下面对《陈情表》的理解和鉴赏，不恰当的一项是（     ）

A、 这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密作为一个“亡国贱俘”，向新朝皇帝坚辞官位，如果措辞不当，很可能招祸。有鉴于此，李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等语。

B、 本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。李密辞不赴命的理由在曲折推进

中得到清楚的表达，陈述委婉，衷曲令人同情，章法摇曳多姿。“文贵曲折斡旋”，是根

据说服的对象和要表达的内容需要而定的。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖

母，这仍属于宣扬封建道德，因而对本文的评价不宜过高。

C、 汉魏时期，散文出现了向骈体文过渡的趋势。骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法

整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，像“既无叔伯，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”都是整齐的句式，中间又用一些散文奇句，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转，正是介于散文与骈文之间的过渡文体。

D、 第二段中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”。不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。

下面对《陈情表》的理解和鉴赏，不恰当的一项是

1. A.
   这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密作为一个“亡国贱俘”，向新朝皇帝坚辞官位，如果措辞不当，很可能招祸。有鉴于此，李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等语。
2. B.
   本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。李密辞不赴命的理由在曲折推进中得到清楚的表达，陈述委婉，衷曲令人同情，章法摇曳多姿。“文贵曲折斡旋”，是根据说服的对象和要表达的内容需要而定的。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德，因而对本文的评价不宜过高。
3. C.
   汉魏时期，散文出现了向骈体文过渡的趋势。骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，像“既无叔伯，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”都是整齐的句式，中间又用一些散文奇句，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转，正是介于散文与骈文之间的过渡文体。
4. D.
   第二段中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”。不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。

阅读下面的文言文，完成小题

陈情表

李 密

①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。

②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

③伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

④臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1.下列句子中加横线的词解释错误的一项是（2分）

2.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是（2分）

3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2分）

4.．将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。（6分）

①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（3分）

②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。（3分）

阅读下面的文言文，完成小题
陈情表
李 密
①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。
②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
③伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
④臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【小题1】下列句子中加横线的词解释错误的一项是（2分）

简答题

1．李密写《陈情表》的意图既然是请求晋武帝允许他终养祖母，而不接受朝廷的任命，那么他在第一段中写自己幼年体弱多病，成年后家庭人丁稀少有什么用途？

答：________________________________________________________

2．文章结尾一段说“是臣尽节于陛下之日长”，“臣生当陨首，死当结草”。李密为什么要说这两句？

答：________________________________________________________

阅读下面文字，完成31――35题。

①李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

②少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：

③臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。……

④臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，而报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯之所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻.

⑤送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

⑥出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

31、对下列句中字词的解释，不正确的一项是

A．躬自抚养                      躬:亲自

B．矜愍愚诚                      矜：夸耀

C．皇天后土，实所共鉴            鉴：明察     

D．不胜犬马怖惧                  胜：承受

32、下列划线词与现代汉语相同的一项是

A．是以区区不能废远。     B．出为温令，而憎疾从事

C．臣之辛苦               D．庶刘侥幸，保卒余年

33、下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是

①密奉事以孝谨闻②则涕泣侧息，未尝解衣③生孩六月，慈父见背④门衰祚薄⑤臣生当陨身，死当结草⑥后刘终，服阕

A．①②④  B．②③⑥      C．②③④   D．①⑤⑥

34、对文中语句分析不正确的一项是

A．强调祖母“夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离”,一“病”一“侍”，说明谁也离不开谁。“常在”“未尝”显出李密的一片孝心。

B．作者用两个年龄数字作对比, 说明报国日长, 尽孝日短, 表明孝不碍忠。

C．“茕茕独立，形影相吊”，作者用比喻的手法，把自己形单影只、孤独寂寥、无人援手的形象表现了出来。

D．李密用“生当陨首，死当结草”来表达自己对晋武帝若能“矜愍愚诚，听臣微志”的感激之情和对新朝廷的无比忠心。

35、李密能使晋武帝收回成命，下面对其成功因素分析不恰当的一项是

A．第③段从幼年坎坷不幸的遭遇说起, 把人带进一种悲怆酸楚的氛围中, 激起人皆有之的恻隐之心。

B．在第④段中，作者一口一个“臣”字，卑微谦恭甚至诚惶诚恐，表现出感恩戴德之意，极大满足了皇帝的权威欲。

C．李密全面提出解决忠孝矛盾的办法，信誓旦旦，情辞恳切，同时也给晋武帝一个收回成命的台阶。

D．在李密上奏给新王朝的皇帝的表文中，委婉地推辞皇帝的征聘，以抒情和说理为主，把情感表达得充分，道理阐述得透彻，使皇帝由情的感动而产生对理的接受。

下列各项对课文内容理解有误的一项：

1. A.
   李密在向晋武帝司马炎上奏的《陈情表》中，既表达了对皇帝的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。文章处处有根据，句句是实情，没有空洞之言，没有浮泛之语，合情合理，感人至深。
2. B.
   《项脊轩志》一文中作者围绕百年老屋的几度兴废，追忆了昔日的读书生活和日常琐事，寄托了对亲人的怀念之情，抒发了物在人亡、抑郁萧索的身世之感。
3. C.
   《长亭送别》一折戏中，崔张二人面临分别，难分难舍，从他们临别叮嘱中，我们可以看出莺莺对张生的叮咛体贴，也可以看出她的忧虑担心，所以本折戏中崔张二人是主要矛盾冲突的双方。
4. D.
   罗密欧与朱丽叶本该是冤家，但却一见钟情，在爱情的驱使下，二人上演了一出“阳台会”，从一开始独白时的互相倾慕赞美到互诉衷肠时的忠贞坚定，让我们体会到了爱情的伟大，也领会到了莎士比亚语言的魅力。

阅读李密的《陈情表》选段，完成下列各题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床褥。臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

1.下面句子中加点字的解释，错误的一项是（    ）

A．慈父见背  见：看见。         B．舅夺母志  夺：改变。

C．除臣洗马  除：除去。         D．责臣逋慢  逋：逃脱。

2.下面各句中“以”的意思与其他三句不相同的一句是（    ）

A．臣以险衅，夙遭闵凶。         B．臣以供养无主，辞不赴命。

C．臣具以表闻，辞不就职。       D．是以区区不能废远。

3.下面加点的词语跟现代汉语意义最接近的一项是（   ）

A．九岁不行，零丁孤苦               B．至于成立。既无叔伯

C．欲苟顺私情，则告诉不许           D．是以区区不能废

4.以下说法不符合短文意思的一项是（   ）

A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。

B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活。

C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。

D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。

下列各句没有语病的一句是                                         （   ）

阅读李密的《陈情表》选段，完成下列各题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床褥。臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
【小题1】下面句子中加点字的解释，错误的一项是（   ）

写作（60分）
在《陈情表》中李密把对祖母的爱陈述得淋漓尽致，感人肺腑，但爱有时并不是单方面的，正因为祖母把自己的一生倾注到自己身上，李密才甘愿放弃一切去服侍多病的她。
在我们的生活和成长过程中，我们也沐浴着来自父母的亲情，感受着来自老师的关爱，体味着来自同学的友爱，正是这浓浓的亲情、师生情、同窗情让我们感受到了生活的美好。
请以“感悟       （亲情、师生情、同窗情）”为题写一篇文章。
要求：①必须从“亲情、师生情、同窗情”三个词语中选择一个组成完整的题目。
②除诗歌外，文体不限。
③字体工整，卷面干净。
④不得抄袭、套作。
⑤不少于800字。