伤仲永答案解析

古诗文名句默写（7分）
【小题1】山际见来烟，___________                。(吴均《山中杂诗》)
【小题2】_______       _______    _，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
【小题3】峨眉山月半轮秋，________  _______       _______。（李白《峨眉山月歌》）
【小题4】《伤仲永》一文中方仲永最终沦为普通人的原因是：                                            。
【小题5】仲永之通悟，受之天也。              ，                       。卒之为众人，则                                           。

古文阅读

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下面划线的词语在文中的意思。（2分）

（1）世隶耕 （       ）              （2）自是指物作诗立就（       ）

（3）不能称前时之闻（       ）        （4）泯然众人（       ）

2.翻译下列文言句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：                                                            

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人

译文：                                                             

3.划分下列节奏（每句只画一处）（2分）

余闻之也久

贤于材人远矣

4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3分）

                                                                          

 

《伤仲永》（9分）
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文：                                                                              
【小题2】根据本文内容，选用恰当的词语填空。（3分）
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智      ，从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智       ，从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的       。
【小题3】联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（3分）
                                                                                        

 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 

1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） 

A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 

B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 

C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 

2.对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：                      

3.人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 

（1）卿今当涂掌事,不可不学! 

(2)卿言多务,孰若孤  

4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） 

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

5.本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？

 

古诗文阅读（11分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
【小题1】解释下列划线字词的意思。（4分）
传一乡秀才观之（         ）             指物作诗立就（            ）
其文理皆有可观者（            ）     日扳仲永环谒于邑（           ）
【小题2】翻译划线的句子。（4分）
【小题3】联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（3分）

下列说法正确的一项是(     ) （3分）

A．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

B．《皇帝的新装》、《蚊子和狮子》、《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。

C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。

D．俄国作家高尔基的自传体小说三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。《童年》中阿廖沙跟着宽厚善良的外祖母生活，外祖父虽然对家人贪婪吝啬，但却把钱借给了贫穷的犹太人，还资助了毛皮商人“马鞭子”。

 

《伤仲永》（9分）
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文：                                                                              
【小题2】根据本文内容，选用恰当的词语填空。（3分）
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智      ，从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智       ，从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的       。
【小题3】联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（3分）
                                                                                        

《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[　　　 ]

①他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。

②“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。

③仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。

④仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。

 

阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（二）江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。
【小题1】解释划线词语。（5分）
①世隶耕　      ②邑人奇之   ③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之          ⑤又尝宿于冶亭
【小题2】解释下列划线的词语。（5分）
①并自为其名      ②或以钱币乞之      ③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归                   ⑤前以一匹锦相寄
【小题3】翻译下列句子。（6分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也
③淹乃探怀中，得五色笔一以授之
【小题4】从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。（2分）
【小题5】阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。（2分）

文言文  （17分）
【甲】伤仲永   
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】解释下列划线的词语。(2分)
①即书诗四句           (          )   ②或以钱币乞之 (        )
③孤岂欲卿治经为博士邪! (          )   ④即更刮目相待(         )
【小题2】下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(   )(2分)

A．忽啼求之	B．借旁近与之
C．余闻之也久	D．大兄何见事之晚乎

【小题3】翻译下列句子。(4分)
（1）但当涉猎，见往事耳。
                                                            
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
                                                           
【小题4】仲永从一个天才最终“泯然众人矣!”的原因是__________；而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是___________________。(用文中的语句回答)(2分)
【小题5】联系上面两篇文章，并结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？
                                                                  
                                                                  
                                                        （3分）
【小题6】这两篇课文在内容和写法上有何不同点？（4分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释句中划线的词。(4分)

 （1）未尝识书具（     ）     （2）伤仲永（     ）

 （3）不能称前时之闻（     ） （4）稍稍宾客其父（      ）

2.把下面两个句子译成现代汉语。（4分）

①泯然众人矣。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（1分）

4.课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？（1分）

5.方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？（2分）

6.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）

①对家长：                                               ；

②对学生：                                                ；

③对教师：                                     _______  。   

 

 

阅读《伤仲永》中文段，回答3—7题（26分）
金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
【小题1】《伤仲永》选自《__________》作者_________，______，（写朝代）八大家之一。（3分）
【小题2】解释下列划线的词（6分）
①世隶耕（　）　　　　　　②未尝识书具（ ）
③或以钱币乞之（　）　　　④父利其然边（）
⑤日扳仲永（　）　　　　　⑥泯然众人矣（）
【小题3】本文按照________顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了_____________，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）______________________________。从道理上讲是因为他_________________。
【小题4】翻译下列句子（6分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②日扳仲永环谒于邑人,不使学。
【小题5】从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？（4分）

伤仲永（17分）

金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣。"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.、解释下列划线的字。（3分）

（1）指物作诗立就（       ）　　　（2）或以钱币乞之（       ）

（3）余闻之也久 （       ）

2.、下列句中加点的“之”的用法与其它句不同的是（   ）（3分）

A．不能称前时之闻	B．余闻之也久
C．于舅家之见	D．邑人奇之

3.、翻译下面句子。（4分）

（1）、日扳仲永环谒于邑人,不使学。

4.、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段？（4分）

5.、读完本文，你有什么感受？联系自己的学习实际简要回答。（不超过50字）（3分）

 

.选出文学知识说法有误的一项（     ）

A．《论语》这部书，是孔子和他的弟子共同创作。

B．《伤仲永》作者是王安石，他是宋代思想家、政治家、文学家。

C．冰心是我国现代著名女作家、诗人、儿童文学家。

D．《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》，作者王勃，他与卢照邻、杨炯、骆宾王 在文学史上被称为“初唐四杰”。

 

伤仲永（7分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.解释下列划线字词的意思。（3分）

（1）指物作诗立就        （2）稍稍宾客其父      （3）日扳仲永环谒于邑

2.翻译文中划线的句子。（2分）

3.下列句子，属于正面描写的有         ，属于侧面描写的有             （2分）

A未尝识书具，忽啼求之  B即书诗四句，并自为其名  C自是指物作诗立就  D其文理皆有可观者E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。  F父异焉。

 

文学常识与课外名著阅读。
【小题1】下列说法错误的一项是（   ）。   (2分)

A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B．《伤仲永》的作者是北宋的王安石，他是著名的“唐宋八大家”之一。

C．《从百草园到三味书屋》和《社戏》均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。

【小题2】《童年》中的阿廖沙是一个怎样的人？他的成长历程对你有什么启发？(5分)

下列说法无误的一项是：（   ）（2分）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该集中共收录其十二篇作品，完整记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路。

B．《孙权劝学》、《伤仲永》、《木兰诗》的作者分别是司马光、王安石和郭茂倩。

C．安徒生、普希金、都德、莫泊桑分别是丹麦童话家、俄国诗人、德国作家、法国作家。

D．《土地的誓言》创作于1931年九一八事变时期，作者为端木蕻良

【古文阅读】

郭嘉谏曹操击乌桓^①

曹操将击乌桓。诸将多惧刘表使刘备袭许^②。郭嘉曰：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备，因其无备，卒破击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟^③生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌桓之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿^④之心，成觊觎^⑤之计，恐青、冀^⑥非已之有也。表自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。虽虚国远征，公无忧矣。”操从之。

行至易^⑦，郭嘉曰：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趋利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意。”操乃密出卢龙塞，直指单于庭^⑧，大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。

【注释】①选自《资治通鉴》，有删改。郭嘉：曹操手下著名的谋士。乌桓：中国古代北方民族之一，文中的“胡”“夷”也指乌桓。②许：指许都，当时国都。官渡之战后，袁绍的残余势力投奔乌桓，两股势力联合起来，对曹操构成重大威胁。同时刘表和刘备在南方又蠢蠢欲动。③尚兄弟：指袁绍之子袁尚、袁熙。④蹋顿：乌桓首领。⑤觊觎(jìyú)：非分的希望或企图。⑥青、冀：地名，指青州和冀州。⑦易：易县，因易水而得名。⑧单于庭：乌桓的大本营。

1.解释下列句中划线的词。（3分）

（1）刘表使刘备袭许       （2）徒以威附       （3）尚及兄熙走辽东     

2.下列句中划线的“于”与“袁绍有恩于民夷”中的“于”意义、用法相同的一项是（ ）（2分）

A．贤于材人远矣（《伤仲永》）	B．战于长勺（《曹刿论战》）
C．莫不有求于王（《邹忌讽齐王纳谏》）	D．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴胡恃其远，必不设备。

⑵重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。

4.曹操想平定北方乌桓，又担心虚国远征，带来后忧，郭嘉第一次劝谏分析指出了     和    ，解除了曹操的忧虑；第二次劝谏特别强调的制胜因素是“         ”。（3分）

 

课内文言文阅读（12分）
伤仲永                                                                                                                  
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。                                                                                     
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”                                                     
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”                                                                                                               
孙权劝学                                                                                 
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】下列各句中划线词语解释不恰当的是（         ）（2分）                                                                   
A．邑人奇之（对……感到惊奇）              B即书诗四句（书信）                                 
C 及鲁肃过寻阳（到了……的时候）          D见往事耳（了解）
【小题2】下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（           ）（2分）                                  
A忽啼求之              不能称前时之闻                                                           
B卿今当涂掌事          卿今者才略                                                        
C自是指物作诗立就      蒙乃始就学                                                                        
D父利其然也            泯然众人矣
【小题3】下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是（           ）（2分）
A第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。                                                                      
B第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。                                                                                                                          
C两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，，人物形象鲜明，语言简练。                                                                                
D两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。
【小题4】将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）                                                               
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
【小题5】简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）

将下列短语按结构类型分成三组。(只填序号，3分)
①最后一次演讲 ②爸爸的花儿落了 ③追求人类更大的自由 ④与朱元思书 
⑤唐雎不辱使命 ⑥我用残损的手掌  ⑦不求甚解 ⑧伤仲永 ⑨闻一多先生的说和做
第一组：          　第二组：            第三组：