科目：czyw 来源：2007年浙江省湖州市初中毕业生学业考试、语文试卷 题型：059
阅读下面材料，按要求答题。
刘霆，湖州人，浙江林学院学生。为照顾患尿毒症的母亲，毅然“背起妈妈上大学”，在学校和社会各界的关心和帮助下，边学习边照顾母亲。其孝心爱心感动师生，感动社会，引起众多媒体关注，社会反响强烈。先后获全国“中华孝亲敬老楷模”、“浙江骄傲——2006年度最具影响力人物”、“杭州市十大平民英雄”等荣誉称号，担任“中国母亲援助行动”爱心宣传大使。设立“刘霆孝心奖励基金”，资助家境贫寒又有爱心、孝心、感恩之心的同学。
①假设学校邀请刘霆作一个事迹报告会，需要布置会场，请你拟一条能体现刘霆精神的宣传语。（20字左右）
②围绕上面材料，请你向刘霆提一个同学们感兴趣的问题，语言要准确、得体。
科目：czyw 来源：101网校同步练习 初二语文 北师大（新课标） 北师大版 题型：043
阅读下面材料，按要求答题。
刘霆，湖州人，浙江林学院学生。为照顾患尿毒症的母亲，毅然“背起妈妈上大学”，在学校和社会各界的关心和帮助下，边学习边照顾母亲。其孝心爱心感动师生，感动社会，引起众多媒体关注，社会反响强烈。先后获全国“中华孝亲敬老楷模”、“浙江骄傲——2006年度最具影响力人物”、“杭州市十大平民英雄”等荣誉称号，担任“中国母亲援助行动”爱心宣传大使。设立“刘霆孝心奖励基金”，资助家境贫寒又有爱心、孝心、感恩之心的同学。
①假设学校邀请刘霆作一个事迹报告会，需要布置会场，请你拟一条能体现刘霆精神的宣传语。（20字左右）
②围绕上面材料，请你向刘霆提一个同学们感兴趣的问题，语言要准确、得体。
科目：czyw 来源：浙江省中考真题 题型：问答题
科目：czyw 来源：2011-2012学年江苏省淮安市涟水县文成双语学校七年级第二学期第一次月考语文 题型：语言表达
假设运动健将刘翔来你校，学校请你以小记者的身份采访他，请就你感兴趣的方面，设计你将提的三个问题，请注意条理性。（6分）
科目：czyw 来源：2014届江苏省七年级第二学期第一次月考语文 题型：语言应用
假设运动健将刘翔来你校，学校请你以小记者的身份采访他，请就你感兴趣的方面，设计你将提的三个问题，请注意条理性。（6分）
科目：czyw 来源：2013-2014学年江苏省靖江市七年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读
阅读《芋梗治蜂毒》一文，完成后面小题。（13分）
处士刘易①隐居王屋山，尝于斋中见一大蜂罥②于蛛网，蛛搏之，为蜂所螫③坠地。俄顷，蛛鼓腹欲裂，徐行入草。蛛啮芋④梗微破，以疮就啮处磨之。良久，腹渐消，轻躁如故。自后人有为蜂螫者，挼芋梗傅之则愈。 （选自《梦溪笔谈》）
【注释】①刘易：忻州人。博学好古，隐居不仕，卒于治平末年。②罥（juàn）：被缠绕挂住。③螫（zhé）：指毒虫用毒刺刺人或其他生物。④芋：俗称芋头。⑤挼：揉搓。
1.根据要求，完成下列两小题。（6 分）
释下列句中加点词的意思。（4 分）
士刘易隐居王屋山（ ） ②蛛鼓腹欲裂（ ）
③尝于斋中见一大蜂罥于蛛网（ ）④腹渐消，轻躁如故（ ）
⑵下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：为蜂所螫坠地
A．温故而知新，可以为师矣（《〈论语〉八则》） B．以丛草为林（《幼时记趣》）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（《以虫治虫》） D．方为秋田之害（《以虫治虫》）
2.用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分）
自 后 人 有 为 蜂 螫 者
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴蛛啮芋梗微破，以疮就啮处磨之。
⑵匠师如其言，塔遂定。（《梵天寺木塔》）
4.读了这篇短文，你有什么感悟？（2 分）
科目：czyw 来源：2011年湖南省株洲市中考语文试题 题型：043
根据下面提供的情境，按要求回答问题。
刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“________________。”（不超过60字）
科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读《在压力下茁壮》，完成1-3小题
在压力下茁壮
刘墉
今天你为了在学校练习演讲，很晚才回到家，满脸倦色地坐在餐厅，却未见你吃几口。你躺在床上若有所思，说是很困，却睡不着。我知道，你这些表现都是源于对明天比赛的紧张，那是每个人都可能有的现象。
当我在你这个年岁，也经常代表学校出去比赛，我得了市演讲比赛的第一名，又获得全省的冠军，名誉愈高，心理的压力愈重。由于从小学开始，年年的比赛都在秋季，我甚至只要感觉秋天的到来，心跳就自然加速；听到广播或电视里传来颁奖的乐声，也不自觉地紧张起来，仿佛又回到了比赛的讲台上。
尤其记得当我被选为国庆节中华体育馆庆祝晚会的主持人之后，整整一个多月都吃不好，只觉得胸口有一种压力，甚至使我要作呕。但是，那天晚上，当我手脚冰冷地走上台，面对三家电视台的联播和万人的会场时，我的恐惧突然不见了，只觉得过去所有的紧张与压力，都化作了信心与勇气。那一次我非常成功，这使我顺利进入新闻采访与节目制作的行列。如此说来，那一个多月的压力，不是很值得吗？
其实压力是无所不在的，只要你自我要求，只要别人对你期许，自然就有压力。面对挑战的恐惧是任何人都难以避免的。有一回国内来了位红歌星，上场前我在后台看到她，不但觉得她手心冰凉冒汗，甚至发现她不断地深呼吸，以驱除身上微微的颤抖。所以当你看到台上人谈笑风生地主持节目，或记者轻松地播报新闻时，要知道，他们在上台前，也都有心理压力。因为他们错不得，一错就呈现在千百万人的眼前。而且，你不要认为成名的老手比较轻松，其实人的名气愈大，包袱愈重。他们是扛着半生的荣誉上台，怎能不慎重呢？
如此说来，以你一个寂寂无名的学生与他们相比，这点压力又算什么？我们甚至应该欢迎压力的到来，因为压力往往能激发我们的潜能，使我们超越原来的自己。
科学家对于进化论有一种新学说，他们认为许多生物不是逐渐进化，而是突变进化的，而那突变往往是在环境压力的突变之下产生的。文艺的伟大作品和新流派，同样往往是在压力下产生的，没有战争的苦闷，恐怕不会有杜甫的《兵车行》。
压力虽然不好受，但压力能使我们站得更挺、步履更稳，能够在未来承担更大的压力，产生更强的斗志，且从身体的内部、心灵的深处，激发出源源不绝的力量，走向人生的凯旋门！
1．结合文章内容，说说标题“在压力下茁壮”的含义。
2．文中列举了作者自己的事例和歌星、记者类似的事例，是为了阐明什么道理？
3．下列哪则名言与本文所表达的意思一致，简要说明理由。
名言一：压力可称为潜能之母，它有时会把人的潜能发挥到极点。——安东尼·罗宾
名言二：科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
(1)这段文字选自《________》，作者________，________代湖州人。
(2)用简洁语言概括这两段文字的内容。
第一段：______________________________________________
第二段：______________________________________________
(3)解释下列句中的加粗词。
①珠翠罗绮溢目________
②而旗尾略不沾湿________
(4)用课文原句填空。
①文中写“善泅者”外形打扮的句子是：
___________________________________________________
②写“善泅者”矫健勇敢的句子是：____________
③写“善泅者”泅水技术高超的句子是：
____________________________________________________
④侧面烘托他们善泅的句子是：________
科目：czyw 来源：专项题 题型：问答题
科目：czyw 来源：2014届山东省九年级第一学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：语言应用
综合实践题。（6分）
山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……
1.《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。
【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”
【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。
编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。（2分）
2.《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝
C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人
3.随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）
前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。
科目：czyw 来源：福建省期中题 题型：问答题
科目：czyw 来源：101网校同步练习 初一语文 江苏教育出版社（新课标2001-2通过） 江苏教育出版社（新课标2001-2通过） 题型：048
现代文阅读。
童年，说不完的故事 刘绍棠（1）我的家在北京市通州城的北运河边。
（2）一直到我9岁，我没有离开这块狭天窄地一步。北运河的水土和民间文化，哺育我的身心，陶冶我的性情。
（3）4岁那年，三伏天歇晌，我趁母亲睡熟，蹑手蹑脚地溜出屋，从篱笆根下扒个窟窿钻出小院，直奔村南池塘岸上的柳棵子地，天热得像下了火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，躲到了柳棵子深处，闭上眼睛张着嘴儿，伸出舌头喘气。我想乘虚而入，捕捉一只黑头﹑白脖﹑红颏儿﹑花翅膀的山雀。可是，鸟儿睡觉有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿，扑噜噜飞上了天。我捉不着天上飞的，又想抓水里凫的。一池碧水，片片青萍，一缕缕的绿藻缠绕在狗尾巴花的半腰上，鼓眼珠子的凤眼小鱼，在青萍绿藻间穿来穿去，钻上钻下。我当时还不会凫水，只敢下到水边。但是鱼儿比鸟儿还难捉，我瞪圆了眼睛盯住了一尾。刚要伸手去抓，小鱼一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，忽左忽右。惹得我恼火，更逗起我的兴致，昏了头，红了眼，向前猛跨一步，一脚踏空，镜子面似的碧水一口把我吞了进去。我吓得大喊大叫，喊一声喝一口水，后来就失去了知觉。等我醒来，却躺在柳荫下的一片白沙上，是一位姓刘的老叔把我从灭顶之灾中救了出来，抱上岸提起双腿，控净了肚子里的黄汤绿水，死里逃生。
（4）我10岁到通州城内念高小，级任戴鸿珍老师是通州女子师范的毕业生。
（5）第一堂作文课，戴老师命题。
（6）别的同学都已经动笔，我却不打开墨盒，也不展开作文本，只是坐在椅子上发呆。
（7）“刘绍棠，你怎么不作呀？”戴老师问我。
（8）我歪着头回答：“我自己给自己出题目”。
（9）“依你，写！”……
（10）我在课堂上构思，晚自习便写起来，题目叫《西海子游记》，连写了五册作文本。
（11）我们的学校，坐落在通州城内西海子东岸，我对西海子的风光景色十分喜爱，因而下笔千言。
（12）我把这篇作文送交戴老师审阅，戴老师读后给我打了满分。
（13）当时，学校有一个佳作栏，类似墙报，由一位爱好文学的国文老师主编；每周将各班的优秀作文集中起来评选，入选者重新誊写，画上题图尾花，张贴公布于大墙上。戴老师每次作文都要叮咛我：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有咱们班的佳作上墙。”
（14）呵，那时候自己的作文能上佳作栏，比今天获得这个那个大奖和溢美之词的赞誉更令人感到喜悦和激动。
（15）童年，说不完的故事……
1．文章描写了童年生活的两件事，请你分别用一句话概括。
第一件事：________________________
第二件事：________________________
2．“一脚踏空，①镜子面似的碧水一口把我②吞了进去。”结合文意具体说明①②两处加粗词语的表达作用。
①________________________
②________________________
3．作者的作文《西海子游记》为什么会成功？根据文意，从作者在童年时期写作文中你悟出了些什么？
________________________
4．阅读文中加粗部分内容，说说作者为什么会有这样的感受。
________________________
5．“童年，有说不完的故事”，每个人的童年都是充满乐趣和冒险的。请你拿起你的笔，参与到我们的“童年写真”中来。（仿例句写一个句子即可）
童年写真：
例：宁静的湖面上，荡漾着我童年划过的小船。
皑皑的白雪中，堆积着我童年雕刻的雪塑。
________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题