高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！答案解析
科目：xxyw
来源：同步题
题型：单选题
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”从这句话可以看出
A．高尔基担心小男孩来回跑，耽误自己的时间。
B．高尔基主动帮助男孩，充满爱心。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
高尔基小时候生活很贫苦。他曾经到一个绘图师家里当徒弟，绘图师的妈妈是个狠心的老太婆，最讨厌高尔基读书。一天晚上，她看见高尔基点着蜡烛在看书，便气呼呼地把蜡烛吹灭了。高尔基没办法，只好到月亮下看书,或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
一次，高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来，装在一个空罐里，用棉线捻成一 根灯芯做成了一盏灯。他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发觉，那只茶壶已经烧坏了。老太婆知道了这件事，拿起一把荆条就朝高尔基的背上打去，荆条刺扎进皮肉，高尔基的背肿得像个枕头。
第二天，医生从高尔基的背上拔出了42根刺。医生不平地对高尔基说：“你可以向法院提出控告。”
高尔基摇摇头说：“只要她答应让我看书，我就不提出控告。”
老太婆害怕高尔基到法院告她，只好答应高尔基的要求。
1．把文中画横线的词语换上一个新词，使词语意思不变。
2．小小裁判员。
(1)高尔基曾经到一个音乐家家里当仆人。( )
(2)绘图师的妈妈是个狠心的老太婆，最讨厌高尔基读书。( )
(3)“扎”字在文中的读音是zhā。( )
3．高尔基看书人了迷，闯下了什么祸？老太婆知道这件事后是怎么虐待高尔基的？
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
_______________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读直通车。
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感受到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我希望每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．从信中你理解到怎样的生活才是愉快的？
_______________________________________________________________
2．给短文加个适当的题目。
3．说说“要知道，给永远比拿愉快”这句话的含义。
_______________________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留 下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我希望每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．这篇短文的重点内容是什么？
2．从信中你理解到怎样的生活才是愉快的？
3．给短文加个适当的题目：
4．说说“要知道，给永远比拿愉快”这句话的含义。
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来源：同步题
题型：判断题
判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
1．李四光是我国著名的地质学家。（ ）
2．《闻鸡起舞》是一个成语故事，主人公是刘琨。（ ）
3．列宁并不知道灰雀是小男孩捉走的，所以在灰雀飞回之后，他才会问灰雀：“你昨天到哪儿去了？”（ ）
4．高尔基不见杂志社的记者，是因为他很忙。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
俄罗斯伟大的文学家高尔基，从小就有强烈的读书愿望。他在学校里成绩很好，获得过最优奖，然而贫困使他只上了两年学。为了糊口和养家，他四处奔波，干过各种各样的工作。但他始终没有忘记读书。他常常冒着危险找书看。为了躲避老板和主人的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头盒做了个小油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚、阁楼等处苦读。实在找不到灯油，他就在月光下看书。在极端艰苦的环境里，高尔基发愤攻读，从而具备了渊博的学识，为他的文学创作打下了坚实的基础。他最终成为世界知名的伟大的文学家。
1．短文共有几句话？
____________________________________________
2．用“_____”画出描写高尔基怎样读书的句子。
3．选择一个合适的题目填在短文前的横线上。
（1）高尔基的故事
（2）苦读
（3）少年高尔基
（4）不忘读书
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来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。
我扑到指导员身上大声地喊叫：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
1．这段文字选自课文 。
2．文中第1自然段最后一句话中省略号的作用是( )
A．解释说明 B．话题突然转变 C．表示话没有说完
3．为什么说教科书是“珍贵的教科书”？
4．巧嘴巴会说话（造句）。
激励：
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来源：期末题
题型：填空题
课外积累。
(1)歇后语：老鼠钻到书堆里一_______________________
张飞穿针——_____________________
(2)谚语：燕子低飞蛇过道，______________________。
(3)名言积累：书籍是人类__________________________。（高尔基）
(4)写出成语故事的主人公：
闻鸡起舞( ) 凿壁借光( )
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
轻松小阅读。
有一年，作家高尔基在国外——意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟着妈妈回国了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的想法啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。
1．文中表示鲜花盛开的词有：_____________
2．高尔基说的“美好”的东西是指：_______
3．“给永远比拿愉快”的意思，你明白了吗？请在正确的说法后画“√”。
（1）索取是件快乐的事。（ ）
（2）给别人东西是件快乐的事。（ ）
（3）奉献要比索取愉快。（ ）
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的文段，回答问题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
1．“停当”一词中，“当”的读音是____，它还有另外一种读音是____，可以组词：________。
2．这是一个怎样的小男孩呢？读句子，选择合适的序号填在括号里。
A．做事认真、照相技术熟练。
B．对高尔基充满崇敬。
C．很有礼貌。
（1）他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。（ ）
（2）请您坐在这儿看报纸。（ ）
（3）小男孩摆弄了很久很久。（ ）
3．你从哪些语句体会到高尔基爱护小男孩，积极配合小男孩的工作呢？将有关的语句画上横线。
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
有一年，苏联作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回苏联了。
春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你( )在什么时候、什么地方，留给人们的( )是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿意每个朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．从文中选择恰当的词句作为文章的题目，写在文章前面的横线上。
2．选择恰当的关联词语填人文中的括号内。
①不仅……还…… ②不管……都……
3．“我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花”，这句话中破折号的作用是
A．表示转折
B．表示解释说明
C．表示递进
4．“要知道，给，永远比拿愉快。”这句话的含义是：
。
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科目：xxyw
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
①诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这些毕业文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以以自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候， 努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为 吃饭计，学问绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才能研究的，有了实验室也不肯做研究，你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可看11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦
⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
1．你能写出一个成语，使它含有的“器”与文中最末段的“器”意思一样吗？
2．根据第②自然段画线的句子，写出与其意义相近的古诗句（至少连续两句）。
3．第⑤自然段列举了达尔文的事例作为论据，请概括在下面A上；另外在横线B上再补充一个同类事例。
A． B．
4．根据上下文，你觉得在第⑦自然段的空白处应填的名言是
A．易卜生说：“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
B．富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
C．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
D．郭爱克说：“科学就是勤奋，勤者就是要紧紧抓住时间。”
5．你怎样理解“学问便是铸器的工具”？
6．请你在下句之后写一个恰当的句子，组成一个浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问，
7．根据你的理解，在文前横线上给这篇发言稿加个题目。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
1．在画线字的正确读音下画“√”。
打量（liáng liàng） 看报纸（kān kàn） 停当（dāng dàng）
2．小男孩见到高尔基后，为什么“仔细打量”，“咧开嘴笑了”？
_________________________________________________________________________
3．小男孩吩咐高尔基做什么？
_________________________________________________________________________
4．下面句子中人物语言应该用什么语气来读，请选择恰当语气的序号填到后面的括号里。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
A．温和轻柔
B．激动惊喜
C．充满喜悦
5．在短文中用“______”画出高尔基喜爱小男孩的句子。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。不久，他就跟着妈妈回国了。
春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿全开了。高尔基看着窗下怒（nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花
要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！
那时候，你会感到所有的人都需（xū）要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。
1．照样子，写一写。
例句：“给”永远比“拿”愉快。
________永远比________。
2．高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事？用“____”画出来。
3．高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是：_____________________________。
4．读了本文，你懂得了什么？
______________________________________________
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
| 阅读理解。 |
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名言中的数学趣喻 |
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阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨(bi)益；不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。下面撷(xie)取一二。
大科学家爱因斯坦曾以“A= x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1%的灵感+99%的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。” 把这段话列为等式：“一个人的价值=实际才能／自己估价。”多么新鲜，又多么恰当！
古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回 答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝！
名入学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正号’还是‘负号’， 倘若是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。”
雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变 数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多 59倍”。
诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
1．在文中找出最少3个成语，写在括号里。
( ) ( ) ( )
2．读文章，填空。
爱因斯坦的名言是：
爱迪生的名言是：
在这两位伟大的科学家的名言中， 是相同的，也就是说，要取得成功，必须
3．根据列夫．托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点， 适时推销自己；另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个的更大？为什么？
4．哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？ |
尚需学习的知识
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5．“1+1=?”以你对学习、生活的理解完成这个等式。
6．设计一句自己的人生格言或座右铭。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读直通车。
高尔基小的时候生活很贫苦。他曾经到一个绘图师家里当徒弟。绘图师的妈妈是个狠心的老太婆，最讨厌高尔基读书。一天晚上，她看见高尔基点着蜡烛在看书，便气呼呼地把蜡烛吹灭了，高尔基没办法，只好到月亮下看书或者是爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
一次，高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来，装在一个空罐里，用棉线捻成一根灯芯，做成了一盏灯。他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现，那个茶壶已经烧坏了。老太婆知道这件事后，拿起一根木柴，就朝高尔基的背上打去，柴刺扎进皮肉，高尔基的背肿得像个枕头。
第二天，医生从高尔基的背上拔出了四十二根刺。医生不平地对高尔基说：“你可以向法院提出控告。”
高尔基摇摇头说：“只要她答应让我看书，我就不提出控告。”老太婆害怕高尔基到法院告她，只好答应高尔基的要求。书籍为高尔基打开了一个无限广阔的世界。
1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2．用上关联词“因为……所以……”给下面的句子换个说法，意思不变。
老太婆害怕高尔基到法院告她，只好答应高尔基的要求。
_________________________________________________________________
3．从哪些地方可以看出高尔基爱读书？用“____”画出来。
4．短文主要反映了（ ）
A．高尔基成为一名伟大的作家。 B．高尔基少年时的苦难生活。
C．高尔基爱读书胜过一切。 D．老太婆对高尔基的残忍。
5．假如时光可以倒流，你想对高尔基、老太婆、医生各说些什么呢？
我想对高尔基说：_________________________________________________
我想对老太婆说：_________________________________________________
我想对医生说：___________________________________________________
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：填空题
理解课文后填空。
1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是____朝大诗人________所写。叙事的诗句是：________________，________________；写景的诗句是________________，____________。这首诗表达了诗人与好友的____________。
2．《送元二使安西》中的“使”是________的意思。这首诗是________送________时所写的。其中表达依依惜别之情的诗句是________________，____________。这句中“________”字用得好，意蕴极为浓厚。
3．《搭石》一文，分别描述了________________、________________、________________、________________几个不同场景，表现了乡亲们____________的精神和____________的传统美德。
4．大陆青年小钱患了严重的____________，____________冒着生命危险，用________________挽救了小钱的生命，架起了一座____________的生命桥。你从中感受到了____________________。
5．《卡罗纳》选自意大利作家的《____________》，原名《____________》。这个故事告诉我们人与人之间要________________________________。
6．“给予”的意思是________________。因为____________，所以说“给予是快乐的”。高尔基也说过类似的一句话：“____________________________”。
7．“为中华之崛起而读书！”这句话是____________说的，他的________________令人佩服。
8．《白鹅》是________先生写的。在他的笔下，白鹅是个________的动物，是通过________、________和________三方面表现出来的。
9．蟋蟀的住宅具有________、________、________、________、________的特点，而它挖掘的工具是____________，所以说这是一项伟大的工程。
10．《颐和园》这篇课文是按照________的顺序来写的，分别介绍了________、________和________。
11．《飞船上的特殊乘客》中“特殊乘客”指的是________________________。
12．《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者亲眼目睹的________、________、________的景象，描写了大潮由________到________、奔腾西去的全过程。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
不改变句子的意思，给句子中画线的词换一种说法。
（1）小男孩仔细打量着高尔基。（ ）
（2）我照完相，立刻就走。（ ）
（3）高尔基赶紧站起身。（ ）
（4）一切准备停当。（ ）
（5）高尔基按小男孩的吩咐坐下。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
不改变句子的意思，请给句子中加粗的词换一种说法。
1．我照完相，立刻就走。（ ）
2．高尔基按小男孩儿的吩咐坐了下来。（ ）
3．高尔基赶紧站起来。（ ）
4．小男孩儿说：“一切准备停当。”（ ）
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