科目：czls 来源：一课一测·七年级历史·上（人教版） 题型：013
夏桀把人当作坐骑这一事例突出地反映了
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A．统治者的腐败 B．奴隶的地位极端低下
C．奴隶的贫穷 D．夏桀的残暴
科目：czls 来源：江苏省同步题 题型：单选题
科目：czls 来源：0110 期中题 题型：单选题
科目：czls 来源：山东省期末题 题型：单选题
科目：czls 来源：同步题 题型：材料题
科目：czls 来源：月考题 题型：单选题
科目：czls 来源：2013届湖北省宜城市九年级上学期期中考试历史试卷（带解析） 题型：单选题
苏联霍姆林斯基说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要……。”好奇心是人天生就有的求知欲望。因为好奇心而改进了蒸汽机的人是
| A．哈格里夫斯 | B．瓦特 | C．史蒂芬孙 | D．富尔顿 |
科目：czls 来源：2013-2014学年福建厦门市九年级上期期中考试历史试卷（解析版） 题型：综合题
中世纪封建教会宣称神高于一切，主宰一切，而人则是渺小的，应当忠顺地听神的摆布，当神的奴仆。他们否定人的价值而把一切赞美词都加给上帝，说上帝是“至高、至美、至仁”的，而人是渺小的，“人应当蔑视自己”。这就把人沦为神（上帝）的附庸、上帝的驯服工具。但上帝究竟在哪里呢？神学家们又宣称：他们自己就是神的代表，上帝的代言人。因此所谓“神”，只不过是被神化和美化了的封建统治者本身。
人文主义者从古希腊罗马著作中发现和引用许多对人高度肯定的观点，他们宣称他们“发现了人”。如他们经常引用古希腊智者普罗塔戈拉的格言“人是万物的尺度”；引用索福克勒斯在悲剧《安提戈尼》中对人的颂词：“世界的奇物珍宝可真不算少，象人这样维妙的却很难找”；引用但丁公开宣称的：“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”，等等。
——摘自林亚光主编《简明外国文学史》
根据以上材料，请谈一谈人文主义者为什么要强调提高人的地位？又做出哪些实际行动？
