科目：czwl
来源：
题型：
2、下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
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科目：czwl
来源：
题型：
下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ）
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科目：czwl
来源：2011-2012学年新疆喀什市《声现象》综合测试物理卷
题型：选择题
下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
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科目：czwl
来源：2007-2008学年苏科版八年级（上）期中物理试卷（3）（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2011-2012学年湖南省长沙市黄兴中学八年级（上）第一次月考物理试卷（A卷）（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2011-2012学年江苏省无锡市港下中学八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2012-2013学年江苏省淮安市文通中学八年级（上）第1周周考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2012-2013学年江苏省泰州市泰兴市济川中学八年级（上）双休日作业物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ）
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
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科目：czwl
来源：2012-2013学年云南省保山市龙陵三中八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2012-2013学年黑龙江省哈尔滨市阿城六中八年级（上）月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：《第1章 声现象》2010年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：《第3章 声》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：不详
题型：单选题
下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ）
| A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 |
| B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 |
| C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 |
| D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 |
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科目：czwl
来源：2009-2010学年重庆29中八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2012-2013学年江苏省徐州35中八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2012-2013学年重庆市杨家坪中学八年级（上）第二次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2011-2012学年河北省经贸大学附属中学八年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ）
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
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科目：czwl
来源：2012-2013学年四川省自贡市荣县鼎新镇中学八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2009-2010学年江苏省泰州市泰兴市济川中学八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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科目：czwl
来源：2011-2012学年天津市滨海新区大港滨湖学校八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
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