(2009·枣庄模拟)图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

十八星旗飘扬于　  孙中山主持召开　  袁世凯天坛祭天

湖北军政府　　　第一次国务会议

甲：20世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。

乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。

根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：

(1)如何理解甲、乙的说法？(7分)

(2)就丙的说法，谈谈你的认识。

(3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论文的目的和意义。

 (2011枣庄模拟)图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三位同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

甲：20世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。

乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。

根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：

(1)如何理解甲、乙的说法？(8分)

(2)就丙的说法，谈谈你的认识。(8分)

(3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论

文的目的和意义。(8分)

图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

  十八星旗飘扬于           孙中山主持召开             袁世凯天坛祭天

湖北军政府              第一次国务会议

甲：二十世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。

乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。

根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：

(1)如何理解甲、乙的说法?

(2)就丙的说法，谈谈你的认识。

(3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论文的目的和意义。

图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三位同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。

甲：20世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。

乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。

丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：

(1)如何理解甲、乙的说法？

(2)就丙的说法，谈谈你的认识。

(3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论文的目的和意义。

阅读材料，结合所学知识回答问题。

【材料】工业文明是人类文明发展史的一个重要阶段，它包含政治民主化和法制化、经济工业化和市场化、科技实用化和思想的人文化等方面。可分为五个阶段：①16世纪初工业革命前，工业文明首先在西欧兴起。②工业革命开始以后到19世纪末，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。③20世纪上半期，工业文明全面到来，社会出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。④二战后到70年代初，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明顺利推进。⑤20世纪70年代以来，工业文明深入发展。

问题：

（1）16世纪初到18世纪工业革命前被称为“前工业文明时期”，结合经济和思想方面的史实加以说明。

（2）为实现政治民主化和法制化，18世纪末至19世纪80年代法国和日本分别做出了哪些努力？

（3）二战后初期，全球化主要表现为资本主义经济体系的形成。这一体系有哪三大支柱？其形成的共同原因是什么？

（4）19世纪中期到20世纪初，在西方工业文明的冲击下，中国的政治、经济和社会生活发生了一系列新变化，请概括说明。

（5）为主动回应工业文明的冲击，新民主主义革命时期和新中国成立后，中国共产党进行了积极探索，从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。这两个时期的两条“路”各指什么?从实施的结果中你对中国“走什么路”的问题有何认识?

阅读材料，结合所学知识回答问题。
【材料】工业文明是人类文明发展史的一个重要阶段，它包含政治民主化和法制化、经济工业化和市场化、科技实用化和思想的人文化等方面。可分为五个阶段：①16世纪初工业革命前，工业文明首先在西欧兴起。②工业革命开始以后到19世纪末，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。③20世纪上半期，工业文明全面到来，社会出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。④二战后到70年代初，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明顺利推进。⑤20世纪70年代以来，工业文明深入发展。
问题：

（1）16世纪初到18世纪工业革命前被称为“前工业文明时期”，结合经济和思想方面的史实加以说明。

（2）为实现政治民主化和法制化，18世纪末至19世纪80年代法国和日本分别做出了哪些努力？

（3）二战后初期，全球化主要表现为资本主义经济体系的形成。这一体系有哪三大支柱？其形成的共同原因是什么？

（4）19世纪中期到20世纪初，在西方工业文明的冲击下，中国的政治、经济和社会生活发生了一系列新变化，请概括说明。

（5）为主动回应工业文明的冲击，新民主主义革命时期和新中国成立后，中国共产党进行了积极探索，从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。这两个时期的两条“路”各指什么?从实施的结果中你对中国“走什么路”的问题有何认识?

（15分）阅读下列材料：

材料一　秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。

——《近代中国社会的新陈代谢》

材料二    见图

材料三　自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。

请回答：

(1)秦始皇是如何“设职授官”的？中止的“政治权力等级世袭”是什么政治制度？(5分)

(2)请填写材料二中A、B、C的名称，该图表反映了唐朝的什么制度？与秦朝相比，唐朝相权有何特点？(5分)

(3)甲、乙、丙三位同学在阅读材料三后，出现了三种观点。甲：“这可能是唐太宗李世民的话，为此他实行了三省六部制。”乙：“这最可能是明太祖朱元璋的话，为此他废除了丞相制度。”丙：“这应该是清世祖康熙的话，为此他设立了军机处。”

你认为谁的分析合乎史实？简述该皇帝采取这一措施产生的影响。(5分)

“欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将通过一系列具体的成就而进行，首先要做的就是取得一个实际的联合，……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”

——《欧洲一体化理论与历史文献选读》之《舒曼计划》

（1）“欧洲共同体”正式成立时所期望达到的主要目标是什么？其成立后所产生的影响有哪些？

（2）“欧洲共同体”是由哪些机构合并成立的？1993年11月1日，欧洲共同体正式易名为欧洲联盟（以下简称“欧盟”）。目前，欧盟已有25个正式成员国。

（3）图中甲、乙、丙、丁四个欧盟成员国在综合国力的基本实体方面有哪些共同之处？

　（4）这四个国家发展畜牧业（含乳畜业）有利的自然和社会经济条件有哪些？

中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

（5）简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。

    “欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将通过一系列具体的成就而进行，首先要做的就是取得一个实际的联合……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”

摘自《欧洲一体化理论与历史文献选读》之《舒曼计划》

    (1)“欧洲共同体”正式成立时所期望达到的主要目标是什么？其成立后所产生的影响有哪些?

    (2)“欧洲共同体”是由哪些机构合并成立的?

    1993年11月1日，欧洲共同体正式易名为欧洲联盟(以下简称“欧盟”)。目前，欧盟已有25个正式成员国。

    (3)图中甲、乙、丙、丁四个欧盟成员国在综合国力的基本实体方面有哪些共同之处?

    (4)这四个国家发展畜牧业(含乳畜业)有利的自然和社会经济条件有哪些?

    中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

    (5)简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。

阅读下列图文材料，回答问题。

    “欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将通过一系列具体的成就而进行，首先要做的就是取得一个实际的联合……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”

摘自《欧洲一体化理论与历史文献选读》之《舒曼计划》

    (1)“欧洲共同体”正式成立时所期望达到的主要目标是什么？其成立后所产生的影响有哪些?

    (2)“欧洲共同体”是由哪些机构合并成立的?

    1993年11月1日，欧洲共同体正式易名为欧洲联盟(以下简称“欧盟”)。目前，欧盟已有25个正式成员国。

    (3)图中甲、乙、丙、丁四个欧盟成员国在综合国力的基本实体方面有哪些共同之处?

    (4)这四个国家发展畜牧业(含乳畜业)有利的自然和社会经济条件有哪些?

    中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

    (5)简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。

阅读下列材料及图，回答问题。

“欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。它将通过一系列具体的成就而进行，首先要做的就是取得一个实际的联合，……建立共同的经济制度所依赖的那种利益之间的融合……可以成为一种催化剂，促使因粗暴的分割而长期敌对的国家，相互形成一个更大和更牢固的社会。”

——《欧洲一体化理论与历史文献选读》之《舒曼计划》

（1）“欧洲共同体”正式成立时所期望达到的主要目标是什么？其成立后所产生的影响有哪些？

（2）“欧洲共同体”是由哪些机构合并成立的？1993年11月1日，欧洲共同体正式易名为欧洲联盟（以下简称“欧盟”）。目前，欧盟已有25个正式成员国。

（3）图中甲、乙、丙、丁四个欧盟成员国在综合国力的基本实体方面有哪些共同之处？

　（4）这四个国家发展畜牧业（含乳畜业）有利的自然和社会经济条件有哪些？

中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

（5）简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因和意义。

（13分）借助图片，有助于深入理解历史。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）材料一涉及到甘地两次非暴力不合作运动的标志物；土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？（2分）其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？（2分）

材料二“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”

    ——甘地

大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。

    ——《甘地图传》

（2）以上材料涉及到甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器?（2分）其中甘地倡导的”土布运动”体现了一种什么精神?（2分）

材料三  以下是对甘地的不同看法：

甲：甘地是“神的化身”、“真理的代言人”。

己：甘地是“矫揉造作的脶谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”、“帝国主义的帮凶”、“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。

丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。

（3）概括甲、乙、丙三个人的观点。（3分）

材料四

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步性。（6分）

借助图片，有助于深入理解历史。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）材料一涉及到甘地两次非暴力不合作运动的标志物；土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？

材料二“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”

    ——甘地

大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。

    ——《甘地图传》

（2）以上材料涉及到甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器?其中甘地倡导的”土布运动”体现了一种什么精神?

材料三  以下是对甘地的不同看法：

甲：甘地是“神的化身”、“真理的代言人”。

己：甘地是“矫揉造作的脶谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”、“帝国主义的帮凶”、“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。

丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。

（3）概括甲、乙、丙三个人的观点。

材料四

（4）综合上述材料并结合所学知识，分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步性。

（安徽省濉溪县2009届高三第四次月考29题）（16分）在整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相传的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。请根据所学回答下列问题：

展览一：公元前6~公元前5世纪中西文明的对照

⑴下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（7分）

展览二：19世纪中后期的中国存在的对西学的争论：

甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。

乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。

丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬已抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。

⑵比较指出，甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同？（6分）

⑶某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。

课题：________________________________（1分）

……

展览结束语：与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化

以下是展览的结束语：“21世纪是东方的时代”，这是近年颇为鼓舞人心的预言。在21世纪新形势下，“与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化”是时代赋予我们的重大历史使命。

⑷请根据结束语及以上材料和问题，就如何建设社会主义新文化谈谈你的看法。（2分）

(15分)阅读下列材料：

    对于西学能不能学?学习西学是否合理?学习西学应该学些什么?”世纪中后期的中国一直存在争论。

    甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，  因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。

    乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，  中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。   

    丙认为乙足在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说’’的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。

    回答：

    （1）比较指出甲、乙、丙三人对待西学态度的不同。(6分)

    （2）乙认为中国最擅长的是道。请问他所说的道是指什么?  (2分)

    （3）乙认为中国原来也是擅长“器”的。请你从天文、数学方面各举一例来证明他的观点。(4分)

   （4）你认为丙的观点代表了中国19世纪中后期哪个派别的观点?  (2分)要了解这一派别的观点并进行评析，你最好应当开展一项研究性学习，请为你的研究性学习确定一个课题。(1分)