顺序中，

Fe

Fe

排在

Cu

Cu

的前面．（填化学式）
（2）构成E的原子结构示意图为

．写出E的一种用途：

冬天用于生火取暖

冬天用于生火取暖

．
（3）写出反应①的化学方程式：

3C+2Fe₂O₃

高温  .

4Fe+3CO₂↑

3C+2Fe₂O₃

高温  .

4Fe+3CO₂↑

．写出反应④的化学方程式：

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O（其他合理答案也可）

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O（其他合理答案也可）

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

如图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①

长颈漏斗

长颈漏斗

    ②

集气瓶

集气瓶

；
（2）实验室通常用制取CO₂的反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；应选择的发生装置和收集装置是

B和D

B和D

．某同学选用了如图F来制取CO₂，该装置可以控制反应的发生和停止，你认为下列

GH

GH

装置也可以起到同样的效果
（3）如图J装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

防止二氧化碳溶于水

，植物油上方原有的空气对实验的结果

没有

没有

（填“有”或“没有”）明显影响．

科目：czhx 来源： 题型：

（2013•顺义区二模）金属材料在生产生活中应用广泛．
（1）下列用品使用金属材料的是

AC

AC

（填字母序号）．

（2）自然界中的金属大多以化合物形式存在，获取金属单质的方法有多种．工业上用赤铁矿石冶炼铁的化学方程式为

3CO+Fe₂O₃

高温  .

3CO₂+2Fe

3CO+Fe₂O₃

高温  .

3CO₂+2Fe

，这种冶炼方法叫还原法．铝的冶炼多采用电解法，通电分解熔融的氧化铝制取铝的化学方程式为

2Al₂O₃

通电  .

熔融

4Al+3O₂↑

2Al₂O₃

通电  .

熔融

4Al+3O₂↑

．
（3）珍惜和保护金属资源的措施之一是防止金属锈蚀，使用过的菜刀清洗后需要及时擦干放置，可以减少

水

水

对铁锈蚀的影响．
（4）回收废旧金属是保护金属资源的重要措施．化学小组的同学从电子垃圾中获得了含Cu 70%、Al 25%、Fe 4%及少量Au、Pt的电子废料，进行如下回收处理（省略分离操作和部分产品，流程以外的其他产品不含有上述元素）．回答有关问题：

①步骤c在加入固体G前应先除去溶液中的过氧化氢，除去过氧化氢的简单方法用化学方程式表示为

2H₂O₂

△   .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

△   .

2H₂O+O₂↑

．
②滤液A中含有的溶质是

Al₂（SO₄）₃、H₂SO₄、FeSO₄

Al₂（SO₄）₃、H₂SO₄、FeSO₄

．
③A～J九种物质中，含有铁元素的是

ADGJH

ADGJH

（填字母序号）．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同．

请回答下列问题：
（1）B的化学式为

 

．
（2）写出反应①的化学方程式：

 

；该反应的基本反应类型为

 

．
（3）反应②的化学方程式为

 

．