指出下列各项中修辞方法说明不当的一项

1. A.
   一年之计在于春。（引用）
2. B.
   白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）
3. C.
   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。（比喻）
4. D.
   回首昨天，应该是问心无愧；面对今天，应该是倍加珍惜；展望明天，应该是信心百倍。（排比）

阅读下文，回答问题

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。

（1）这段描写中，“嫩嫩，绿绿，轻悄悄，软绵绵”一些叠词的使用，使整段文字在语调上显得

[　　]

（2）“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天

[　　]

A．是春草初生的季节

B．是温暖和煦的季节

C．充满生机与活力

D．充满轻松与欢乐

（3）第③句，写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐，全部使用短语表达，这些短语表达人们在春天那种________之情。

[　　]

A．热热闹闹，欢欢乐乐

B．轻松愉快，满怀希望

C．抓紧时间，及时行乐

D．爱春之情，见于行动

（4）“小草偷偷地从土里钻出来”修辞方法是：________。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (1) “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“偷偷”能否换成“悄悄”? (2) “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”写哪类人的活动?这样写有什么用意? (3) “傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”一句，没有描写雨景，这个句子是否多余?请阐述理由。 (4) 风是无形无味的，春风也是。但在作者笔下，春风有形，有声，可嗅，可感，请你结合文段内容，做一下探究。

　　对下列句中加粗词语的赏析有误的一项是

[　　]

　　A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情)

　　B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲，表现了春草旺盛的生命力。)

　　C．风轻悄悄的，草软绵绵的。(“悄悄“绵绵”的叠词使用，既反映了“风很轻”“草很软”的含义，又具有生动的表现力，从感受的角度表现春草的柔软可爱。)

　　D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争，流露作者对此种情状的不满。)

对下列句中加粗词语的赏析有误的一项是

1. A.
   盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情)
2. B.
   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲，表现了春草旺盛的生命力。)
3. C.
   风轻悄悄的，草软绵绵的。(“悄悄“绵绵”的叠词使用，既反映了“风很轻”“草很软”的含义，又具有生动的表现力，从感受的角度表现春草的柔软可爱。)
4. D.
   花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争，流露作者对此种情状的不满。)

现代文阅读（32分）。
春（16分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【小题1】第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4分）
【小题2】第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2分）
【小题3】根据上文概括出春花的特点：         ，          ，        。（3分）
【小题4】“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（   ）（2分）

A．草地有人在活动，所以要写。

B．说明人们在春天到来时心情很愉快

C．是间接写草地，突出草的嫩绿可爱。

D．写了草，又写人，构成一个画面

【小题5】选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草质感的词语是                ；写春草颜色的词语是            ，写春草旺盛长势的句子是                    
              。（3分）
【小题6】“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“钻”能否改为“长” 或“生”？请说出理由。（2分）

阅读下面文字。（10分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【小题1】解释词语。（2分）
（l）卖弄：                                  
（2）宛转：                                  
【小题2】②段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是；（2分）
                                                            
【小题3】说说句中加点词语的表达作用。（3分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
_________________________________________________________
【小题4】“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否调换，为什么？（3分）
                                                                  

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

请给这两段文字各拟一个小标题。（4分）

1.第一段小标题：______________       第二段小标题：________________

2.文段中描写春花时，抓住了春花的_________、_________、__________等方面的特征，可用成语________________来形容文中所描绘的春花。（4分）

3.作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是:_______________ _________________。（2分）

4.品味下列句子中加点字的表达效果。(6分）

（1)“小草偷偷地从土里钻出来。”

(2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”

5.请你在第②段中选择你情有独钟的一句，说说你喜爱这句话的理由。（4分）

我最喜欢的一句：_____________________________________________________

理由：_______________________________________________________________

 

阅读下面的文段，完成小题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.第一段哪些词语突出了春草的特征？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

2.第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　　 ）（2分）

A、草地上有人在活动，所以要写。

B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

3.作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？（5分）

4.文中写春花是          描写，写蜜蜂等是对春花的         描写。

一个“闹”字写出了怎样的情景？（3分）

 

阅读理解

春（17分）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，……（前面有题，此处省略），他领着我们上前去。

1.想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）

A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

2.第四段写春花运用了              、             、等修辞手法，写出了春花繁密茂盛，             、                 的特征。（4分）

3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？（3分）

4.“一年之计在于春”，作者是怎样理解这句话的，（请用原文回答）你对这句话有何理解？（4分）

5.景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请具体举一个例子谈谈你的看法。（4分）

 

记叙文阅读，完成文后题目。（19分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容。（2分）

2.第一段“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？（2分）

3.文中第二段是一幅五彩缤纷的春花图，作者分别从那几种感觉来描绘这幅美图？（至少找出2种）（4分）

从        写出了花的             ；从       写出了花的                。                                             

4.文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一两个例句，并且谈谈这些句子的妙处。（2分）

 

阅读《春》选段，回答小题（12分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【小题1】有人说第②段画线句朗读时声音要一句比一句低一点。你觉得这样处理好吗？为什么？（4分）
                                                                        
【小题2】下面诗中所描写的景象和上文哪一段有相似之处？相似点是什么？（4分）
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
                                                                           
                                                                          
【小题3】如果将第⑤段中画线句改为“都在微微润湿的空气里混合着”，你觉得表达效果有什么不同？（4分）
                                                                          
                                                                          
                                                                          
 

(14分)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
【小题1】．这几段文字出自课文　　　　　　　，作者　　　　　　,字        ,著名学者、       、               。这篇课文的体裁是　　　　　　。（3分）
【小题2】第二段描述春天景象，表明总写的一个词语是：             ，分写的对象是：               、        、          。（2分）
【小题3】从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语或句子。（3分）
描写质地的：                                                                   
描写色泽的：                                                                   
描写生长旺盛的：                                                               
【小题4】第三段第一句中的“偷偷”写出了                                                
                                                                。（3分）
【小题5】第三段第一句中“钻”字若把它改为“长”字好不好？为什么？（3分）

阅读《春》选段，回答小题（12分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【小题1】有人说第②段画线句朗读时声音要一句比一句低一点。你觉得这样处理好吗？为什么？（4分）
                                                                        
【小题2】下面诗中所描写的景象和上文哪一段有相似之处？相似点是什么？（4分）
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
                                                                           
                                                                          
【小题3】如果将第⑤段中画线句改为“都在微微润湿的空气里混合着”，你觉得表达效果有什么不同？（4分）
                                                                          
                                                                          
                                                                          
 

阅读理解

春（17分）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，……（前面有题，此处省略），他领着我们上前去。

1.想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）

A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

2.第四段写春花运用了             、            、等修辞手法，写出了春花繁密茂盛，             、                 的特征。（4分）

3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？（3分）

4.“一年之计在于春”，作者是怎样理解这句话的，（请用原文回答）你对这句话有何理解？（4分）

5.景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请具体举一个例子谈谈你的看法。（4分）

 

春是春天的春

鲍尔吉.原野

春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。    

春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。    

春是春分的春。每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚唱：春分麦起身，一刻值千金。    

春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。”    

春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。    

春是春耕的春。祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。    

春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。    

教员（温柔）：春……    

孩子（倔犟）：春！    

教员（端正）：春天的春……    

孩子（强烈）：春天的春！    

喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

1.读了本文后，你觉得春美在哪些地方？（请结合本文内容回答）（5分）

2.文章第二段文字主要描写了春雪。试从修辞的角度赏析这段文字。（4分）

3.一切景语皆情语。本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感？（5分）

4.本文第五段写的是春草，朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。请你比较一下，两段文字在写法上有什么不同？分别表现了春草的什么特点？（8分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

5.文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。你认为“春”还是什么呢？请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。（8分）

 

春（10分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

1.请给以上两个文段分别拟一个小标题（2分）

选段①                   选段②               

2.“小草偷偷地从土里钻出来”，句中的“钻”字换成“冒”字好不好？为什么？（3分）

                                                                 

3.根据对课文的理解填空（2分）

（1）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过     ，使描述更加生动。

（2）选段②划线句子中写蜜蜂“闹”和蝴蝶“飞来飞去”是用来     花的香甜。

4.以下对选段理解有误的一项是（ ）（3分）

A．选段①后两句写人的活动和人的感觉，其作用是衬托春草给人带来的欢乐，表现春草可爱。

B．选段②中写野花，主要突出了野花的多和美。

C．选段①中划线句子描写的是青少年朋友，写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。

D．选段②中给人留下最具想象空间的一句话是“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

 

阅读下面《春》片断文段，完成小题（10分）
①A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
……
⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【小题1】阅读选文，给第①段、第②段文字各拟一个小标题。(2分)
第①段：                         第②段：                  
【小题2】课堂讨论中，同学们都说，第①段和第③段中的划线句写得特别精彩。请你任选一句尝试着说说理由。（2分）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
【小题3】文中第④段中的三个比喻句表现了春天景象什么样的特点？在全文起到什么作用？表达了作者怎样的思想情感？（3分）
【小题4】侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。请学习文中运用正面描写和侧面描写相结合的写法，从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断，50字左右。(3分)
⑴考试过后　　⑵自习课上   ⑶篮球比赛　　⑷秋天的雨
题目：                                 
描写：