《挑花源记》是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）答案解析

本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）

陶渊明名__________，字__________，__________浔阳柴桑人，著名__________。

《桃花源记》是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个__________，寄托了__________，反映了__________。

默写填空。

　　(1)落红不是无情物，__________________。(《己亥杂诗》)

　　(2)_______________，赢得生前身后名。(《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　(3)安得广厦千万间，______________！(《茅屋为秋风所破歌》)

　　(4)___________________，若个书生万户侯。(《南园》)

　　(5)苏轼的《江城子?密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：__________________

　　(6)《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“__________________”。

填空

1．《桃花源记》是一篇脍炙人口的名作，成语________出自此文。

2．《桃花源记》的作者是________时代著名诗人________。本文原是《________》中的“序”。

（2004  锦州市）默写填空

（1）________，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）安得广厦千万间，________！（《茅屋为秋风所破歌》）

（3）________，若个书生万户侯。（《南园》）

（4）苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：________，________。

（5）《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“________”。

（1）________，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）安得广厦千万间，________！（《茅屋为秋风所破歌》）

（3）________，若个书生万户侯。（《南园》）

（4）苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：________，________。

（5）《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“________”。

　　①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？

　　②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

　　③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量－－一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养－－阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取________，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！

　　④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。

    ⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”－－就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融合，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

　　⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，使三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

1．联系上下文，在第③段横线处填上恰当的词。

2．第③段中加粗词“气”具体指的是________、________。

3．第④段画线句运用了排比和比喻的修辞方法。你读过“韩柳欧苏”的作品吗？请写出其中一位文豪和他的一篇作品。

________________________________________________________

4．作者在文中对中学生的读书提出了________和________的要求。

5．用简洁的语言概括全文的主旨：____________________________

6．第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。

答：________________________________________________________

阅读《三峡》，完成6-10题。（19分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6、加点词意思相同的一组是（      ）（3分）

A、春冬之时    前时之闻               B、素湍绿潭   素昧平生

C、绝巘多生怪柏   绝处逢生            D、属引凄异   下车引之

7、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①两岸连山，略无阙处。                                                           

②每到晴初霜旦，林寒涧肃。                                                       

8、文中三峡景物在不同季节各有怎样的特点？请简要概括。（3分）

9、请分别从内容和描写方法的角度赏析句子“素湍绿潭，回清倒影。”（4分）

10、以下对选文的分析正确的一项是（     ）（3分）

A、本文先总写三峡全貌，紧扣山高峡深，突出三峡的雄伟气象。

B、本文按春夏秋冬的顺序写三峡的水，突出水势由盛而枯的特点。

C、本文是一篇游记，描绘了作者在不同季节游览三峡看到的不同景象。

D、本文语言清新俊逸，句式骈散结合，用词极富表现力，融入作者强烈的个人情感。

下列说法错误的一项是(　　)

小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列句子中加线的词语。（4分）
（1）水尤清冽（        ）           （2）佁然不动 （       ）
（3）往来翕忽（        ）           （4）悄怆幽邃（       ）
【小题2】翻译文中划线句子。（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
                                                             
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
                                                             
【小题3】选出对文章意思理解不正确的一项（   ） （3分）