苏格拉底让年轻人帮答案解析
科目：xxyw
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。‖
事情是这样的：苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化 一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他(尽管 不但)要有相当的智慧，(还是 还)必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一 定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力。”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来举荐给您。”
拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望 了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1、认真阅读短文，填空。
短文用倒叙的写法叙述了 的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人，是因为 。
2、文中已用“‖”将短文第一段标出，请根据 “嘱托、点化、失望”的提示，用“‖”在文中分别标出第二、三、四段。
3、画去文中括号里不恰当的注音或词语。
4、联系上下文，选择文中词语的意思。
(1)栽培：A．种植，培育 B．培养、造就人才 C．照顾，提拔
文中“栽培”的意思应选 。
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌 B．纲要，条理 C．事情的头绪
文中“眉目”的意思应选 。
5、选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。
风烛残年 风卷残云 生死攸关 病入膏肓
(A)处：
(B)处：
6、联系上下文仔细读读下面的话，再填写。
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去……”话中第一个“蜡”指 ；第二个“蜡”指 。苏格拉底说这话的目的是想 。
7、读了短文你有何感想，请把它写下来，也可用名人名言来表达。
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科目：xxyw
来源：安徽省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管 不但）要有相当的智慧，（还是 还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到， 你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
我一定加倍努力 助手言辞恳切地说 找遍城乡各地 找遍五湖四海 我也要把最优秀的人选挖掘出来 举荐给您
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁 哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重(zhòng chóng)用自己……”
1．认真阅读短文，填空。
短文用倒叙的写法叙述了 的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人， 是因为_______ 。
2．画去文中括号里不恰当的注音或词语。
3．联系上下文，选择文中画线词语的意思。
(1)栽培：A．种植，培育。 B．培养、造就人才。 C．照顾，提拔。
文中“栽培”的意思应选 。
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。 B．纲要，条理。 C．事情的头绪。
文中“眉目”的意思应选 。
4．选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。
风烛残年 风卷残云 生死攸关 病入膏肓
(A)处
(B)处
5．联系上下文仔细读读下面的话，回答问题。
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，……”话中第一个“蜡”指： ；第二个“蜡”指____ 。苏格拉底说这话的目的是想
6．读了短文你有何感想？请把它写下来，也可用名人名言来表达。
7．给短文第八自然段加上标点。
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科目：xxyw
来源：福建省小考真题
题型：填空题
根据课文内容填空。
（1）在课文中，我们发现花和人一样各有特点，如广玉兰幽香纯洁，夹竹桃__________，梅花“不要人夸好颜色，”____________________，真让人赞赏不已。请默写一句具体描写广玉兰旺盛生命力的句子：______________________________
（2）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了____________________；从石灰石中，于谦明白了做人要____________________；从那奔腾不息的泗水中，孔子看出水像君子一样有__________、有__________、有志向和善施教化。请仿照上面的句式，写一个你从大自然中发现的哲理：______________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
快乐阅读。
从前，几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。
苏格拉底二话没说，就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节，树枝上挂满了沉甸甸的果实。
这时，苏格拉底吩咐说：“你们各顺着一行苹果树，从这头一直走到那头，每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”
听老师说完，学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中，他们都认真细致地挑选着最好的果实。
等学生们走到苹果林的另一端时，苏格拉底早已在那儿等着他们了，他笑着问学生：“你们是否都挑选了自己最满意的果子了？”
学生们你看看我，我看看你，都没有回答。
苏格拉底见状，又问：“怎么啦，你们对自己的选择满意吗？”
“老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时，才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”
另一学生紧接着说：“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现，苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次？”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，然后坚定地摇了摇头，语重心长地对学生们说：“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择。”
1．读短文，选择文中恰当的词语填一填。
（ ）的时节 （ ）的果实
（ ）地挑选 （ ）地请求
2．根据短文内容填空。
几个学生向哲学家苏格拉底请教__________________的问题，苏格拉底吩咐学生__________________________________________________________________________________________。听老师说完，学生们__________________，结果____________________________________。最后哲学家语重心长地对学生说______________________________________________________。
3．你喜欢苏格拉底的教育方法吗？为什么？
___________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：江苏省期末题
题型：阅读理解与欣赏
弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
1．写出几句有关机遇的格言（可以自创，最少两句）。
2．能试着用加横线的关联词语造句吗？
3．文中画横线的句子用了 的修辞手法，想想，小麦会怎么嘲笑呢？
4．如果你是弟子中的一个，请你一同去麦地里摘一个最大的麦穗，你会作出怎样的选择呢？ 袒露你的心扉：
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科目：xxyw
来源：北京小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成要求。
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然( )大家听到了苏格拉底苍老的( )如同洪 钟一般的声音( )你们已经到头了( )这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人 的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．“定夺”的意思是
A 决定取舍； B 决定夺取； C 一定夺取
2．为短文中的语语找意思相近的成语。
两手空空—— 东张西望——
不失时机—— 如梦初醒——
3．在第五自然段的( )里填上恰当的标点符号。
4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？
5．苏格拉底的弟子们悟出了什么道理？用直线画下来，并结合自己的实际谈谈对这个道理的理解。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然( )大家听到了苏格拉底苍老的( )如同洪钟一般的声音( )你们已经到头了( )这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．“定夺”的意思是
A．决定取舍
B．决定夺取
C．一定夺取
2．为短文中的词语找意思相近的成语。
如梦初醒——( )
两手空空——( )
东张西望——( )
3．在第五自然段的( )里填上恰当的标点符号。
4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？
5．读了短文，你明白了什么道理？
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科目：xxyw
来源：小考真题
题型：填空题
根据课文内容天空。
1．八仙过海，____________ 前事不忘，____________
螳螂捕蝉，____________ 亡羊补牢，____________
2．《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水____________；说水“好像有情义”，是因为水____________；说水“好像有志向”，是因为水____________。
3．本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对（ ）说：“____________________________________。”
4．你一定积累了不少古诗吧。现在请你回忆一下，写出一首你最喜欢的借物抒情诗。试试看吧！
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（题目）____________
____________________________________________________________ | |
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科目：xxyw
来源：广东省小考真题
题型：单选题
下面标点符号的用法有错误的一项是
A．我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。
B．爸爸问我：“我的叔叔于勒”这篇小说你看完了吗?
C．“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
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科目：xxyw
来源：江苏小考真题
题型：单选题
下列表述，内容有误的一组是
A．古希腊大哲学家苏格拉底教育弟子们，要抓住机遇，不要错失良机。
B．叶圣陶所写的《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。
C．鲁迅曾说过：“用自己的眼睛去读世间这一部活书。”
D．《夹竹桃》的作者季羡林博古通今，学贯中西，被誉为“短篇小说之王”。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
把下面的成语补充完整，并选词填空。
身强力（ ） （ ）（ ）彬彬 垂头（ ）（ ） （ ）（ ）奕奕
（ ）（ ）如飞 （ ）舌如簧 大（ ）大摆 语（ ）心（ ）
这个青年（ ），给人留下了很好的印象。
爷爷虽年近七旬，却红光满面，（ ）。体质十分健壮，走起路来每每（ ），让年轻人羡慕。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
赫瑟尔是个出身微贱、以演奏双簧管为生的孩子，但却对天文发生了浓厚的兴趣，为了做出一块理想的镜片，竟一共磨了近200块玻璃。终于有一天，他用自己的双手制作的望远镜，发现了乔治，西特星的轨道和运动速度以及土星的卫星环。这是当时设备最好的 天文学家都没有发现的事实，引起了英国上层社会的无比震惊！
是的，有时苦难是最好的学校，卑微是最好的教科书。蒸汽机的发明者史蒂芬逊有8个兄弟姐妹，小时候穷得全家都挤住在一个房间里。史蒂芬逊只好去给邻居放牛。但一有时间，他就用黏土、用空心树枝做管子，制造蒸汽机模型。到17岁时，他就真的装成了一部蒸汽机，还让父亲帮他烧火做试验。最终，他成了伟大的闻名于世的发明家。
黑人道格拉斯在生活中比一无所有还要贫困，他连身体都不属于自己——在他出生以前，他就被许下抵债了。道格拉斯没有机会学习，没有老师，农场主也不允许奴隶们学习读和写。但是每当大人不注意，他就从废报纸、药单、日历上学文字，从不间断。道格拉斯21岁才逃离农场，到北方的纽约当搬运工，并参加反奴隶制运动。后来，他在纽约办过报纸，在华盛顿编过《新时代》杂志，而且最终成为哥伦比亚地区联邦法官和美国的第一个黑人议员。
出身不决定命运，贫贱不影响成败。咀嚼苦难，喂养坚忍，一样可以展现人生的灿烂。 正如一位哲人所说：“在肥沃的土地上盛开着美丽的花朵；而那些枝拂天堂的参天大树，却生长在岩缝之中。”
1．查字典填空。
“卑微”的“卑”按部首查字法，先查_______部，再查_______画。“卑”在字典中的解释有：①位置低；②地位低下；③品质低劣；④书面语，谦恭。“卑微”的“卑”在这里应选第_______种解释。
2．缩句。
赫瑟尔是个出身微贱、以演奏双簧管为生的孩子。
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3．把文中富有哲理的语句抄写下来。
_______________________________________________________________________________
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4．为了说明卑微的力量，文中举了哪几个例子？
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5．阅读完文章后，你知道卑微究竟有何力量？
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6．你能试着再举一例说明卑微的力量吗？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课文精彩回放。
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量(liáng liang)片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dūn zūn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(qiè xié)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽(yàn yān)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
1．为文中画线的字选择正确的读音。
2．“僵硬”有两个意思：①(肢体)不能活动；②呆 板，不灵活。下列句子中“僵硬”的意思分别是：
(1)因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。( )
(2)刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。( )
3．画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？
4．读文中斜体的句子，想想杰克逊大叔在思量什么呢？在下面的横线上补充他的心理活动。
杰克逊大叔想：
5．从“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”可以体会到
6．选择正确的答案，将序号写在括号里。
(1)杰克逊大叔提出让年轻人为他捶背，是为了
A．让年轻人接受施舍
B．维护年轻人的尊严
C．自己的腰十分僵硬，想让人捶捶
(2)杰克逊大叔之所以留下这个年轻人，是因为
A．年轻人捶背捶得好
B．他的庄园需要人手
C．他喜欢上了这个自爱、自强、自尊的年轻人
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
有一位年青人，跟着一位老玉匠学艺，几年过去了，他已能雕出许多精美花饰的玉器。 这时他认为自己已经学得差不多了，便向师傅提出出师。师傅听了未置可否，只是对他说：“你去把那个最大的木桶提过来，把它装满石头。”
他很快就把石头装了进去，师傅问他：“都装满了吗？”他点了点头，说：“都装满了。”师傅又指了指不远处的一堆沙子说：“那你再把那些沙子装进去，看还能不能装得下？”
他拿着沙子往桶里倒，沙子果然顺着石头的缝隙漏了进去。这时，师傅又问他：“这回真的装满了？”他自信地答：“真的装满了。”
师傅不再言语，转身走进房子，舀出一瓢水，说：“那你试着把水倒进去吧。”他接过水瓢，慢慢地把水倒进了水桶，水很快地就渗了下去。
他若有所悟。良久，他满脸惭愧地对师傅说：“师傅，我不走了。”
人生也是一只桶，你永远也装不满它。只有不断地往里填新的东西，生活才会更加充实、丰富。
1．“装不满的桶”做本文的标题的含义是什么？
2．师傅让年轻人装了几次东西，年轻人每次的回答是什么？
3．第五自然段中说“他若有所悟”，你认为“他”指谁？“他若有所悟”，“悟”到了什么？
4．文章结尾的一段话该如何理解，这段话运用了什么修辞手法？试写出你的理解。
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科目：xxyw
来源：小考真题
题型：判断题
判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。
1．“苏轼与他的兄弟苏辙情同手足，让后人敬仰。”这句话中的“兄弟”读“xiōng dì”。（ ）
2．指一个人写作才能杰出，所写诗文生动优美，我们可以用“生花妙笔”这个成语来形容。（ ）
3．“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。（ ）
4．“养育之恩，我怎能忘？”与“养育之恩，我不能牢记”意思相同。（ ）
5．诸葛亮、刘备、曹操和武松都是《三国演义》里的主要人物。（ ）
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
课外语段品读。
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，您在做什么呀？”
“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？”
①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照 照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？”
②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿—起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜很严肃地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一份力呢？
几分钟后，苏茜敲响了史密斯太太家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，招呼她：“嗨，苏茜。”
苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不像以前和人打招呼时那么委婉动听了。（因为 而且），史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且），④她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。
“妈妈说您失去了女儿，非常非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有些颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了一个带有玻璃镜框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家里人的照片一起放进了镜框里，以便每次看到它时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那个创可贴已经成为治疗她心灵创伤的一个象征，尽管她不会忘记曾和女儿一起分享的爱和快乐。
1．划去括号里用得不恰当的拼音、词语。
2．在横线上写出近义词，在括号里写出反义词。
________聪明（ ） ________伤心（ ）
3．照样子，把句子补充完整。
（1）史密斯太太失去了女儿非常非常伤心，伤心得________________________。
（2）史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得________________________。
（3）“创可贴”本来是指________________，在这里指____________________________________。
4．选一选。
（1）苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了一件什么事？（在正确的序号上打“√”）
A．送去了创可贴
B．送去了镜框
C．送去了钥匙环
（2）读一读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法？（填序号）
A．外貌描写：________
B．语言描写：________
C．行动描写：________
D．心理描写：________
5．史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？
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______________________________________________________________________________
6．你喜欢故事中的哪个人物？说说理由。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成后面的练习。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算是一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
1．从文中找出四个成语。
____________________________________________________________
2．用简练的语言概括短文的主要内容。
____________________________________________________________
3．这篇文章说明了什么道理？
____________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
走进西双版纳，我只有一个字来形容：美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教氛围、鲜见的少 数民族情调和无比灿烂的阳光。当然，还有随处可见碧绿的芒果、深红的荔枝、黄澄澄的木 瓜及山上山下满山遍野的菠萝。 西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”，即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨 林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩、山山水水优美的造型展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中，①众多的植物宛如播在天空的繁星，滋润地洒满了大地。
②各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的 任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿，连绵起伏，气势非凡，这深深的 绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化为浓绿浓绿的。
到西双版纳，没有赶上真正的泼水节。但在曼听春欢公园内举行的模拟泼水节却也泼得酣畅淋漓，痛快无比。
所有参加泼水的人，都穿着艳丽的傣家服装。泼水，是从偷袭开始的，趁你不备，水，从头而降。开始，人们尚还有些忸怩。③泼着泼着，不知不觉就泼出了兴致，泼出了热情，泼出 了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井，人人恨不能生出三头六臂，你进我退，你追我赶，场内场外一片欢声笑语，荡漾着极其浓烈的快乐气氛。一盆盆的水在人们 脸上频频开花，水花开时，心花怒放，一份童年似的单纯的快乐，有如久违的童真在心中复 苏。当这种从心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魂的时刻，好似人与人之间的 感情也变得如水一般纯净透明了。也许，傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出 的热情、单纯、快乐和质朴长大成人，才使这种乐趣的纯真和快乐的深入人心。
1．按要求填空。
(1)“鲜见”的“鲜”字，读音是 ，意思是 。
(2)“广袤”的“袤”字，读音是 ，意思是 。
2．结合上下文解释词语。
(1)心花怒放：
(2)酣畅淋漓：
3．在文中的横线上加上一句合适的过渡句。
4．指出文中画线部分采用了何种修辞手法。
①____ ② ③
仿照第③句写一个句子：
5．文章既写自然景致又写了人的活动。这样写有什么好处？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我是阅读小能手。
初春的一天，我在火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发， 在鲜艳夺目的领章帽徽衬托下，显示出一种军人的威严，在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。∥
车到了五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵直的双腿得到了解脱，这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员尖锐的声音：“哪位同志给抱孩子的让个座！”我是个年轻人，本想站起来，可又感到站立的滋味实在难受；迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然第一个开口了：“请到这里坐吧！”他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐到他的座位上，那军人头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车厢里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着的难受得多，于是我就悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇歇吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点儿知觉也没有。∥
终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个走出车门。此时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出“咯吱”的响声。啊，原来那是假腿！我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……∥
1．根据意思在文中找出相应的词语。
(1)控制不住自己的行为或情感。 ( )
(2)形容声音高而刺耳。 ( )
2．用“ ”在文中画出描写老军人外貌的句子。
3．当售票员喊“哪位同志给抱孩子的让个座”时，“我”迟疑是因
为
4．用“------”画出第二自然段中的比喻句。这句话把 当作 来写，表现出老军
人 。
5．“我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉……”是因为“我”发现 。
6．如果你当时就在车厢里目睹了这一切，会有怎样的感受呢？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
那一年，我随一个商贸团去南非，带了一批手工布鞋，老总让我借此打开南非这个新兴的市场。
__________一到南非，我很快就发现由于气候干燥，当地的普通百姓一般都不穿鞋。
我尝试着与几家进口商取得联系，但他们对中国布鞋的兴趣都不大，他们一致认定中国布鞋在南非没有市场。
几天下来，贸易团的成员都各有所获，唯独我一份订单都没有签到。那天在宾馆里看到曼德拉总统的新闻，我心里一动：我是不是可以送两双布鞋给总统，也许他可以帮我打开南非市场。我的这个想法让贸易团的其他成员大吃一惊，都说我这是在痴人说梦，曼德拉是何等人物，怎会收我的布鞋？但我不管这些，选7两双总统穿的尺码的布鞋，第二天一早就赶到了总统府。非洲人对中国朋友都很热情，我一到总统府，警卫就很热情地接待了我。我被允许留下布鞋和短信，我在信中说自己来自中国，送两双中国布鞋给总统，一是表达自己对总统的敬意，二是希望总统能穿着它去中国旅行。
其实，连我自己都怀疑布鞋和短信是否真能交到曼德拉总统的手中。然而就在第三天，曼德拉总统的秘书竟然找到宾馆，交给我一封有曼德拉总统亲笔签名的感谢信，感谢我送给他两双舒适的中国布鞋，他很喜欢。
听说总统喜欢我的中国布鞋，南非的一家进口商很爽快地和我签了一份合同，数量不大，就一千双，根本无利润可言。
但回国后不久，我__________被总裁委以重任，派往美国的办事处。这可是个让人眼红的职位，而我到公司工作还不到两年，许多人对此很不理解。总裁当时是这样回答那些o存不满的人的：既然他能把布鞋卖给曼德拉总统，那他也可以把布鞋卖给美国总统。
这是我的一个朋友的亲身经历，他现在是那家贸易公司驻美国的首席代表。前些日子他从美国回来，对其年纪轻轻就身居要职，我很是好奇，请他谈谈成功的经验，他淡淡地一笑，只是说了这个他刚参加工作时的故事。
朋友的故事让我明白：把布鞋送给总统，把不可能的变成可能，这需要勇气，也需要智慧。一个人的成功也许会有许多的__________，但一个充满自信勇于去尝试的人，他的成功是迟早的。因为成功总是青睐有勇气的人。
1．用“然”字组词，再填到文中的横线上。
2．联系短文内容，说说句子中的“此”指什么。
（1）“老总让我借此打开南非这个新兴的市场”，“借此”的“此”指_______________________________。
（2）“许多人对此很不理解”中的“此”指的是_______________________________________________________。
3．填空。
到达南非后，我发现当地老百姓有________的习惯，因此几天下来，我一份订单也没有签到；我萌生了把布鞋送给总统的想法后，贸易团的其他成员认为__________________________________________________________________________。
4．“既然他能把布鞋卖给曼德拉总统，那他也可以把布鞋卖给美国总统。”这句话的意思是
A．总裁认为这个年轻人很会卖布鞋。
B．因为有一些人心怀不满，总裁便用这样的回答搪塞他们。
C．这是一个充满智慧、自信并勇于尝试的年轻人，他有能力胜任总裁委以的重任。
5．读完这个故事，你想到了什么呢？
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