“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”的修辞手法和表达效果答案解析

下面诗句未采用修辞手法的一句是(   )

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：                                         

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：                                                                           

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：                                                                          

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
【小题1】选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）
答：                                         
【小题2】选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）
答：                                                                          
【小题3】请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。
答：                                                                          

阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )

4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？

6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?

7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（    ）（3分）

雨说（节选）

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

A.第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。

B.诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 

C. 划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

D.这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（    ）（3分）

雨说（节选）

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

A.第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。

B.诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 

C. 划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

D.这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：                                         

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：                                                                           

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：                                                                          

A．“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”

B．“柳条儿见了我笑弯了腰啊/狮子见了我笑出了泪啊/，小燕子见了我笑斜了翅膀啊”

C．“雨说：我来了，我来探访四月的大地……”“雨说：我来了，我来的地方很遥远……”

D．“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好”

[　　]

A．当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子　牧场枯黄/失去牛羊的踪迹

B．当鱼塘寒浅/留滞着游鱼　小溪渐渐/喑哑歌不成调子

C．我的爱心/像丝缕那样/把天地织在一起　我呼唤每一个孩子的乳名/又甜又准

D．当我临近的时候/你们也许知悉了　可别打开油伞/将我抗拒

判断下面句子的修辞方法，将其写在句后括号内

1．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊

（　　）

2．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚

（　　）

3．如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在夜里凝望／……如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在寒冷中寂寞地燃烧

（　　）

4．我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

（　　）

A.别/忙着/披蓑衣,急着/戴斗笠

B.等待久了的/鱼塘和小溪

C.我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起

D.当/你们自由地笑了,我/就快乐地/安息

A．我的爱心/像丝缕那样/把天地织在一起　 我/呼唤每一个孩子的乳名/又甜又准

B．我的爱心/像丝缕那样/把天地织/在一起　　  我/呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准

C．我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起 我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准

D．我的爱心/像丝缕/那样把天地/织在一起 我呼唤/每一个/孩子的乳名/又甜又准

划分下列诗句停顿的节奏

（1）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

（2）绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。

（3）等待久了的田圃跟牧场。

（1）我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

（2）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

（3）君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

　　……

　　我来了，我走得很轻，而且温声细语地

　　我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

　　我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

　　我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

　　当我临近的时候你们也许知悉了

　　可别打开油伞将我抗拒

　　别关起你的门窗，放下你的帘子

　　别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

　　雨说：我是到大地上来亲近你们的

　　我是四月的客人带来春的洗礼

　　为什么不扬起你的脸让我亲一亲

　　为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

　　……

1．第一节诗句写出春雨什么样的特征？

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2．雨说“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，请你根据自己的生活积累，说说春雨来临时的情景，尽可能用上一些拟声词，增添你的文采。

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3．这里运用了哪些表现手法？说说它的表达效果。

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4．应该用什么样的语气朗读这几节诗歌？

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