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比喻心得战果等的句子答案解析

科目:czyw 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,然后完成问题。

蒲柳人家
(节选)

  何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
  她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
  一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。
  不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。……
  何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
1.何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《___________》中某个人物的绰号。
2.选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件,请你给这一段拟写一个标题,不超过5个字。
答:___________________________________
3.“一丈青大娘”性格鲜明,选文主要表现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法?
答:___________________________________
4.请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解,可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。
答:___________________________________
5.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子,请依照这种形式,造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)。
答:___________________________________

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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,完成文后题目。    
  何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子,她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
  ……    
  ①一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三图儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捌气,高一声低一声呻吟。   
  ……    
  一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。    
  不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。……    
  ②何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。这一来,一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。
1.何满子奶奶绰号中的“一丈青”是借用了小说《____》中某个人物的绰号。
2.选文第2段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件,请你给这一段拟写一个标题,不超过5个字。
_________________________________________________
3.请对文中①处画线句子的语言特色谈谈你的理解,可以从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。
_________________________________________________________
4.②处划线部分是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子,请依照这种形式,造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)
_________________________________________________________

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科目:czyw 来源:江苏省期中题 题型:阅读理解与欣赏

蒲柳人家(节选)
       何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个来回的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
       她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一个可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗的河柳带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
       一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人孩子有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。
       不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。……
       何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
1.何满子奶奶的绰号中的“一丈青”借用了小说                      中某个人物的绰号。
2.选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件,请你给这一段拟写个标题。(不超过5个字) 
                                                                                                                                                                
3.“一丈青大娘”性格鲜明,选文主要表现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法?
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

4.请对文中画横线句子的语言特色谈谈你的理解,可从词语和句式的选用、修辞手法和语言风格等方面任选其一来谈。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

5.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子,请依照这种形式,另造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)。
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                               

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科目:czyw 来源:四川省广安市2007年高中阶段教育学校招生考试语文试卷 题型:048

阅读文段,然后完成第下题。

蒲柳人家(节选)

  何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。

  她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

  一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。

  不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。……

  何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。;

1.何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《________》中某个人物的绰号。

2.选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件,请你给这一段拟写一个标题,不超过5个字。

3.“一丈青大娘”性格鲜明,选文主要表现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法?

答:________________

4.请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解,可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。

答:________________

5.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子,请依照这种形式,造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)。

________________

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科目:czyw 来源:2011–2012学年江苏省仪征市第三中学七年级第一学期期中考试语文试卷 题型:语言表达

仿照下列句子,再写两句运用比喻、结构相同的句子。(2分)
例句:语文老师说,友谊是一篇绝妙的美文,能让灰色的心情变得亮丽;
                                                                 
                                                                  

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科目:czyw 来源:2011-2012学年黑龙江省兰西县北安中学八年级上学期期末测试语文试卷 题型:文言文阅读

《爱莲说》(11分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【小题1】.解释句中加点的词。(3分)
李唐来(        ) 
②不不枝(        )  
③可远观而不可玩焉(        )
④可爱者甚(        )
乎众矣(        )  
⑥陶后有闻( )
【小题2】.选出划线词词义不同的一项(    )(1分)

A.何:同予者何人何陋之有
B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染
D.之:水陆草木之花莲之爱
【小题3】.简答。(3分)
①比喻君子不同流合污的句子是:                                   
②比喻君子美名远扬的句子是:                                    
3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:                                 
【小题4】.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)
【小题5】.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? (2分)

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科目:czyw 来源:2013届黑龙江省八年级上学期期末测试语文试卷 题型:文言文阅读

《爱莲说》(11分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1..解释句中加点的词。(3分)

李唐来(        ) 

②不不枝(        )  

③可远观而不可玩焉(        )

④可爱者甚(        )

乎众矣(        )  

⑥陶后有闻( )

2..选出划线词词义不同的一项(    )(1分)

A.何:同予者何人何陋之有

B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴

C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染

D.之:水陆草木之花莲之爱

3..简答。(3分)

①比喻君子不同流合污的句子是:                                   

②比喻君子美名远扬的句子是:                                    

3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:                                 

4..作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)

5..本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? (2分)

 

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科目:czyw 来源: 题型:

《爱莲说》(11分)

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1..解释句中加点的词。(3分)

李唐来(        ) 

②不不枝(        )  

③可远观而不可玩焉(        )

④可爱者甚(        )

乎众矣(        )  

⑥陶后有闻( )

2..选出划线词词义不同的一项(    )(1分)

A.何:同予者何人何陋之有

B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴

C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染

D.之:水陆草木之花莲之爱

3..简答。(3分)

①比喻君子不同流合污的句子是:                                   

②比喻君子美名远扬的句子是:                                    

3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:                                 

4..作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)

5..本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? (2分)

 

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科目:czyw 来源: 题型:

仿照下列句子,再写两句运用比喻、结构相同的句子。(2分)
例句:语文老师说,友谊是一篇绝妙的美文,能让灰色的心情变得亮丽;
                                                                 
                                                                  

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科目:czyw 来源: 题型:

《爱莲说》(11分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【小题1】.解释句中加点的词。(3分)
李唐来(        ) 
②不不枝(        )  
③可远观而不可玩焉(        )
④可爱者甚(        )
乎众矣(        )  
⑥陶后有闻( )
【小题2】.选出划线词词义不同的一项(    )(1分)
A.何:同予者何人何陋之有
B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染
D.之:水陆草木之花莲之爱
【小题3】.简答。(3分)
①比喻君子不同流合污的句子是:                                   
②比喻君子美名远扬的句子是:                                    
3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:                                 
【小题4】.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(2分)
【小题5】.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? (2分)

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科目:czyw 来源:四川省期末题 题型:阅读理解与欣赏

记承天寺夜
苏 轼
       元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。
       庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
       何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下列句子中划线的词。
(1)竹柏影也(                )
(2)少闲人(                )
(3)至承天寺(                )
(4)水中藻荇交横(                )
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横。
     _______________________________________________________________________________________
(2)但少闲人如吾两人者耳。
    ________________________________________________________________________________________
3、用比喻描写庭院月色的句子是______________,_______________,________________。
4、全文以为__________线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了一幅____________图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者____________________心境。
5、你是如何理解文中“闲人”的含义的?
   _________________________________________________________________________________________
   _________________________________________________________________________________________

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科目:czyw 来源:专项题 题型:问答题

根据《爱莲说》回答下面的问题
①比喻君子不同流合污的句子是:                                                
②比喻君子美名远扬的句子是:                                                  
③文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:                                       

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科目:czyw 来源: 题型:043

仿照下列句子,按照给定的条件。再选写两句运用比喻、结构相同的句子。

例句:语文老师说,友谊是一篇绝妙的美文,能让灰色的心情变的亮丽;

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科目:czyw 来源:期末题 题型:默写题

1、李煜曾有诗云“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延,化无形为有形,形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中______________________,______________
 _______________”两句与这有异曲同工之妙。
2、王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样____________________,_____________________。
3、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是_________________,_________
   ____________________。
4、常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是:____________
   _________,______________________。
5、由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:____
   _______________,________________。

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科目:czyw 来源:语文试卷第18册九年级下学期用 北京课改版 题型:048

阅读甲乙两部分,完成下列题。

(甲)

  我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

  那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦y)n z3o之香的夜气里。

  那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

(乙)

  老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

  ……

  我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦z@ su9而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

(1)

请为文中的拼音填上汉字。

yùn zǎo________

zì suǐ________

(2)

甲文画横线的句子中“他”指代什么?

(3)

读例句,仿写一个兼有比喻和比拟修辞的句子。

例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。

仿写:________。

(4)

读甲文,写出“我”的心情大致发生了哪些变化。

(  )→(急切)→(  )

(5)

甲文中三次提到“豆麦”,这为后文写________埋下了伏笔。

(6)

读乙文,选出对画线句子内容的理解不恰当的一项

[  ]

A.

故乡日益萧索贫困。

B.

世风日下,人情淡薄。

C.

闰土变得麻木冷漠。

D.

儿时好友未曾谋面。

(7)

同是以故乡为题材的文章,但甲、乙两文中“我”对故乡表现出的感情却截然相反,甲文________;而乙文________。两文表达感情的手法也不一样,甲文侧重________;乙文侧重________。

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科目:czyw 来源:同步题 题型:问答题

《满井游记》一文在写景时运用了许多新颖而贴切的比喻,请按要求用原文填空。  
(1)比喻春水清澈晶莹,水波闪烁发光的句子是:________________________。  
(2)比喻青山鲜妍明媚的句子是:                                                。  
(3)比喻寸把长的麦苗的短语是:                                                。  
(4)比喻自己愉快欢畅心情的句子是:                                            。  
(5)总写春天景物的一句是:________________________。

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科目:czyw 来源:期末题 题型:默写题

默写与填空。
(1)山河破碎风飘絮,________________________。
(2)常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是:________________________,________________________。
(3)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:________________________,________________________。
(4)《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是:________________________,________________________。
(5)岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是:________________________,________________________。

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科目:czyw 来源:同步题 题型:默写题

《满井游记》在写景时运用了许多新颖而贴切的比喻,请按要求用原文填空。
(1)比喻春水清澈晶莹,水波闪烁发光的句子是:
_________________________________
(2)比喻青山鲜妍明媚的句子是:
_________________________________
(3)比喻寸把长的麦苗的短语是:
_________________________________
(4)比喻自己愉快欢畅心情的句子是:
_________________________________

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科目:czyw 来源:101网校同步练习 初一语文 江苏教育出版社(新课标2001-2通过) 江苏教育出版社(新课标2001-2通过) 题型:048

阅读下面两篇文言文,完成下题。

(一)

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(二)

  黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜。计之曰:“技止此耳?”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

1、解释下面加粗字的意思

①陶后有闻(  )  ②蔽林间之(  )

2、用现代汉语翻译下面句子

①菊之爱,陶后鲜有闻

____________________

②蔽林间窥之

____________________

3、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是哪句?

____________________

4、“莲,花之君子者也”。这种“君子”应具备怎样的品格?(用自己的话概括)

____________________

5、有两个成语出自《黔之驴》中,请写出这两个成语。

____________________

6、《爱莲说》中作者描写了莲的美好形象,赋予莲以高洁的品格,其目的是________。《黔之驴》中作者通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们________的道理。

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