管仲相答案解析

读材料，回答问题。（7分）

材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

材料二：子（孔子）曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

材料三：子又曰：桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。

（1）材料一反映出周天子与诸侯之间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？(2分)

（2）材料二中涉及到的春秋时的一位霸主是谁？齐桓公为什么能称霸？（5分）

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（   ）

A.晋文公称霸         B.齐桓公称霸       C.勾践称霸     D.楚庄王称霸

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（  ）

A．晋文公称霸       B．齐桓公称霸        C．勾践称霸         D．楚庄王称霸

阅读下列材料，回答问题：（9分）

材料一  夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。         

——《朝代歌》

材料二  “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”

——《史记·周本记》

材料三  管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 

——《论语》

材料四  如图：《战国形势图》

请回答：

（1）我国历史上第一个王朝的建立者是谁？写出商朝末年著名的暴君。（2分）

（2）材料二涉及了西周时哪一政治制度？周王实行这一制度的主要目的是什么？（2分）

（3）材料三反映的是春秋时期哪个著名的霸主称霸？请再列举一个这一时期著名的霸主（2分）

（4）写出材料四图中战国七雄中A、B、C所代表的国家名称。（3分）

阅读下列材料（13分）

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一臣天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！”

——《论语》

请回答：

（1）材料中的“子”指的是谁？（2分）

（2）上述内容反映了什么时期的历史事实。（2分）

（3）管仲是如何相桓公的？（4分）

（4）“霸诸侯”的标志是什么？（2分）

（5）当时称霸的诸侯，请再列举三位（3分）

材料解析：（10分）

改革是社会发展的推动力。任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。

材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

原文大意： 管仲辅佐桓公，在诸侯中称霸，一统天下，老百姓到现在还受到他的恩惠。

材料二：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令.县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

原文大意： 魏主决心改变鲜卑族风俗，召见群臣。……魏主说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立 即改变。但是，30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

材料四：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

原文大意：魏主颁下诏书，认为：“北方人把土 叫做拓，后来又叫做跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。那泥土，黄颜色中的一种，是万物最初的源头；应该改姓元。各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人，姓中有的是复姓，都要改为简单易记的姓。

（1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，他任用谁为相，改革内政，首先称霸的？（2分）

（2）材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？这一变法取得了怎样的成效？（3分）

（3）材料三中的“魏主”是谁？材料三反映了他的哪一项改革措施？材料四反映了他的哪一项改革措施？这些措施产生了怎样的积极作用？（4分）

（4)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请从改革对社会发展的作用的角度谈谈你从以上史实中获得的启示。（1分）

材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”

材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料三：春秋争霸战争中“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，孟子说：“春秋无义战。”……经过争霸战争，所谓周初八百国，到春秋中叶以后，就只存几十个诸侯国了。

请回答：

（1）材料一中“周天子权威一落千丈”的直接后果是什么？（2分）

（2）结合所学知识，分析材料二中齐桓公“霸诸侯，一匡天下”的原因。（3分）

（3）据材料三和所学知识，说说你是如何理解孟子说的“春秋无义战”的。（2分）

材料一   子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”                                           ——《史记·商君列传》

请回答：（1）管仲是如何扶助齐桓公称霸的？（3分）

（2）怎样理解“民到于今受其赐”这句话？（2分）

（3）材料二中“卫鞅”指谁？（1分）他的主张属于当时哪一思想流派？（1分）反映了当时哪个阶级的利益要求？（1分）

（4）概括卫鞅变法的主要内容。(8分)

（5）卫鞅变法产生了怎样的历史作用？（4分）

（6）从以上的问答中你得到怎样的认识？（2分）

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（  ）。

A．晋文公称霸       B．齐桓公称霸        C．勾践称霸         D．楚庄王称霸

（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一   “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯（霸）。” 

———《史记》

材料二   管仲相桓公，霸诸侯，一筐天下。

———《论语》

材料三   春秋无义战。

———孟子

请回答（1）结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？（2分）

（2）根据所学知识结合材料二，分析齐桓公为什么能首先称霸？（4分）

（3）结合所学知识和材料三谈谈你如何看待春秋争霸战争的影响。（4分）

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（     ）

A．晋文公称霸     B．齐桓公称霸    C．勾践称霸    D．楚庄王称霸

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（  ）

 阅读下列材料：（10分）

子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

请回答：（10分）

（1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？（2分）

（2）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？（6分）

（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？（2分）

管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。（原文大意：管仲辅佐桓公，称霸诸侯，使天下一致归正。）

——《论语·宪问篇第十四》

请回答：

（1）“管仲相桓公”的史实发生在什么时候？（1分）

（2）管仲采取哪些措施辅佐齐桓公？(写出三点，每小点2分)

（3）“管仲相桓公”的结果是什么？（3分）

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实

《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实

A．晋文公称霸       B．齐桓公称霸        C．勾践称霸         D．楚庄王称霸

材料一   子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。”                                           ——《史记·商君列传》
请回答：（1）管仲是如何扶助齐桓公称霸的？（3分）
（2）怎样理解“民到于今受其赐”这句话？（2分）
（3）材料二中“卫鞅”指谁？（1分）他的主张属于当时哪一思想流派？（1分）反映了当时哪个阶级的利益要求？（1分）
（4）概括卫鞅变法的主要内容。(8分)
（5）卫鞅变法产生了怎样的历史作用？（4分）
（6）从以上的问答中你得到怎样的认识？（2分）

阅读材料，回答问题。（12分）

材料一：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也！”

材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

（1）上述材料反映了什么时期的历史史实？（2分）

（2）管仲是如何“相”桓公的？（6分）

（3）管仲相桓公有何结果？（4分）