指出陈元方第二次答语的巧妙之处答案解析

【乙】

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰："老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。"

（选自《世说新语》）

1.．解释划线词语在句子中的意思。（2分）

（1）贤家君在太丘，远近称之    称：            

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：            

2.．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用"|"标出来。（断四处）（2分）

老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3.．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）

4.．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（2分）

【乙】

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰："老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。"

（选自《世说新语》）

1.．解释划线词语在句子中的意思。（2分）

（1）贤家君在太丘，远近称之    称：            

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：            

2.．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用"|"标出来。（断四处）（2分）

老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3.．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）

4.．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（2分）

阅读下面的文言文，完成后面题目。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。"

①候:拜访，问候。②履行:实践，做。③绥:安抚。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）远近称之            （2）孤法卿父

2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久  而 益 敬。

3.袁公两次问元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

【乙】
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰："老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。"
（选自《世说新语》）
【小题1】．解释划线词语在句子中的意思。（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之   称：            
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：            
【小题2】．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用"|"标出来。（断四处）（2分）
老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。
【小题3】．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
【小题4】．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（2分）

2008广东汕头市

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）贤家君在太丘，远近称之    称：                

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：                

2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）

老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）

阅读下面文言文，完成1—4题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

1．解释加点词语在句子中的意思。

（1）贤家君在太丘，远近称之    称：

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父  法：

2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。

老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。

3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

阅读下面文言文，完成1－4题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

1．解释加点词语在句子中的意思。（

（1）贤家君在太丘，远近称之　　称：___________

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父　法：___________

2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）

注：“不知卿家君法孤，孤法卿父？”中的“法”的意思是效法，仿效。

19．解释下面句中加点的词。（2分）

①贤家君在太丘，远近称之                ②久而益敬                 

20．翻译下面的句子。（2分）

弱者抚之以仁。                                                                               

21．请你分析元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”答语的巧妙之处。（2分）

【文言文阅读】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

                                                     (选自《世说新语》)

陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”

                                                 (选自《世说新语》)

注解：①候：拜访、问候   ②称：称赞、赞许  ③履行：实践、做  ④绥：安抚

⑤孤：封建时代王侯对自己谦称   ⑥法：效法   ⑦师:学习

1.解释下面句子中加点的词。（4分）

⑴陈太丘与友期行  期：            ⑵尊君在不  不：       

⑶元方入门不顾    顾：            ⑷下车引之  引：    

2.下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（   ）（3分）

A. 故时有物外之趣。                       B.驱之别院。

C. 岁寒，然后知松柏之后凋也。             D.邑八景之一也。

3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

与人期行，相委而去。

4.袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。（3分）

5.从这两则故事中，你怎样评价元方这个孩子的？（3分）

【文言文阅读】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
注解：①候：拜访、问候  ②称：称赞、赞许 ③履行：实践、做 ④绥：安抚
⑤孤：封建时代王侯对自己谦称  ⑥法：效法  ⑦师:学习
【小题1】解释下面句子中加点的词。（4分）
⑴陈太丘与友期行 期：           ⑵尊君在不 不：       
⑶元方入门不顾   顾：           ⑷下车引之 引：    
【小题2】下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（  ）（3分）

【文言文阅读】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
注解：①候：拜访、问候  ②称：称赞、赞许 ③履行：实践、做 ④绥：安抚
⑤孤：封建时代王侯对自己谦称  ⑥法：效法  ⑦师:学习
【小题1】解释下面句子中加点的词。（4分）
⑴陈太丘与友期行 期：           ⑵尊君在不 不：       
⑶元方入门不顾   顾：           ⑷下车引之 引：    
【小题2】下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（  ）（3分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1、解释下列加点的字。（ 4分）

   （1）去后乃至（          ）          （2）尊君在不（          ）

   （3）下车引之（          ）          （4）元方入门不顾（          ）

2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（ 2分）

                                                                    。

3、陈元方能说服父亲的友人，指出他的错误，可称得上知礼，但在父亲的友人要向他致歉时，他竟“入门不顾”。对此，你作何评价？( 3分)

                                                                             。

4、陈元方、元方父亲的友人都有值得我们学习的品质，请分别加以概括。（ 3分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1、解释下列加点的字。（ 4分）

   （1）去后乃至（          ）          （2）尊君在不（          ）

   （3）下车引之（          ）          （4）元方入门不顾（          ）

2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（ 2分）

                                                                    。

3、陈元方能说服父亲的友人，指出他的错误，可称得上知礼，但在父亲的友人要向他致歉时，他竟“入门不顾”。对此，你作何评价？( 3分)

                                                                             。

4、陈元方、元方父亲的友人都有值得我们学习的品质，请分别加以概括。（ 3分）