科目：xxyw
来源：同步题
题型：写句子
小象走迷宫。小象怎么走才能把所有的字连成一句话？用彩笔画出路线吧！
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
秦惠王想出军讨伐蜀侯，可是军队到了边境，看到山路崎岖难走，也不知道要怎样走才能到达蜀国，于是便停下来。
这时秦惠王灵机一动，想到一个方法，他派人把五块大石头雕成牛的样子，又在牛的臀部装机关，放了很多金子，一路撒过去，就说那是牛粪。
蜀侯听到这个消息，马上派很多年轻力壮的人，去挖石铺路，希望把这五头大石牛引到蜀国，好多得到一些金子。
就在大石牛一步一步往蜀国去的路上，秦国军队也跟在石牛后面，往蜀国前进。结果就在大石牛到蜀国时，秦国的军队把蜀国给灭掉了。
1．照样子，写一写。
例句：大石牛往蜀国的方向前进。(一步一步地)
大石牛一步一步地往蜀国的方向前进。
(1)小白兔正在吃草，听到我的脚步声，“噌(cēng)”地窜到后院去了。(一心一意地)
(2)同学们纷纷报名参加校级乒乓球比赛。(一年一度的)
2．读文回答。
(1)“山路崎岖”的意思是
(2)“秦惠王想到一个方法”，这“一个方法”具体是什么方法？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得gǔn guā làn shú____ ，可是一到舞台上排练，我就忘得yì gān èr jìng____ 。老师不得不撤换了我的角色。解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心！‖
那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自zhēng qí dòu yàn____ 的方式，对吗？”她ruò yǒu suǒ sī___ 地问我。 我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
孩子 人何尝不是如此呢 母亲十分动情地说 并不是每一个人都可以成为 王子 所以大可不必为此而感到难为情 我眼睛一热，qíng bú zì jīn____ 地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。‖
演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。
我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时我信心倍增。
演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。
我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。‖
现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。‖
1．根据文中的拼音在横线上写词语。
2．给文中缺少标点的地方加上合适的标点。
3．文中用“‖”分成四段，请写出第二段的段意。
4．“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。”什么事使“我”难过？从哪里看出老师的话很“委婉”？
5．“我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。”“我”为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：改错题
找出下列句子里的错别字，把正确的字写在括号里。
1．转过街角，看见饭店的招碑，闻见妙菜的香味。（ ）
2．我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智会都吞下去了。（ ）
3．我愿意读上一百篇，我愿意读到能背颂的程度。（ ）
4．我愿意座在自己的船里，一遍又一遍地读哪本书。（ ）
5．月亮像一轮玉盘嵌在篮色的天暮中。（ ）
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：改错题
病句诊断。（请使用修改符号）
1．教室里响起了热情的掌声。
2．我国有世界上没有的万里长城。
3．我们通过并讨论了中队计划。
4．几乎所有的孩子全部都喜欢到花园里玩。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，做练习。
①六岁的时候，我曾经急着要当一个拳击手。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊当沙袋来练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
②小熊坐在我的面前，一身巧克力色。它的两只眼睛一大一小：小的是黄色的，玻璃做的；大的是白色的，是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在和我开玩笑，说它不等我打就投降了……
③我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拉着它：吃饭时让它坐在旁边，用羹匙（gēng chí）喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，两只眼睛一大一小，对我笑着，而我却想拿它练拳……
④◇你怎么啦◇妈妈问道◇出了什么事◇
⑤我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制了一下自己的感情以后，我说：
⑥“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，我永远也不再想当拳击手了。”
1．用“√”给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
（1）两手朝上举着，似（sì shì）乎在和我开玩笑。
（2）对着它那硬邦邦的小耳朵，悄（qiāo qiǎo）声地给它讲故事。
（3）我把东西抹（mā mǒ）到它的嘴上。
2．给文章第4自然段加上标点符号。
3．把文章中描写小熊外貌和神态的句子画上横线。
4．文章中哪些句子回忆了“我”与小熊形影不离的情景？请画上波浪线。
5．为什么“我”改变了主意，永远也不再想当拳击手了？
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
读一读，再回答问题。
菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luó）卜地里，熊妈妈拔（bá）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”
1．短文共有（ ）个自然段。
2．用横线把熊妈妈说的话画出来。
3．短文中写了几种蔬菜？它们是________、________、________
4．小熊学到了什么知识？
____________________________________________________________
5．你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
________________要吃它的____________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。 熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”
1．短文共有( )自然段。
2．用横线把熊妈妈说的话画下来。
3．短文中写了3种蔬菜，它们分别是 、 、 。
4．小熊学到了什么知识？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读大比拼。
一匹马在沙漠里迷了路。
傍晚，小马走累了，它想：要是有一口水喝，该多好！就在这时，它看见不远的地方，石头上开着几朵鲜艳的花。小马用舌头卷起一朵花，这朵花好香哪！“这下好了！”小马高兴得叫了起来，并把所有的花都吃了。
第二天，小马终于回到了妈妈身边。小马向妈妈诉说了自己的故事，告诉妈妈它是因为吃了石头上开的花才有力气走回来的。妈妈笑着说：“孩子，那不是石头，那是一种植物，叫生石花。”“原来是这样啊！”小马明白了。
1．填上合适的词语。
一（ ）马 一（ ）水 一（ ）花
2．小马吃的东西叫做（ ）。
3．用“____”画出小马心里的想法，用“～～”画出妈妈说的话。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
“起来，不愿做奴隶的人们，
把我们的血肉，筑成我们新的长城……”
无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1．将下面画线的部分用词语替代。
（1）中华民族的自豪感就会自然而然地产生。（ ）
（2）他把自己关在简单又狭小的住房里。（ ）
2．根据短文内容填空。
（1）我国的国歌是《___________》，是由__________作词，__________作曲。
（2）我国国歌的开头句是____________________，结尾句是____________________。
3．聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？
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4．“国歌唱出了中华民族的最强音”一句中“最强音”指的是（ ）
A．这首歌中有许多的强拍。
B．唱这首歌要用最大、最重的音。
C．这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
5．唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受！
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
黑熊、青牛、白象在河边研究学问。河水哗哗地liútǎng（ ）激起一层层的浪花，卷起一个个的漩涡。河水有多深呢？它 们想（侧、测）量一下。
黑熊先下水，游了一（断、段），爬上岸来 说：“咱有多高，水有多深，因为水面齐咱的鼻子。”
青牛摇摇头，下水游了一圈 （quān jüàn），爬上岸来说：“俺有多高，水有多深，因为水面齐咱的眼睛。”
黑熊看了目瞪口呆，直挠头。
白象甩甩鼻子，下到水里，脚踏河底走了一个来回。因为河水很深，淹没（mò méi）了 白象魁梧的身躯，它只好把鼻子翘起来，让鼻尖露在水面上hū xī （ ）白象上岸后说：“我的鼻子能翘多高，水就有多深。”
黑熊和青牛都看呆了，不断地挠头。
白象问：“看清了吧？”“看清了！”黑熊和青牛一齐说。“浮在水中不行，不脚踏河底就不知道水的深浅。”
1．把注拼音的词语写在田字格中。
2．用“√”标出括号里恰当的字。
3．把画线字不正确的读音划掉。
4．黑熊、青牛和白象它们认为河水到底有多深呢？
黑熊认为： ，因为 。
青牛认为： ，因为 。
白象认为： ，因为 。
5．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？在你认为正确的答案前的序号上打“√”。
①黑熊和青牛能很快认识到自己的错误。
②要脚踏河底才能测量河水的深浅。
③白象能认真研究学问。
④做任何事情都要脚踏实地。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写说：“雨溅在花瓣上，乒乓乒乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
10多岁的男孩，心里都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，________________，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1．写出下列词语的近义词。
留意（ ） 纯真（ ）
2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。
原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乓乒乓像放鞭炮……
改后的句子：______________________________________________________
4．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
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5．读了本文，你有什么想法？请写出来。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
有一天，狼发现山脚下有个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。
第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到一个可以逃生的小偏洞，从小洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞，心想，再也不会功败垂成了吧？
第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失了，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。
第三天，来了一只松鼠。狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个通道跑掉。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通。狼对自己的措施非常得意。
第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷追不舍。狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终，被老虎吃掉。
1．把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)羊找到一个小偏洞逃走了，狼上气不接下气，狼狈不堪地堵卜那个小洞。
(2)狼堵上那个小洞后，心想，再也不会快要成功的时候遭到失败了吧？
(3)狼堵塞了山洞所有的窟窿，把整个山洞堵得非常严密，好像连水都不能泄出。
(4)狼吓坏了，拔腿就跑，老虎紧紧追赶，不放弃。
2．按文章内容填空。
文章一共写了四天的故事。第一天，狼追捕羊，结果羊从 逃生了；第二天，狼追捕兔子，结果兔子从 逃生了；第三天，狼追捕松鼠，结果松鼠从 跑掉了。因此狼把所有的窟窿都堵上了。第四天，狼因无处可逃，最终被 吃掉了。
3．读了这则短文后，北京胜利小学的几位同学有以下看法，你同意哪一种？你的观点是什么呢？
①堵塞别人的生路意味着断绝自己的退路。
②破坏原始生态及平衡者必自食其果。
③考虑问题、做事情都要留有余地。
我同意第____种观点。
我的看法是
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我爸爸在外地工作，平时我跟妈妈一起生活，妈妈经常教育我做一个诚实的孩子，不要说谎。可是，有好几次我发现妈妈也在“说谎”。
那时，我们每个人每天吃两个鸡蛋，所以我长得胖胖的，可妈妈却和原来 一样瘦。一次，我做完作业就去看妈妈煎蛋。啊！蛋香扑鼻，谁见了都要馋涎 欲滴。我想，两个人应该煎四个鸡蛋，怎么锅里只有两个呢？我疑惑不解地问：“妈妈，你一定在骗我。”她说：“你还小，要多吃些营养丰富的东西，身 体才能长得棒，我不吃，没关系。”原来是这样，难怪每次吃好的食品时，妈妈都说：“我已吃过了，你吃吧！”妈妈呀！你为什么舍不得吃呢？我呆呆地想着，想着，终于懂了：这是妈妈爱子女的一片心意。我鼻子一酸，泪水就在眼 眶里打转转。
冬天，北风呼啸，滴水成冰，妈妈为我洗这洗那，刺骨的冷水无情地把妈 妈的手冻得像红萝卜。我看见妈妈用冻僵的手抹肥皂，肥皂常常从妈妈的手中 滑掉。我问妈妈冷不冷，她笑着说：“不冷。”这话我哪会相信？
妈妈说“谎”，使我常常地感动，但心里却不好受。
1．解释词语中画线的字。
馋涎欲滴 欲：____________ 疑惑不解 解：__________
营养丰富 丰富：__________ 北风呼啸 呼啸：___________
2．判断，正确的打“√”。 妈妈说“谎”，我心里不好受，是因为：
(1)妈妈对别人要求严，对自己要求不严。 ( )
(2)妈妈说谎话，不诚实。 ( )
(3)妈妈说一套，做一套，言行不一致。 ( )
(4)妈妈为了我而吃苦、操劳，我很心疼妈妈。 ( )
3．读文章填空。 文章写了妈妈说谎的两件事。
第一件是： _________________________________________________________________
第二件是：__________________________________________________________________
这两件事情说明妈妈____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读我最棒。
当饭店飘来一阵阵菜香时，我（以 已）饿得饥肠辘辘，那时我也不免要（做 作）白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，（坐 座）上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉（jiào jué）已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yān yàn）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1．用“＼”画去第1自然段括号中不正确的字。
2．用“√”画出第2自然段中加粗字的正确读音。
3．写出下面词语的近义词。
暂时——（ ） 发觉——（ ）
4．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）饿得肚子直叫。（ ）
（2）比喻不能实现的胡思乱想。（ ）
5．文中“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”一句中，“吃饭长大”指的是___________，“读书长大”指的是______________________。说说你对这句话的理解：____________________________________________
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阅读直通车。
他，先天失明，只能在脑海中勾勒父亲的笑脸，但他能听见父亲充满信心的笑。因为父亲总说家里的那幅古董字画一定能帮他们摆脱困境，如果拿它换了钱，甚至还可以治好自己的眼睛。
父亲把古董字画收藏得很小心，裹在家里仅有的一块丝绢里，只有新年才允许他摸一摸。虽然他不知道上面画了些什么，写了些什么，但这幅字画是他的希望。可是他不明白，既然字画这么有价值，父亲为何不拿去卖了？难道他舍不得为自己治疗眼睛？但转而又想，父亲这样做一定有他的道理，父亲爱他，他确信。
直到有一天，父亲出了车祸，再也没回来。几乎是悲痛绝望后，他想起了“祖传”的古董。他急忙地找出来，找出他的全部希望，积攒了多年的希望。他把画铺在月光照得到的窗台上，用星星代替眼睛仔细端详。早些卖掉它，治好眼睛后，他就可以看见父亲的样子了，父亲真是糊涂，他想。风停了，古玩店到了。他拿出他的古董，店主却笑他是疯子。莫非这是赝品□憨傻的父亲以为店主人看不出来□他心中有些责怪父亲把赝品当古董□害他被嘲笑□不□这连赝品也算不上□老板说□他失望极了，他不信父亲一直在骗他。“这只是两个弯曲歪扭的字！”一股冷风把他的希望全带走了，一点儿也没留下。这毫无价值的赝品上写的是什么？他欲出门，又返回来问，店主漫不经心地告诉他，上面写的是两个字——希望。
他猛然一震，父亲留给他的不是赝品，而是“希望”！父亲自知没有钱，却把所有的希望给了他，希望他好好生活，对生活充满希望。粗糙的赝品，却缀满了父亲的爱，沉甸甸的爱！
走出古玩店，风又起，仿佛风在跟着他。像父亲的爱，他走到哪里，爱就跟到哪里。
真正有价值的东西是无价的，他确信。
比如父亲对他的爱。
比如对生活要存有希望。
1．给加粗的字注音。
赝（ ）品 憨（ ）傻 积攒（ ） 粗糙（ ） 缀（ ）满
2．给第3自然段中的空白处加上适当的标点符号。
3．把文中画“____”的句子改为反问句。
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4．为什么儿子不责怪父亲不把古董卖掉来为他治眼睛？
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5．短文告诉了我们什么道理？从文中找出相关句子，写下来。
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来源：同步题
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阅读语段，回答问题。
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿（的 地 得）饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（支持 支撑）着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽（的 地 得）亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yè yān yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力 智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑（hún hùn）身轻松。这时□我总会想起国文老师鼓励我们的话□□记住□你们是吃饭长大的□也是读书长大的□
1．请用“√”选择括号里正确的字、词和加粗字的读音。
2．给下面的字换偏旁组成新字并组词。
饥（ ）_______ 暂（ ）_______ 柜（ ）_______ 飘（ ）_______
3．请给第三段中缺少标点符号的语句填上标点。
4．根据课文内容填空。
当“我”“饥肠辘辘”时，“我”______________。
当“我”“腿真酸”时，“我”________________。
仿照上面的句子写两个语句。
当我___________时，我_______________________。
当我___________时，我_______________________。
5．对于文中画线的句子，你是如何理解的？把你的感受、理解用几句话写出来。
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阅读下面的文章，完成文后的练习。
“快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪飘飘洒洒地下着， 团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。
随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻。同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。
“喂，你要小心着凉！”蓦地，一个熟悉的声音传人李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通 红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！”“我，我身体不舒服，你去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。
“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几枝寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔写在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK？”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海的热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小的贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。
跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去……”
1．照样子写词语。（至少写出3个）
密密麻麻_____________ _______________ _________________
孤零零 _____________ _______________ _________________
2．结合短文内容理解下列词语的意思。
不知所措：__________________________________________________________________
忧郁：______________________________________________________________________
3．用“______”画出描写这张贺卡样子的句子。
4．为什么“同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡”？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后习题。
牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。
1．在文中的□里加上恰当的标点。
2．根据意思写词语。
（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（ ）
（2）智力发达，记忆和理解能力强。（ ）
3．写出下列词语的近义词。
发现——（ ） 叮嘱——（ ） 干扰——（ ） 断定——（ ）
4．把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。
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5．文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。
6．文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？“马大哈”为什么加引号？
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
| 阅读并回答问题。 |
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雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花溅起多高。
他喊“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕……糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辨，
紧紧地跟在着泥裤子后面。
她咬着唇儿，提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！ | |
1．画线部分的两个“泥裤子” 分别指的是什么？
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2．小哥哥在什么情况下摔了一跤？为什么还觉得兴奋？
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3．小妹妹是怎样走的？心里又是怎样想的？
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