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李叔叔买了上面的车票从杭州到上海.汽车准时出发,经过45分到达上海,汽车到达上海的时间是什么?答案解析
科目：xxyw
来源：专项题
题型：写句子
按要求改写下面的句子。
例：秋风吹落了树叶。 树叶被秋风吹落了。
1．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
2．李叔叔开走了门外的车。
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科目：xxyw
来源：小考真题
题型：写作题
作文。
读下面的材料：用摘录词语的方法给短文加一个合适的标题。
这是一次简单的越野长跑，参赛者以家庭为单位，而得冠军的必须是夫妻俩最先同时到达。消息传出，报名者众多。
比赛的路程达15公里，途中要经过积水的洼地、狭窄的山径和各种障碍。发令枪响后，成千的参赛者蜂拥而出。
结果，令所有人惊叹的是，第一名获得者竟是一对残疾夫妻：丈夫眼睛失明，妻子没有双腿。他们获胜，是通过丈夫背着妻子跑完全程的：丈夫用健康的双腿奔跑，妻子用明亮的双眼指示方向。他们并无速度上的优势，自始至终在不慌不忙地奔跑。
那些“失败家庭”的成员，虽有健康的身体，遗憾的是他们缺乏健全的思维与意识。他们或在争先恐后的奔走中失败，或在小路上挤倒在地，或双方埋怨而延误“先机”，他们忽略了一条最重要、最简单的得以战胜一切苦难的法则：彼此之间要有亲密无间的合作精神。
读了上面的材料以后，你感受到了什么？联想到了什么？有什么心里话要说？请用《读了_________一文所想到的》为题，写一篇400字以上的短文。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：写作题
作文。
读了上面的《狐狸和山羊》这个故事，你肯定会有很多想法。假如狐狸第二次又掉进了井里，山羊看见了，山羊会怎样做？充分展开你的想象，把他们第二次相遇的情景写下来。题目自拟。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：写作题
习作与表达。
读了上面的短文你一定很感动，请你替文章的作者给那位让座的老军人写一封信。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：问答题
独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内爆发出来。刘西拉委员曾在课堂上作过一个调查，结果令人惊讶；他教授的200名大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
(1)读了上面的这段新闻，请你用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含意。
(2)对大学生的这种现象，你是怎么看的？
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科目：xxyw
来源：河南省小考真题
题型：写作题
愉快习作。
亲爱的同学们，读了上面的短文，你一定深有感触。其实，我们整天沐浴在亲人、朋友、老师……平常而又真诚的关爱之中，却往往因熟视而无睹。请回忆你的生活，以“身边的爱”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的作文。
要求：内容具体、真实，感情真挚，书写工整、规范，文中不出现真实姓名。
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：写作题
习作。
读了上面的短文，你一定有很多感想吧！你欣赏什么？是老师、同学、父母，还是什么物、景、品德、习惯？你被人欣赏过吗？请你围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟，400字左右。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，做练习。
从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！
1．联系上下文，解释下列词语。
端详：_________________________________________________________
心领神会：_____________________________________________________
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
（ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ ）大惊失色
（ ）心急如焚 （ ）温暖如春 （ ）心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？
__________________________________________________________________
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
__________________________________________________________________
5．多项选择。这篇文章题目好在（ ）（ ）
A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征着孩子的美好心灵。
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科目：xxyw
来源：江苏小考真题
题型：阅读理解与欣赏
从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时 间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间， 然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一 身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的 心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车 呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引 起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1．联系上下文，解释下列词语。
端详——
心领神会一一
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
( )喜出望外
( )大惊失色
( )温暖如春
( )兴致勃勃
( )心急如焚
( )心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
5．你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
茱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房间说话。朱莉亚很好奇，她亲了弟弟，踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”
朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一元硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进对面的超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”
“谢谢，我要买个奇迹。” “什么？对不起，你要买什么？”
“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……我要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么‘奇迹’啊！”
一个穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”
穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我存你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看，好设法筹借支付这笔费用。大夫答应很快 会把账单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写： 全部医疗费用我已经收下：一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
1．“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去”这句话里的“热乎乎”有两层含义：
一是___________________________________________________________________________________，
二是___________________________________________________________________________________。
2．朱莉亚家里发生了什么事？
________________________________________________________________________________________
3．朱莉亚为什么要去买“奇迹’？
________________________________________________________________________________________
4．朱莉亚是怎样买到“奇迹”的？
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5．朱莉亚是用什么买到“奇迹”的？她为什么会买到“奇迹”？
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6．读了这篇文章，你受到了怎样的感动？请你写出来。
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而（ ）。他是个农村娃，一件崭（zǎn zhǎn）新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有（ ）过。他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的（ ）位上，（ ）着一对母子。
车厢内闷（màn mèn）热异常。男青年感到口渴难耐。
“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。父母从没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有一些可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里掏出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
男青年不知怎么开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时◇却听见对面的妇女对儿子说◇兵兵◇快把健力宝给妈妈拿过来◇小男孩说◇妈妈◇你刚喝过水◇怎么又渴了◇快◇听话◇小男孩便站在车（ ）上把手伸进了车厢旁挂着的塑料袋。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传来“嘭”的一声响，男青年的健力宝也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在茶几（jǐ jī）上，显然，她并不渴。
许多年后，男青年参加了工作，却仍（réng rēng）然对这件事记忆犹新。他很感激那位善良的妇女。她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。
男青年把这种感激化做了更多小小的善，带到社会的角角落落。
那位男青年就是我，那年我18岁。
1．划去括号中不恰当的读音。
2．在文中的括号里填上正确的“zuò”字。
3．从文中找出下列词语的近义词。
犹豫（ ） 遮掩（ ） 依旧（ ）
4．那位妇女真的要喝水吗？请用“～～”画出有关的句子来证明。
5．为什么说“妇女的举动是一种小小的善”？请用“____”画出能回答这个问题的一句话。
6．给文中第五段画“____”句子加上适当的标点。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，做习题。
1864年，美国南北战争结束，一位叫马维尔的记者采访林肯。
记者：据我所知上两届总统都曾想过废除黑奴制，解放黑奴宣言也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一些伟业留下来，让您去成就英名？
林肯：可能有这意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。
这段话发生在林肯去帕特森的时候，马维尔还没来得及问下去，林肯的马车就出发了。因此，他一直都没弄明白林肯的这句话到底是什么意思。直到1914年，林肯去世50年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里，林肯谈到幼年的一段经历：“我父亲在西雅图有一处农场，地里有许多石头。正因为如此，父亲才得以较低价格买下它，有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。”
“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说：‘让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？’于是，我们开始挖那一块块石头，不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象中的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”
林肯在信的末尾说，有些事情一些人之所以不去做，只是他们认为不可能。有许多不可能，只存在于人的想象之中。
读到这封信的时候，马维尔已是76岁的老人了，就是在这一年，他正式下决心学外语。据说，1922年，他在广州采访时，是以流利的汉语和孙中山对话的。
1．给下列加粗字选正确的读音，打“√”。
结束（sù shù） 总统（zǒng zhǒng） 懊丧（sāng sàng） 晃动（huàng huǎng）
2．写出近义词。
懊丧——（ ） 明白——（ ）
3．76岁的马维尔学外语成功了吗？你从哪里看出来的？在文中画上“____”。
____________________________________________________________
4．本文告诉我们的一个道理是（ ）
A．做任何事只要有勇气就足够了。
B．很多事情，只要你朝着愿望的方向努力去做了，你就有可能成功。
C．认为不可能实现的事情，就不要去做。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：口语交际，情景问答题
口语交际。
一天，李叔叔到新街口有事，可走到一半时，他发现自己有点迷路了。这时，有一位老奶奶走了过来，李叔叔连忙说：“喂，老太太，新街口怎么走？” 老奶奶看了李叔叔一眼，没理他，转身就走了。
老奶奶为什么没理李叔叔？应该怎么说，老奶奶才会给他指路昵？请你试着写在下面的横线上。
________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
星期天上午，我去书店买书，路上我被一个修鞋的小摊吸引住了。
修鞋匠是一个二十多岁的青年，身穿工作服，腰间系着蓝围裙，消瘦白净的脸上，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。
一个女青年把一只没了后跟的皮鞋递了过去，修鞋师傅仔细地看了看，用（ ）的口吻说：“是用钉子钉，还是用黏合剂粘上？”显然女青年在这方面是外行，她没有马上答话。修鞋师傅看出了女青年那种不理解的神情，便（ ）说：“还是用黏合剂粘吧，既美观又省钱。”女青年点了点头。修鞋师傅熟练地操作起来，他仔细地切磨后跟之后，从一个暗色的瓶子中取出黏合剂，均匀地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。我以为已经完成了，谁知他却转身走了几步，把身后的长方形烘箱打开，扭亮了里面的大灯泡，把鞋子放了进去。“得烘半个小时左右才行。”修鞋师傅一边往回走一边说，“时间是长了一些，我现在正准备研究一种新型黏合剂。”
我忽然发现这个师傅的腿有些异常——左腿要比右腿长好多，右脚穿的鞋是特制的。啊，这是一个残疾人！我怀着敬佩之情，仔细地观察起这个小小的修鞋摊。只见烘箱上有一个小本，上面写着“意见本”三个字。我一页一页地翻阅起来，上面的意见还真不少，足足写了满满一本，都是表扬这位修鞋师傅的，看来他虽然身体残疾，但意志坚强，修鞋技术还非常高。
1．用“____”把描写修鞋青年外貌的语句画出来。
2．结合上下文，在括号里填上恰当的词。
建议 商量
（1）修鞋师傅仔细地看了看，用（ ）的口吻说：“是用钉子钉，还是用黏合剂粘上？”
建议 商量
（2）修鞋师傅看出了女青年那种不理解的神情，便（ ）说：“还是用黏合剂粘吧，既美观又省钱。”
3．用“√”给下面句子中的字选择正确读音。
（1）修鞋匠是一个二十多岁的青年人，身穿工作服，腰间系（xì jì）着蓝围裙。
（2）“是用钉（dīng dìng）子钉（dīng dìng），还是用黏（nián zhān）合剂粘（nián zhān）上？”
4．解释下面的词语。
机敏：________________ 残疾：________________
新型：________________ 翻阅：________________
5．认真读句子，结合加粗的词谈体会。
他仔细地切磨后跟之后，从一个暗色的瓶子中取出黏合剂，均匀地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。
________________________________________________________________
6．你觉得修鞋师傅是个什么样的人？你想对他说什么？
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。
从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。
第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。
我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。
朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！
1．请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。
2．文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现（ ）
A．小女孩显得有些惊愕。
B．小女孩内心的激动。
3．文中画“____”的句子主要表达的意思是（ ）
A．朋友也曾送我鲜花。
B．朋友的关爱让我觉得温暖。
C．花的鲜艳与芬芳令我愉悦、满足。
4．这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？
______________________________________________________________
5．“送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（ ）
A．将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。
B．在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
| 阅读短文，完成练习。 |
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诚实的叔叔 |
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李叔叔下岗后天天在我们弄堂口摆摊修车。一天，我正在他的摊位旁边玩耍，只听见一声带着洋腔的、不太（熟练 熟悉）的普通话：“先生，自行车……请修一下……”呵，原来是一个头发卷曲、肤色黝黑的老外，胸前还佩戴着“西安交通大学”的校徽：（确实 分明）是一个外国留学生。
李叔叔接过车，一会儿就修好了。他说：“修好了。如果原处再有（损失 损坏），免费修理。”
外国朋友看了，满心喜悦，说：“你的修车技术一流，服务态度也一流。”边说边将一张陌生的钞票塞给李叔叔，跨上自行车走了。
李叔叔定神一看：“呀，10美元，我不能收超额报酬啊！”说完，推着身边的一辆自行车就走。这时，旁边的小皮匠喊道：“傻瓜！这是人家（自愿 宁愿）给的，你又没‘宰人’，美元可值钱呢！”
“不，这不仅关系到人格，而且关系到国格呢！我不能多收这不义之财呀！”说完，李叔叔跨上自行车，飞快地向外国留学生的方向追去……
1．联系上下文，从文中括号里圈出恰当的词。
2．你用什么方法解决短文中不认识的字？请在其后边的括号里打“√”。
（1）看字形（ ） （2）读半边（ ） （3）问别人（ ）
（4）查字典（ ） （5）其他方法（ ）
3．请你按部首查字法查出下面的字，并填好表格。
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要查的字 |
部首 |
除部首外还有几画 |
音节 |
组词 |
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摊 |
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徽 |
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| 4．根据短文内容选择填空。
这篇短文赞扬了李叔叔____________的好品质。
①为人诚实 ②助人为乐 ③工作认真
5．读了这篇短文，写一句你最想说的话。
_________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读欢乐岛。
①2008年5月12日14时28分，时间定格在那一刻，在中国四川汶川等地区，魔鬼在地层中抖动着它的身躯，嘶吼着，向人们展现它残忍的一面，只在那短短的一瞬间，它就把我们的亲人深深地掩埋，把我们的家园夷为平地。那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！金中国在哭泣！
②我从电视里收看到了许多来自灾区的相关报道，电视上那一幕幕感人的画面，一句句振奋人心的话语，使我深深地被感动着。“一方有难，八方支援。”汶川一时间成了世界的焦点，大家纷纷向灾区献血，捐资捐物，我分明看到了一个充满爱与力量的中华民族！
③当汶川地震发生后，我想说：“老师们啊，你们真伟大！当灾难降临时，你们首先想到的是自己的学生，当你们不假思索地决定用你们的血肉之躯死死护住学生时，你们给孩子们上完了人生的最后一堂课——奉献。”
④当汶川地震发生后，我想说：“汶川的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹们，你们受苦了！我十分佩服你们的坚强与勇敢。失去了亲人，擦干眼泪笑对人生的风风雨雨吧！”
⑤当汶川地震发生后，我想说：“在灾区参加救援的叔叔阿姨们，你们辛苦了，劳累了十几天，你们休息休息，喝口水吧！你们在灾难发生后，克服了重重困难、重重危险赶到了灾区，你们心中只有一个信念：只要有一线希望救人，就要付出百分之百的努力。”
⑥当汶川地震发生后，我想说：“工作在抗震救灾第一线的医务工作人员们，你们辛苦了！当地震发生后，你们就从全国各地纷纷赶来，参与进抗震救灾的行列中来。无论在哪个救援现场，总能看到你们急切、乐观的神情，总能听到你们呼喊‘小心，快点，小心，快点’。你们无微不至地照顾伤病员，你们那温暖而平和的问候，让灾区人们失去亲人后体验到亲人的温暖。你们是白衣天使，是我心中的美丽天使。”
⑦地动天不塌，大灾有大爱，我还想说：“灾区的人挺住，你们不要怕，我们全中国人民是你们最坚实的后盾；你们不要哭，我们就是你们的亲人。你们要擦干眼泪，我们万众一心，众志成城，抗震救灾，重建家园；请你们相信，一切都会雨过天晴。”
1．请用“∥”把这篇学生习作划分为两部分，写出各部分大意。
第一部分：______________________________________________________________________
第二部分：______________________________________________________________________
2．请说一说，下列句子好在哪里。
（1）那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！全中国在哭泣！
________________________________________________________________________________
（2）地动天不塌，大灾有大爱。
________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：河南省小考真题
题型：填空题
把下列成语补充完整并填空。
1．司空见（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 百炼成（ ）
集思广（ ） 标新立（ ） 精益求（ ） 迎（ ）而解
见（ ）知（ ） 莫（ ）其（ ）
2．从上面的成语中找出两组近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．选择合适的成语填空。
A．王叔叔早已是学校的骨干教师，但他从来没有停止过钻研，总是（ ），一次次对自己提出更高的要求。
B．这道题的难点在于这两者之间的关系，如果把它们之间的关系弄清楚了，其他的问题就（ ）了。
C．我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，（ ），把问题解决在萌芽状态。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
回家时已是晚上九点多钟了。那地方拦不到出租车，我只好顺着公园边上的环行路，深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，仔细看了看，是个女孩，十来岁的样子。我清了清嗓子，镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，等一等。”我停下脚步，回过头来。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。
“买报纸？”我有些惊讶。
“嗯，买张《新城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了，将1元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我___________________问。
“我怕被我妈妈看到。”___________________
“你妈妈？你妈妈在哪儿？” ___________________
“就是那个卖报纸的。”_________________________
我真的是一头雾水。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果不卖掉，明天就没人买了。我在这儿等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”
我看着小女孩说不出话来的时候，她妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。
1．请给文章选择一个合适的题目，在后面括号里打“√”。
一枚硬币( ) 最后一份晚报( ) 晚归路上( ) 请人买报的小女孩( )
2．文中有几处人物的对话，请多读几遍，体会一下说话人的心情、动作等。然后，模仿带下划线部分的样子，在文中横线上填上合适的内容。
3．小女孩为什么要请“我”替她去买最后一份晚报？
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4．“我看着小女孩说不出话来……”但是“我”的心里想对小女孩说什么？
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