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    精英家教网 > 试题搜索列表 >理解句子。 　　这下，我可乐了，帮大人抱

    理解句子。 　　这下，我可乐了，帮大人抱答案解析

    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    我爱读课文。
    　　这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
    1．从文中找出下列词语的近义词。
    用力——（　　）　　全身——（　　）
    2．这段文字描写的是作者童年时代________________的情景。
    3．找出作者在描写这个场景中所用到的动词，写在下面。
    ____________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    课内阅读我最棒。
    　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
    　　摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
    　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
    1．给加粗字选择正确的读音打“√”。
    盛开 shèng（　　）chéng（　　）　　成熟 shú（　　）shóu（　　）
    2．读画“____”的句子，回答问题。
    （1）最能表达桂花香的字是___________。
    （2）对这句话的正确理解是（　　）
    A．桂花全年都香。
    B．桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
    C．桂花即使谢了，香味仍然存在。
    3．桂花摇落后，可以做什么？
    ____________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

    字词盘点。
    　　在老师的 tuī jiàn（　　）下，我参加了游上海世博园的夏令营活动。那里的 xún jǐng（　　）很有礼貌，都在自己所负责的 fàn wéi（　　）内认真执勤。站在中国馆门前的一位老爷爷映人我的 yǎn lián（　　），他衣着时尚，工作认真，真令人佩服。huáng hūn（　　）时分，我们走出了世博园。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。
    __________________
    　　有一次，我到新疆山里访问哈萨克人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。∥
    　　那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心，咬人草！”
    　　“咬人草。草会咬人？”我自言自语，有点不相信。
    　　“可别轻视它，碰它一下，就会像被毒蜂螫了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人又正儿八经地关照我。
    　　这愈发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我（　　）看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，（　　）没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
    　　我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀（jié）骜（ào）不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是（　　）怎么样，它们（　　）成了我的俘虏。∥
    　　几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本，准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬的，一副倔强的样子，还仿佛冷冷地嘲笑我……
    　　啊，咬人草，它终于咬了我！
    　　虽是被咬了，我却没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈一至于此！它似乎要提醒我一些什么……∥
    1．给文章加一个题目，写在前面的横线上。
    2．请你选择一个恰当的答案填在括号里。
    新疆位于我国的（　　）。（东北　东南　西南　西北）
    3．在文章的括号里填上恰当的关联词语。
    4．按要求改写句子。
    我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
    “把”字句：__________________________________________________________
    “被”字句：__________________________________________________________
    5．文章中已用“∥”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
    ______________________________________________________________________
    6．作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
    7．读了这篇文章，你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
    ______________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读课文选段，回答问题。
    　　保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
    　　“当然，我非常愿意。”
    　　车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
    　　保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
    　　“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
    　　男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说□看见了吗□很漂亮□对不对□这是他哥哥送给他的圣诞礼物□将来□我也要送你一辆这样的新车□到那时候□你就可以坐在车里□亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了□
    　　保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
    　　这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
    1．给文中“□”加上标点。
    2．写出下列词语的近义词。
    吃惊——（　　）　　喜悦——（　　）　　显然——（　　）
    愿意——（　　）　　非常——（　　）
    3．按要求改写句子。
    （1）他下了车，把小弟弟抱进了车里。（变成“被”字句）
    _____________________________________________________________
    （2）他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。（缩句）
    _____________________________________________________________
    4．给加粗字选择正确的解释。
    （1）你愿意坐我的车兜一圈吗？（　　）
    A．承担　　B．围绕　　C．口袋
    （2）两个人紧靠着坐下。（　　）
    A．接近，挨近　　B．依靠　　C．信赖
    5．联系上下文，理解句子的意思。这段话在全文中的作用是什么？
    这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
    ________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：四川省小考真题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读理解。

    13元“遗产”
    风仙草

    　　①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
    　　②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火，我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生但她却从我的怀中挣脱下来，说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
    　　③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生，我胡乱地将钱塞进口袋里，搀着女儿的手上了三轮车。
    　　④三年前，丈夫身患绝症离我而去，我没有工作，只得在夜市里摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
    　　⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬车，怕耽误了她。
    　　⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
    　　⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
    　　⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。”
    　　⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说，“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给你的。”
    　　⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛湿润了。我抓住了女儿的手，“孩子，你不会有事，有妈妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠从她的眼角滑落。
    　　第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。我们都哭了。
    　　回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
    　　事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能免去母亲的负担。
    　　这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
    1．第段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”具体指什么？
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    2．仔细品味文中画线句子，说说表现了女儿当时怎样的心理？
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    3．文中的女儿十分懂事孝顺，为妈妈分忧解难。通读全文，请说说具体表现在哪里。
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    4．标题是文章的眼睛，本文用“13元遗产”为题有什么作用？
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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    课外阅读。
    老师的眼睛
    　　我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。    
    　　上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！”     
    　　当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。     
    　　赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界……     
    1．本文共___个自然段，第___自然段讲的是老师的眼睛里充满鼓励，第_____自然段写的是老师的眼睛令人生畏。
    2．用“_____”画出一个打比方的句子。
    3．这篇文章主要写了什么？  （在正确的一项后面打“√”）
     （1）主要写了我对老师的感激之情。    （    ）     
    （2）主要写了老师的眼睛会说话。    （    ）   
    （3）主要写了老师认真工作的情景。    （    ）
    4．都说“眼睛是心灵的窗户”。请你仿照上文写写你熟悉的人的眼睛。
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    科目：xxyw 来源：河南省小考真题 题型：阅读理解与欣赏

    快乐阅读。

    _______________

    　　元旦前夕，我丢开了冗（rǒng）杂的公务，回到乡下去看望奶奶。奶奶年前中风偏瘫，平日不敢出去活动，在低矮的老宅里整天只能和一台电视机为伴。而这些，都是母亲在电话里告诉我的。
    　　我回到了奶奶身边，老人家兴奋异常，好像找到了儿孙绕膝的感觉，只会说：“好，好，好！”关于我的工作，在间隔不过半个钟头的时间里，她竟然问了我好几遍“忙不忙”。我搀扶着奶奶到屋外晒太阳，讲我的家庭、我的向往，还有小时的童趣。
    　　奶奶越听越兴奋，说要为我颁奖。她叫来了伺候她的保姆，颤巍巍地拿出了一块红手绢包着的“子女探望奖”——两张百元大钞。坐惯机关、看遍风花雪月的我顿时明白了，我不肯接受，但又担心伤了老人家的心。我强忍着难过对奶奶说：“我是你的孙子，不能拿这奖，颁给伯伯们吧。”奶奶笑了：“小风，你今年回家的趟数最多，应该颁给你，拿着。”旁边的保姆朝我点点头，背过身躲开了。我心情复杂地接过“子女探望奖”，攥（zuàn）住奶奶的手，忍住眼中总想往外流的泪水，掏出手机，举过头顶，拍下了我和奶奶相偎相依的情景。
    　　午后，奶奶照例卧床休息了。趁这工夫，保姆将我拉到外屋，神秘兮兮地从衣柜里捧出一个小本，郑重其事地说：“这是你奶奶的账本。”我有些疑惑和不解，伯伯和姑姑们都挣了大钱，奶奶现在不愁吃不愁穿，还记账干吗？保姆说：“你看看吧，兴许对你有用。”我翻开账本，看着上面的字，一种难言的酸楚，一种痛彻心扉的悸（jì）动涌上心头：九月初三上午，小儿子贵生回来一次，第二天上午离开家，这是今年第6次回家看我……十月十二下午，大女儿水香和贝贝来了，贝贝会叫我老太太了……十一月初八下午，二女儿水琴打电话来问我要吃点啥……十一月廿七晚上，三女儿水芳叫东宅的老沈送来两碗羊肉……账本上没有一笔生日礼金，没有一笔人情往来，只是这些“细小”的探亲琐事。
    　　我有些语无伦次地让保姆按原样放回奶奶的记账本，然后走到屋外，拔通了父母的手机：“爸、妈，你们在外面少挣点钱，回家看看奶奶吧！”合上手机，我早已泪流满面……
    1．认真阅读，在文前的横线上给短文加一个合适的题目。
    2．从文中摘录两个你不理解的词语，你准备用什么方法去理解它们？
    ______________________________________________________________________
    3．写近义词：兴许（　　）　　郑重其事（　　）
    4．文章第4小节有三处省略号，请就其中某一处将省略的内容做一点补充。
    ______________________________________________________________________
    5．文章的结尾说：“合上手机，我早已泪流满面……”我“泪流满面”是因为___________________________________________。
    6．读了这篇文章，你想到了什么？____________________________________。（提示：填歌曲名、格言、名言、古诗句等）

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读欢乐岛（阅读短文，回答问题）。 
    紫荆花

    　　清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
    　　一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
    　　花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
    　　秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
    　　感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
    　　望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
    1．联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语。  
    （1）竞相怒放：                                                                                                        
    （2）含苞欲放：                                                                  
    2．从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。   
    色：                                                                                                                                                                                 
    形：                                                                                                                                                                                                
    味：                                                                                                                
    3.读文中的句子，按要求填空。   
    （1）画横线句子中的”未来”指的是                                                 
    （2）”啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：    
                                                                                                                            

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    科目：xxyw 来源：专项题 题型：填空题

    理解句子，填空。
    他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
    　　“他们”指________________。这句话的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能________________，像________________，眼界狭窄。这句话表达了“我”________________，流露了“我”________________。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的文段，完成练习。
    　　那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
    　　我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
    　　那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
    　　“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
    　　那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
    　　就这样，我有了第一本长篇小说。
    1．从文段中画横线的句子可以体会到“我”对母亲________________的情感。
    2．如果你是文中的“我”，你会怎么想呢？体验作者的情感，续写句子。
    我在心里一遍一遍地对母亲说：________________________________。
    3．“母亲数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。”从“凑”可以看出_____________，这句话也反映出_____________。
    4．对文中加粗的句子理解正确的是（　　）
    A．那钱是母亲辛苦挣来的，我当然没有权利支配。
    B．母亲挣钱那么不易，我没有权利用那钱再买任何东西。
    C．母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让我买书。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读课文片段，回答问题。
    　　摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下□我可乐了□帮大人抱着桂花树□使劲地摇□摇呀摇□桂花纷纷落下来□我们满头满身都是桂花□我喊着□□啊□真像下雨□好香的雨啊□□
    1．给短文中未加标点符号的地方加上标点符号。
    2．反复读句子，体会应该用怎样的语气来读下面两句话。
    （1）妈，怎么还不摇桂花呢？
    我们应读出________________的语气来。
    （2）短文最后一句应读出____________的语气。
    3．用一句话概括本段段意。
    ________________________________________________________________

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    精彩回顾。（回顾课文，完成下面的练习）
    　　科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
    1．仿照“叽叽喳喳”写三个词。
    ____________　____________　____________
    2．文中画“____”的句子是（　　）
    A．科利亚看见了大家。　　B．是作者的想象描写。
    3．文中的“小脸”指的是（　　）
    A．同学们的脸。　　　　　B．气球上画的脸。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的短文，完成练习。
    鸽子
    　　邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼睛，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。
    　　它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下可热闹了，两只鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
    　　两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子，它需要给母鸽子找食。一个月后小鸽子孵出来了，黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸，还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就要啄你了。”我听了点点头。
    　　啊，小鸽子，你真有意思！
    1．用“____”画出描写小鸽子外形的句子。
    2．文中的鸽子有哪些特点[多选]（　　）
    A．漂亮　　　B．好斗　　　C．古怪　　　D．爱孩子
    3．鸽子好斗，可以看出这一特点的句子是（　　）
    A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
    B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
    C．我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
    D．那双亮得像宝石似的小眼睛，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。
    4．文章最后一句话的作用是（　　）
    A．总结全文　　　B．首尾呼应　　　C．过渡
    5．最后一句中的“小鸽子”是指（选择正确的答案打上“√”）：
    （1）两对鸽子（　　）
    （2）两对鸽子的孩子（　　）
    （3）所有的鸽子（　　）

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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，回答问题。

    _________________

    　　放学了，我迈着轻快的步伐，哼着小调，走在回家的路上。
    　　瞧，马路两侧的楼房鳞次栉比，枝繁叶茂的梧桐迎风招展，街道上车水马龙，人来人往，热闹非凡。
    　　清风徐来，令人心旷神怡。突然，一阵凄凉、悲惨、揪人心肺的哭喊声由远处传来：“可怜可怜我这不幸的人吧！可怜可怜我吧！……”我循声望去，只见在菜市场门口的通道上，一辆木制的四轮车上捆扎着一个缺左胳膊，断右腿的中年人。他衣衫褴褛，蓬头垢面，面黄肌瘦，脖子上垂挂着一个满是泥浆的“钱袋”，右手艰难地抓着路面，左腿吃力地向后蹬，驱动着车轮艰难前行、乞讨。来往的行人纷纷掏钱。我的视线模糊了，连忙从口袋里掏出5元钱，塞到那“钱袋”里。我不忍再停留片刻，转身走了。
    　　阵风突起，我掠了掠额前几绺头发，拭去眼角的泪花，眼前总浮现出刚才的一幕，不知不觉地，我来到了电影院门前。顿时，眼前又一个场景让我惊呆了。一大群人正给一个身穿破棉袄，匍匐爬行，背贴着“我从小下肢瘫痪，父母双亡，无家无业，流落在外。救救我吧！”的字样，看上去只有二十来岁的人捐钱。人们都捐的钱，多者5元，少者一分两分。我情不自禁地把手伸进布袋里，摸遍全身，把仅有的五分硬币放入了他的“钱碗”，并深情地望了他一眼。心想：多可怜的人啊！可是一声不易察觉的狡黠的笑声使我的心头为之一震。莫非他……
    　　风更大了，人们也渐渐地散开了，一股强烈的好奇心驱使我尾随着他。只见他艰难地爬向一条僻静无人的胡同尽头，忽然跃身而起，脱下长衣长裤塞到角落里。顿时，一个西装革履的青年便活生生地站在那里，得意扬扬地数着钱，抽起“红塔山”……我的牙咬得“咯咯”直响。
    　　狂风呼啸，豆大的雨点打在我的身上、脸上，迎着风雨，我走在回家的路上，思潮翻滚：人间自有真情在！可我们一定要分清是非、美丑、善恶呀！
    1．给下列加粗的字注音。
    模糊（　　）　　匍匐（　　）　　棉袄（　　）　　胳膊（　　）
    狡黠（　　）　　心肺（　　）　　捆扎（　　）　　僻静（　　）
    2．根据词意写出相应的词语。
    （1）像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用于形容房屋等密集。（　　）
    （2）心情舒畅，精神愉快。（　　）
    （3）抑制不住自己的感情。（　　）
    3．用简洁的语言归纳短文的主要内容。
    __________________________________________________________________
    4．小作者遇到那两个人后是怎样做的？（把描写小作者动作的句子用“～～”线画出来）从小作者的动作中，你读懂了什么？
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    5．给文章加一个恰当的题目，写在前面的横线上。
    6．品读句子。
    “我的牙咬得‘咯咯’直响”。
    （1）为什么“我”会有这样的反应？
    __________________________________________________________________
    （2）从中你体会到什么？
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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读乐园。
    标点符号的争吵   
    　　一天晚上，家里静悄悄的，我独自一人在客厅里看书。突然，从书房里传来一阵轻微的争吵声，而且声音越来越大。我随声过去一看，原来是我作文本里的几个小伙伴在争吵。
    　　挑起这场争吵的是感叹号。它得意地说：“嘿！我在句子中太重要了，因为句子离不开我。上次作文，小主人把‘老师真好’这句话的最后写成了问号，结果让老师生气，同学们笑话。”     
    　　问号不服气了，大声说：“不对！我才重要呢。小朋友学习从疑问开始，科学家研究也离不开问题。没有我就没有对话。”     
    　　这下又惹恼（nǎo）了最卖力的小逗号：“我表示句子中间的停顿，用得最多。如果没有我的话，那读者们就连喘（chuǎn）气的机会都没有了。”     
    　　平时不爱说话的省略（lüè）号，这时也结结巴巴地争起功劳来：“如果没有我表示句子的省略，写出来的文章多啰嗦（luō　suō）啊！”     
    　　小句号自以为最受器重，不容分辩地说：“文章里我才是主角，如果没有我的话，句子就没完没了了。”     
    　　被吵醒的字典博（bó）士听了这场争吵，说道：“孩子们，别吵了，你们各有各的用处，谁都很重要，少了哪一个都不行。我希望你们不要强调个人的作用，只有团结合作，才能协（xié）助主人把文章写好。难道这个道理你们都不懂吗？”
    　　整个书房又变得十分安静了。
    1．短文中参与争吵的小标点都有谁？
    _____________________________
    2．你认为这些标点中哪个最重要？为什么？
    _____________________________
    3．你最喜欢短文中的哪句话？抄写下来吧！
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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：填空题

    把下列句子整理成一段通顺的话。
    （　　）他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子。
    （　　）几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
    （　　）这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
    （　　）科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。
    （　　）科利亚的心情一下子好了许多。

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    科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读新天地。
    　　有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来池塘偷鱼吃。
    　　养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出了一个好主意：他用稻草扎了一个草人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
    　　起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的！”
    　　这下可把养鱼人气坏了。他拿来破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动不动地站在池塘旁边。
    　　翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼。养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
    1．翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的！”
    此时，翠鸟心里想：__________________________________________。
    2．养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
    此时，养鱼人心里想：__________________________________________。
    3．这个故事告诉我们一个什么道理？
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    科目：xxyw 来源：模拟题 题型：问答题

    理解句子。    
     　　她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。——《卖火柴的小女孩》
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    科目：xxyw 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，完成练习。   
    　　1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃“投生”到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫“狮仔”。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。    
    　　我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是《四书五经》。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠学生作文，唤着我的小名：    
    　　“狮仔，念念!”    
    　　我便“咿咿呀呀”照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。    
    　　我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫： 狮仔!”于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么“物质”、“分子”打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。
    1．第 1 自然段写出了“我”在学习方面有什么特点？
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    2．“我”为什么怕父亲检查作业？
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    3．文中加粗词“乖乖”，原指顺从，在这里表示什么意思？
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    4．从文中摘出最生动的描写句。
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    5．第5自然段的中心句是哪一句？
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