有人把生命比作四季，还能比做什么？答案解析

阅读下面文章，完成1～4题。

我的四季

生命如四季。

    春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

    每天，我怀着希望，望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

    夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

    我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！

    我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。

我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

    我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

    到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多!

    再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

    在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!

（作者：张洁选自《语文报》，有删改）

1．文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，再各用一句话对另外三季加以简要概括（每句不超过8个字）。

春天：怀着希望艰难开拓

    夏天：_________________

秋天：_________________

冬天：_________________

2．联系上下文，说说文中画线句子的含义。

（1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

_____________________________________________________________

（2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。

_____________________________________________________________

3．阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。

    中华第一蛙——石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个“邪”，他经过多年的尝试，屡战屡败，屡败屡战，花费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活了几十只石蛙。许多人都认为他活得太累、太不值得了，简直是个傻子。

4．作者在文中说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”，你同意这样的观点吗？请联系实际，谈谈自己的看法。

课外时文阅读 我的四季 张洁 生命如四季。 　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 　　每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。 　　我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ 　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 　　我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。 　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的快乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 　　我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！ 　　再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ (1) 文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，再各用一句话对另外三季加以简要概括。(答案不超过8个字) 春天：怀着希望，艰难开拓 夏天：___________________________________________ 秋天：___________________________________________ 冬天：___________________________________________ (2) 联系上下文，说说下列句子的含义。 (1)每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 (2)这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。 (3) 透过文中的比喻，说说现实中的“我”经历了一个怎样的人生。 (4) 作者在文中说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”，你同意这样的观点吗？请联系实际，谈谈自己的看法。

阅读理解

黄山挑夫

张玉庭　　陶志坚

　　听朋友说。到了黄山，首先要去看日出。日出是黄山最神圣的。你能通过日出得到黄山的真谛。带着这份真谛，你再去看山看景，那份感受就会领悟到灵魂里，领悟到骨子里。于是，按照朋友的指点，我首先来到北海的清凉台，听说这是黄山观日出的绝佳去处。

　　离天亮还早，北海的观景台就挤满了等待日出的游客。人们翘首等待在那无际无涯的云海深处，出现一个庄严的奇迹。终于，极远处的云海渐渐地透出亮光，红日朝气勃勃的露出了笑脸！当一轮红日喷薄而出，当朝霞把人们簇拥在怀里，所有的人都被太阳溶化了，感染了，激动了。人们用不同的方式，表达着对太阳的共同感受，真切地问候太阳：太阳，你早！

　　其实，在黄山，比太阳起得更早的，是挑夫。与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。

　　在黄山，我有幸认识了一位每天都挑着太阳上山的老挑夫。老挑夫不善辞令，表情凝重。满脸深深的皱纹能使人想起历史的沧桑。老挑夫老了，但只要一提起自己的行当，一提起挑着担子上山，脸上就写满了灿烂，荡漾着自信的笑容。这自信的笑容使我想起了永远巍峨着的黄山和永远挺拔着的黄山松！这些长在山巅、长在绝壁、长在石缝、长在悬崖的松树，尽管千年磨砺，饱经风雪，但无一不是虎虎生气，飒飒英姿。黄山松绝美，而且是一种使人感到惊心动魄的生命之美。

　　经老人的引荐，我们又认识了他的儿子。这是个中年汉子，也是挑夫。这汉子厚厚的脊梁，那么结实，那么沉稳！看到他不禁使人想起黄山的奇石。黄山的奇石也像黄山松一样的出色，在黄山无石不成景，无景不成石。

　　老人的儿子告诉我，他最喜欢黄山奇石就是“仙人晒靴”。为什么晒靴？想必是仙人登山累了，脱下靴子歇脚。黄山的挑夫也要歇脚，而且他们歇脚的样子极独特。把手中的木杖往扁担上一支，身子往扁担外一抽，不蹲不坐，稳稳的，站着歇脚，像黄山的飞来石。造物主的神奇，也许就在于此，在造就黄山石的同时也造就了黄山的人，让石有人的灵性，人有石的风骨。

　　尤其有趣的是，也正是这一天，我们又有幸见到了汉子的女儿，一个黄山背女。这是一个18岁的黄山妹子，有着黄山的质朴和美丽。当我们见到她时，她刚刚撂下背篓，在山泉边休息。她捧起山泉喝了一口，然后解开了长发，山风吹过，长发飘飘，宛然淙淙的泉水。

　　黄山的泉水是清亮的、清甜的、清纯的；纯得让人不敢用世俗的眼光去看她，不舍得用手去碰她。和青松、奇石相比，黄山泉水显得更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性。

　　一路黄山，无论走到哪儿，我眼前、脑海里总是这一家三代的影子。就像这黄山的云海，既虚虚渺渺，又实实在在，一会儿潮一般涌来，一会儿又潮一般退去。有人把云海比作黄山的母亲。因为只有她有着博大的胸襟，能容纳黄山的万千景色；只有她有着温柔和慈祥，把黄山的七十二峰，天天沐浴得光彩照人。突然，我领悟到，黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗？

（1）作者说“日出是黄山最神圣的”，因为________________；因为日出是________________________________。（分别用第1段和第2段的语句回答）

（2）本文将老挑夫和他的儿子、孙女一家三代人分别比作________、________和________这是因为：①________________________②________________________________________③____________________

________________________。

（3）“黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗”这句话表达了作者怎样的感情？___________________________________________________

________________________________________________________。

（4）根据文意，简要分析下面语句的含义。

①“与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。”

______________________________________________________________

②黄山松“是一种使人感到惊心动魄的生命之美。”

______________________________________________________________

（5）下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是

[　　]

A．文中写老挑夫着重体现“沧桑”，写中年汉子重点在“结实”“沉稳”，写黄山妹子则侧重“活力和灵性”。

B．文中对黄山泉水“更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性”的赞美，实际上是对黄山妹子的赞美。

C．第3段是一个过渡段，具有承上启下的作用，从写观看黄山日出的经历和感受过渡到对黄山挑夫的刻画。

D．文章借景抒情，以物喻人，运用比喻、拟人等多种手法，抒写了作者对黄山和黄山挑夫的独特感悟。

（2005·辽宁大连）阅读下面文章，回答后面问题。

　　种种有情除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。

　　我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。

　　“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。

　　校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头栽下一片叶子竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。

　　原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时候某地方，偶然憩在偶过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出两片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。

　　暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。

　　他的母亲对着他坐在大门口，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。

　　我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

　　学校下面是一所大医院。黄昏的时候，病人出来散步，有些探病的人也三三两两的散步。其中有一个人，抱怨钱不经用，抱怨着抱怨着，像所有的中老年人一样，话题忽然就回到四十年前一块钱能买几百个鸡蛋的老故事上去了。

　　忽然，有一个人憋不住地叫了起来：“你知道吗，抗战前，我念初中，有一次在街上捡到一张钱，哎呀，后来我等了一个礼拜天，也没人来找，于是拿着那张钱进城去，又吃了馆子，又吃了冰淇淋，又买了球鞋，又买了字典，又看了电影，哎呀，钱居然还没有花完呐……”

　　山径渐高，黄昏渐冷。

　　我驻下脚，看他们渐渐走远，不知为什么，心中涌满对黄昏时分霜鬓的陌生客的理解。四十年前的一个小男孩，曾被突来的好运弄得多么愉快，四十年后山径上薄凉的黄昏，他仍然不能忘记……不知为什么，我忽然觉得那人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人……无论如何，能去细味另一个人的惆怅也是一件好事。

　　元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来，我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊？我不知道他们想出了什么好主意，但看他们阳光下无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路的未曾成形的喜悦。

（文/张晓风　有删改）

（1）文中给你留下深刻印象的有哪几件事？这其中饱含了“我”怎样的情感？（参照示例填写下面表格，请写出两种）

（2）在“我”看来，“手泽”是________：“细味另一个人的惆怅”中的“惆怅”指的是________。

（3）文中画线的句子说“我忽然觉得那人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人”，“我”为什么会有这种想法？“我”要表达的意思是什么？

_____________________________________________________________

（4）请任选一个句子，仔细品味加粗词语的妙处。

①我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。

______________________________________________________________

②他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

______________________________________________________________

③他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。

______________________________________________________________

（5）第3段末尾“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”一句在本文结构上的作用是_______________________________________________。

（6）文中说“竟恍惚自觉是一棵初生的树”，我们学过的《________》一文也曾把生命比作树，这篇课文里还把生命比作________。

（7）文章中的五个事例，有人认为可以删掉一个，有人认为不能删。请写出你的观点和理由。

______________________________________________________________

（8）读了本文后，你有什么体会？请写在下面，

______________________________________________________________

种种有情

除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。

　　我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。

　　“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。

校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头栽下一片叶子竞把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。

　　原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时候某地方，偶然憩在偶过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。

　　暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。

他的母亲对着他坐在大门口中，一连照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。

我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

学校下面是一所大医院。黄昏的时候，病人出来散步，有些探病的人也三三两两的散步。其中有一个人，抱怨钱不经用，抱怨着抱怨着，像所有的中老年人一样，话题忽然就回到四十年前一块钱能买几百个鸡蛋的老故事上去了。

忽然，有一个人憋不住地叫了起来：“你知道吗，抗战前，我念初中，有一次在街上捡到一张钱，哎呀，后来我等了一个礼拜天，也没人来找，于是拿着那张钱进城去，又吃了馆子，又吃了冰淇淋，又买了球鞋，又买了字典，又看了电影，哎呀，钱居然还没有花完呐……”

山径渐高，黄昏渐冷。

我驻下脚，看他们渐渐走远，不知为什么，心中涌满对黄昏时分霜鬓的陌生客的理解。四十年前的一个小男孩，曾被突来的好运弄得多么愉快，四十年后山径上薄凉的黄昏，他仍然不能忘记……不知为什么，我忽然觉得那人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人……无论如何，能去细味另一个人的惆怅也是一件好事。

元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能他享一个陌路的未曾成形的喜悦。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文╱张晓风　有删改）

1.文中给你留下深刻印象的有哪几件事？这其中包含了“我”怎样的情？（参照示例填写下面表格，请写出两种）

	事	情
示例：	喜欢看饺子边皮下的指纹	对亲情的珍惜之情
①
②

2.在“我”看来，“手泽”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“细味另一个人的惆怅”的中的“惆怅”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.文中画线的句子说“我忽然觉得那个人只是一个小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉钱的人”。“我”为什么会有这种想法？“我”要表达的意思是什么？

4.请任选一个句子，仔细品味加点词语的妙处。〔如果多答，按第（1）题计分〕

⑴我把叶子揉碎，它是旱死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。

答：

⑵他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

答：

⑶他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。

答：

5.第三段末尾“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”一句在本文结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.文中说“竟恍惚自觉是一棵初生的树”，我们学过的《　　　》一文也曾把生命比用树，这篇课文里还把生命比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.文章中的五个事例，有人认为可以删掉一个，有人认为不能删。请写出你的观点和理由。

答：

8.读了本文后，你有什么体会？请写在下面。（100字左右）

阅读理解

黄山挑夫

张玉庭　　陶志坚

　　听朋友说。到了黄山，首先要去看日出。日出是黄山最神圣的。你能通过日出得到黄山的真谛。带着这份真谛，你再去看山看景，那份感受就会领悟到灵魂里，领悟到骨子里。于是，按照朋友的指点，我首先来到北海的清凉台，听说这是黄山观日出的绝佳去处。

　　离天亮还早，北海的观景台就挤满了等待日出的游客。人们翘首等待在那无际无涯的云海深处，出现一个庄严的奇迹。终于，极远处的云海渐渐地透出亮光，红日朝气勃勃的露出了笑脸！当一轮红日喷薄而出，当朝霞把人们簇拥在怀里，所有的人都被太阳溶化了，感染了，激动了。人们用不同的方式，表达着对太阳的共同感受，真切地问候太阳：太阳，你早！

　　其实，在黄山，比太阳起得更早的，是挑夫。与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。

　　在黄山，我有幸认识了一位每天都挑着太阳上山的老挑夫。老挑夫不善辞令，表情凝重。满脸深深的皱纹能使人想起历史的沧桑。老挑夫老了，但只要一提起自己的行当，一提起挑着担子上山，脸上就写满了灿烂，荡漾着自信的笑容。这自信的笑容使我想起了永远巍峨着的黄山和永远挺拔着的黄山松！这些长在山巅、长在绝壁、长在石缝、长在悬崖的松树，尽管千年磨砺，饱经风雪，但无一不是虎虎生气，飒飒英姿。黄山松绝美，而且是一种使人感到惊心动魄的生命之美。

　　经老人的引荐，我们又认识了他的儿子。这是个中年汉子，也是挑夫。这汉子厚厚的脊梁，那么结实，那么沉稳！看到他不禁使人想起黄山的奇石。黄山的奇石也像黄山松一样的出色，在黄山无石不成景，无景不成石。

　　老人的儿子告诉我，他最喜欢黄山奇石就是“仙人晒靴”。为什么晒靴？想必是仙人登山累了，脱下靴子歇脚。黄山的挑夫也要歇脚，而且他们歇脚的样子极独特。把手中的木杖往扁担上一支，身子往扁担外一抽，不蹲不坐，稳稳的，站着歇脚，像黄山的飞来石。造物主的神奇，也许就在于此，在造就黄山石的同时也造就了黄山的人，让石有人的灵性，人有石的风骨。

　　尤其有趣的是，也正是这一天，我们又有幸见到了汉子的女儿，一个黄山背女。这是一个18岁的黄山妹子，有着黄山的质朴和美丽。当我们见到她时，她刚刚撂下背篓，在山泉边休息。她捧起山泉喝了一口，然后解开了长发，山风吹过，长发飘飘，宛然淙淙的泉水。

　　黄山的泉水是清亮的、清甜的、清纯的；纯得让人不敢用世俗的眼光去看她，不舍得用手去碰她。和青松、奇石相比，黄山泉水显得更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性。

　　一路黄山，无论走到哪儿，我眼前、脑海里总是这一家三代的影子。就像这黄山的云海，既虚虚渺渺，又实实在在，一会儿潮一般涌来，一会儿又潮一般退去。有人把云海比作黄山的母亲。因为只有她有着博大的胸襟，能容纳黄山的万千景色；只有她有着温柔和慈祥，把黄山的七十二峰，天天沐浴得光彩照人。突然，我领悟到，黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗？

（1）作者说“日出是黄山最神圣的”，因为________________；因为日出是________________________________。（分别用第1段和第2段的语句回答）

（2）本文将老挑夫和他的儿子、孙女一家三代人分别比作________、________和________这是因为：①________________________②________________________________________③____________________

________________________。

（3）“黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗”这句话表达了作者怎样的感情？___________________________________________________

________________________________________________________。

（4）根据文意，简要分析下面语句的含义。

①“与其说太阳是升起来的，还不如说是黄山挑夫挑起来的。”

______________________________________________________________

②黄山松“是一种使人感到惊心动魄的生命之美。”

______________________________________________________________

（5）下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是

[　　]

A．文中写老挑夫着重体现“沧桑”，写中年汉子重点在“结实”“沉稳”，写黄山妹子则侧重“活力和灵性”。

B．文中对黄山泉水“更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性”的赞美，实际上是对黄山妹子的赞美。

C．第3段是一个过渡段，具有承上启下的作用，从写观看黄山日出的经历和感受过渡到对黄山挑夫的刻画。

D．文章借景抒情，以物喻人，运用比喻、拟人等多种手法，抒写了作者对黄山和黄山挑夫的独特感悟。

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）
生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
【小题1】.一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）
【小题2】.画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A．揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

【小题3】.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）
【小题4】.结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）
【小题5】.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

1..一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

2..画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

3..怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

4..结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

5..在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

 

（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）

生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

1..一棵小树经历了哪几种生命状态？（3分）

2..画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（2分）

A.揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

3..怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？（3分）

4..结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？（3分）

5..在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。（4分）

 

阅读《感悟生命》一文，完成练习。

　　①交织着痛苦和希望，汇集着平淡与灿烂，生命中的浮华与落花终将随着一绺流水而流去。我赞美过生命的粲然，讴歌过生命的浪漫，诅咒过生命的喧嚣，珍藏过生命的嫣红。深及生命的记忆使我们活得那般充实，那般灿烂。感悟生命，使我在一次又一次的挫折里找到那份热情和率真，并将成为生命的单程车。

　　②也许，我们不能掌握生命的长度，但我们却能拓宽它。

　　③一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，哀叹着活着也是苟且。释圆如入定般地静听年轻人的叹息和絮叨，一语不发。稍顷便吩咐小和尚沏两杯茶，一杯用温水泡，一杯用开水冲。年轻人嗅到后杯袅袅清香，而前者却毫无香味。他捧着那绿绿的一杯津津生香的茶水，似有所悟，随即下山去了……

　　④用温水沏的茶，茶叶就轻轻浮在水上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香？而用沸水冲的茶，茶叶沉了又浮，浮了又沉，便释发出春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些栉风沐雨饱经沧桑的人们，他们在坎坷不幸的日子中沉沉浮浮，于是像沸水一次次让茶叶溢出他们生命的脉脉清香，弥漫出他们生命和勇气的内蕴。浮生若茶。

　　⑤古往今来的悲喜，沧去桑来的变迁，无时不叩响生命之钟，虽说山几程水几程，但我只要手中有自信的利剑，心中有热情的火种，我明白：我能用汗水和泪折射它的光彩，开好我生命的单程车。

（1）用下列词语造句。

喧嚣——___________________________________________________

千里迢迢——______________________________________________

（2）怎样理解“也许，我们不能掌握生命的长度，但我们却能拓宽它”？

___________________________________________________________

（3）第三段中说年轻人“似有所悟”，结合全文，你认为他悟到了什么？

____________________________________________________________

（4）作者把生命比作茶，你还能把生命比作什么？并谈谈你的理由。

___________________________________________________________

（5）结合上文，联系自己的生活经历，你认为怎样才能开好生命的单程车？

___________________________________________________________

阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。 生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中的一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 (1) 一棵小树经历了哪几种生命状态？ (2) 画线句给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是 [　　] A． 揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B． 生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C． 成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 D． 只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。 (3) 怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？ (4) 结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？ (5) 在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。