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    精英家教网 > 试题搜索列表 >研究物体时,参照物选取的不同，行驶的列车铁轨

    研究物体时,参照物选取的不同，行驶的列车铁轨答案解析

    科目：czwl 来源： 题型：

    由于参照物选取的不同，一个物体可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是运动的相对性．请你用身边的物品设计一个实验说明．
    实验方法：
    分别将一个小木块和一个小铁块系在同一段绳子上，然后用手拉动绳子的一端，使其在桌面上移动
    分别将一个小木块和一个小铁块系在同一段绳子上，然后用手拉动绳子的一端，使其在桌面上移动
    ．
    分析说明：
    分别以木块和桌面为参照物来研究铁块的运动状态
    分别以木块和桌面为参照物来研究铁块的运动状态
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    如图，在研究物体运动与力的关系的实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图的位置．

    （1）小车从同一斜面同一高度静止滑下的目的是使小车滑到水平面时，具有相等的
    速度
    速度
    ．
    （2）小车从同一高度滑下在不同的材料表面上滑行的距离不同，在
    木板
    木板
    表面上滑行的距离最长，在
    毛巾
    毛巾
    表面上滑行距离最短．由此，我们可以从实验中得出结论：
    小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远
    小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远
    ．
    （3）设想理想情况下，小车在水平面上运动受到的摩擦力为0，则小车的运动将会
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    自然界中的一切物体都在
     
    着．运动和静止是相对于一个选定的
     
    而言的．参照物的选取是
     
    的．当描述一个物体的运动状况时，选取的参照物同，得到的结果可能
     
    ．通常我们取
     
    为参照物．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    以下实验中符合控制变量法要求的是（　　）

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    科目：czwl 来源：2012-2013学年四川省成都市七中实验学校八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：选择题

    以下实验中符合控制变量法要求的是（ ）
    A．研究开水瓶中水温下降快慢是否与瓶内水量多少有关时，取5磅和8磅的两个温水瓶作对比实验
    B．研究物体在水中下落的快慢是否与物体质量有关时，取体积大小不同的两个铁球放在水中观察
    C．研究降落伞下降快慢是否与伞绳的长度有关时，改变降落伞的形状做对比实验
    D．研究人的身高是否早晚不同时，让他一个人在相同的情况下早晚测量身高，进行对比

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    科目：czwl 来源： 题型：填空题

    由于参照物选取的不同，一个物体可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是运动的相对性．请你用身边的物品设计一个实验说明．
    实验方法：________．
    分析说明：________．

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    科目：czwl 来源：2010-2011学年八年级（上）苏科版：期末物理试卷（4）（解析版） 题型：解答题

    由于参照物选取的不同，一个物体可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是运动的相对性．请你用身边的物品设计一个实验说明．
    实验方法：______．
    分析说明：______．

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    科目：czwl 来源：不详 题型：问答题

    由于参照物选取的不同，一个物体可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是运动的相对性．请你用身边的物品设计一个实验说明．
    实验方法：______．
    分析说明：______．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    在研究机械运动时,所选择的参照物应该是：

    A. 绝对静止的物体;　　　　　　B. 匀速运动的物体;

    C. 变速运动的物体;　　　　　　D. 假定为静止的物体．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    在研究机械运动时,所选择的参照物应该是:

    A．绝对静止的物体; B．匀速运动的物体;

    C．变速运动的物体; D．假定为静止的物体 .

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    科目：czwl 来源： 题型：

    人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上．如图是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，如下图所示的（a）、（b）、（c）、（d）四幅图，能正确表示近视眼成像情况的是图
    C
    C
    ，其矫正做法是图
    A
    A
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    17、撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸（dǔn）船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫…
    （1） 请你也举出一个类似的例子：
    跳远时，人要落在沙坑里（玻璃杯落在泥泞土地上不易摔破；汽车上的安全气囊的缓冲作用；高空物体坠落在松软物体上不易摔坏等）
    ．
    （2）根据以上现象，小明提出了一个问题，一个物体撞击其他物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关？你也提出一个问题：
    一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小可能与自身的质量（速度、柔软程度、形状等）有关
    ．
    （3）针对小明提出的问题，你的猜想是：
    物体撞击其它物体时，相互作用的时间越长，撞击力越小（大）
    ．
    （4）在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的
    高度
    ，先后落下同一只鸡蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂．在这里，小明是通过比较
    坑的深度（鸡蛋在面粉中运动的距离）
    看出撞击时间的长短．由此，你得出的结论是
    物体撞击其它物体时，相互作用的时间越长，撞击力越小
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    精英家教网人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上．如图是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距
     
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的
     
    （填“前方”或“后方”），应戴
     
    透镜制成的眼镜加以矫正．

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    科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

    小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．
    （1）在实验操作过程中应
    竖直向上匀速
    竖直向上匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是
    1.2
    1.2
    N；钩码上升的距离是
    10
    10
    cm．
    （3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
    实验组别 次
    数    		 动滑轮重G/N 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 总功
    W总/J    		 钩码重G/N 钩码上升
    高度h/m    		 有用功
    W有/J    		 机械效率
    η/%
    小
    磊    		 1 0.3 0.2 0.24 2 0.1 0.2 83.3
    2 0.3 2.2 0.2 0.44 4 0.1 0.4 90.9
    小
    明    		 1 0.3 1.3 0.2 0.26 2 0.1 0.2
    2 0.3 2.3 0.2 0.46 4 0.1 0.4 87.0
    请帮助小明计算出第1次实验中动滑轮的机械效率，并填入表格中．
    结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以
    省力
    省力
    （选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
    通过分析实验数据，可以得出结论：
    使用同样的动滑轮提升物体时，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，动滑轮的机械效率越高．
    （4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是
    两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等
    两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    （2009•大兴区二模）小明同学认为，用一个滑轮组提升质量不同的物体时，滑轮组的机械效率是不变的．请你设计一个实验，证明它的观点是错误的．
    （1）写出你选用的实验器材．
    （2）写出你的实验步骤．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    （2013•吴中区三模）同学们用如图所示电路探究“电功率与电压的关系”．以下观点不正确的是（　　）

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    科目：czwl 来源： 题型：

    在“探究滑轮特点”的实验中

    （1）图甲是同学们研究定滑轮特点时所做的实验，据此可证明：使用定滑轮
    不能省力，能改变力的方向
    不能省力，能改变力的方向
    ．
    （2）他们研究动滑轮特点时，用图乙所示的动滑轮匀速竖直提升重物．由图可知，使用动滑轮
    能省力，不能改变力的方向
    能省力，不能改变力的方向
    ．
    （3）最后，他们组装了如图丙所示的滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？
    为此，他们采用图丙的装置进行实验．根据丙图信息可得，利用该滑轮组提升物体时，滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ，实验时必须沿竖直方向
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．分析比较克服物体重力所做的功和利用滑轮组所做功的大小，可得到的结论是：
    使用滑轮组（机械）不能省功．
    使用滑轮组（机械）不能省功．
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    6、下列几个探究实例的描述中，采用了控制变量研究方法的是（　　）

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    科目：czwl 来源： 题型：

    撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸（dǔn）船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫…
    （1）请你也举出一个类似的例子：
    跳远时，人要落在沙坑里
    跳远时，人要落在沙坑里
    ．
    （2）根据以上现象，小明提出了一个问题，一个物体撞击其他物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关？你也提出一个问题：
    一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小可能与自身的质量（速度、柔软程度、形状等）有关；
    一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小可能与自身的质量（速度、柔软程度、形状等）有关；
    ．
    （3）针对自己的猜想，小明进行了实验探究：在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的
    高度
    高度
    ，先后落下同一只鸡蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂．在这里，小明是通过比较
    坑的深度（鸡蛋在面粉中运动的距离）
    坑的深度（鸡蛋在面粉中运动的距离）
    看出撞击时间的长短．由此，你得出的结论是
    物体撞击其它物体时，相互作用的时间越长，撞击力越小
    物体撞击其它物体时，相互作用的时间越长，撞击力越小
    ．

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    科目：czwl 来源： 题型：

    回顾所用的科学方法，不正确的是（　　）

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