用简洁的语言概括上面选文的主要内容。 阅答案解析

阅读下面《芦花荡》（共10分）
这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。
　　小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：
　　“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”
　　小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：
　　“洗一洗就精神了！”
　　老头子说：
　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”
　　远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：
　　“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”
　　他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。
　　老头子小声说：
　　“不要说话，要过封锁线了！”
　　小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。
　　老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推
着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。
　　子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。
　　大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：
　　“她挂花了！”
　　老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：
　　“不怕。他打不着我们！”
　　“她挂了花！”
　　“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。
【小题1】用简洁的语言概括本选文的内容。（2分）
                                                                         
【小题2】文中 “不怕”这个词语出现了三次，它们的意思是否一样？请谈谈你的理解，并说说它们包含了老人怎样的情感和性格？（4分）
                                                                         
                                                                         
                                                                         
【小题3】文中加曲线的内容是对两个小女孩的两处描写，从这些描写中你可以看出她们怎样的性格特征？（2分）
                                                                         
                                                                         
【小题4】选文最后两段的描写刻画了当时老人怎样内心？（2分）
                                                                      

阅读下面《芦花荡》（共10分）

这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。

　　小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：

　　“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”

　　小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：

　　“洗一洗就精神了！”

　　老头子说：

　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”

　　远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：

　　“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”

　　他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。

　　老头子小声说：

　　“不要说话，要过封锁线了！”

　　小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。

　　老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推

着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。

　　子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。

　　大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：

　　“她挂花了！”

　　老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：

　　“不怕。他打不着我们！”

　　“她挂了花！”

　　“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。

他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。

1.用简洁的语言概括本选文的内容。（2分）

                                                                         

2.文中 “不怕”这个词语出现了三次，它们的意思是否一样？请谈谈你的理解，并说说它们包含了老人怎样的情感和性格？（4分）

                                                                         

                                                                         

                                                                         

3.文中加曲线的内容是对两个小女孩的两处描写，从这些描写中你可以看出她们怎样的性格特征？（2分）

                                                                         

                                                                         

4.选文最后两段的描写刻画了当时老人怎样内心？（2分）

                                                                      

 

阅读下文，完成后面的问题。

读书与思考

钟敬文

　　①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。

　　②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书且能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。

　　③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”“不学”，那就不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。

　　④总而言之，在读书中，思考特别重要。

（选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改）

　　（1）选文的中心论点是什么？

　　（2）第③段中画线句子运用了哪种论证方法？

　　（3）试结合语境，在选文第③段结尾处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。

　　（4）从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。

　　（5）选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条有关读书的名言警句。

　　（6）结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容）。

读书卡片

　　　　　　　类别：文化教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　编号：001

　　　　　　　题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：　　　　　　　

　　　　　　　出处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　内容摘要：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　No：1

　　（7）请简要介绍一种你的读书方法。

 

19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始做减速飞行。用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。

7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。

21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图象，上面还刻着：

1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。

然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。

三个小时很快就过去了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。休斯敦地面中心命令他们停止作业，从月球返回登月舱内。他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。

1.概括上面选文的内容。

2.登上月球的具体时间是　　　　　　　　　　　　 。时间为什么要精确到“秒”？

3.宇航员登上月球后，做了哪几件事？

4.“他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。”为什么不能把加点的“美美地”“甜甜地”去掉？

5.读了此文，你有什么感受？

 

读书与思考 　 　 钟敬文 　 　 ①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。 ②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。 ③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；_____________。 ④总而言之，在读书中，思考特别重要。 （选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。） (1) 本文的中心论点是什么？ (2) 从选文中找出你感受最深的一句话，并加以分析。 我选句子：__________________________________________________________________-_ 我的品析：__________________________________________________________________-_ (3) 试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子开成排比句。 我的补写：____________________________________________________________________ (4) 课外积累--选文在论述读书时引用了名言警句。请你另写出两条有关读书的名言警句。 我的积累：①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ (5) 动手实践--结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容。） 　　   读 书 卡 片 类　　别：文化教育　　　　　　　　编号：001　　 题　　目：___________________   作者：_________　　　　 出　　处：________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 内容摘要：______________________________________ (6) 生活感悟--请你认真的细读本文，结合自己读书的实际，举例说说 “思考”在读书中的重要性。

用简洁的语言概括下面两段文字主要内容，不超过20字。(3分)
新华社电（记者 程士华 杨玉华）记者11日从安徽省天堂寨森林火灾扑救指挥部获悉，截止11日7时，燃烧了近80个小时的安徽天堂寨森林大火已被扑灭，救火队员陆续撤离。
目前，天堂寨旅游景区正式恢复营业。在下山的路上，记者看到40多名来自南京的游客正在导游的带领下游览景区。据火灾扑救指挥部介绍，火灾原因和火灾损失还需进一步查明。

用简洁的语言概括下面两段文字主要内容，不超过20字。(3分)

新华社电（记者 程士华 杨玉华）记者11日从安徽省天堂寨森林火灾扑救指挥部获悉，截止11日7时，燃烧了近80个小时的安徽天堂寨森林大火已被扑灭，救火队员陆续撤离。

目前，天堂寨旅游景区正式恢复营业。在下山的路上，记者看到40多名来自南京的游客正在导游的带领下游览景区。据火灾扑救指挥部介绍，火灾原因和火灾损失还需进一步查明。

 

阅读下面的文段，回答问题。

　　不到神木，又何以能说到了阿里山？从火车站到神木，尚有一段路程。我自小练过脚板，如今抬腿一二十里也是寻常事。但是，陪同的台湾学者却不能都这样。加之一般车辆不让进山，这时便有人上来揽生意了。他们是山区的森林救护队，职责是救护在野林子里迷失的游客，现在却私下里搞“创收”。为躲避进山的门卫检查，让我们徒步穿过进口处，他们把车子停放在人所罕至的地方，然后，把我们送到深山更深处。

　　峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现了一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

　　满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界、甚或禅的世界。偶一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。

1．“不到神木，又何以能说到了阿里山？”作者这样来领起神木之行有什么妙处？

2．说说你对“眼前骤然一亮”中的“亮”字的表达作用的理解。

3．请你用两个字概括出选文第3段所写的原始森林的特征。

4．“山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画”这句话运用了什么修辞手法，起到了怎样的表达作用？

阅读下列文字，按要求回答问题。

　　①我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。

　　②我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

　　③我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。

　　④我祖父母早亡，留下了我父亲等三个兄弟，孤苦伶仃，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔饿得没有办法，只好到别人家的枣林里去捡落在地上的干枣充饥。这当然不是长久之计。最后兄弟俩被逼背乡离井，到济南去谋生。此时他俩也不过十几二十岁。在济南这个举目无亲的大城市里，经过千辛万苦，九叔总算落住了脚。于是我父亲就回到了故乡，说是农民，但又无田可耕。自然也是经历了千辛万苦。九叔从济南有时寄点钱回家，父亲赖以生活。不知怎么一来，竟然寻上了媳妇，她就是我的母亲，母亲的娘家姓赵，门当户对，她家穷得同我们家差不多，否则也决不会结亲。她家里饭都吃不上，哪里有钱上学，所以我母亲一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。她家是在另一个庄上，离我们庄五里路。这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

（1）给文中加粗的字注音。

唾手可得

立锥之地

伶仃

济南

（2）概括出选文第④段内容。

（3）选文第①、②段文章的作用是什么？

（4）作者“永远的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？

（5）怎样理解第④段画线的句子所蕴含的思想感情？

阅读下列文字，按要求回答问题。

　　①我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。

　　②我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

　　③我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。

　　④我祖父母早亡，留下了我父亲等三个兄弟，孤苦伶仃，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔饿得没有办法，只好到别人家的枣林里去捡落在地上的干枣充饥。这当然不是长久之计。最后兄弟俩被逼背乡离井，到济南去谋生。此时他俩也不过十几二十岁。在济南这个举目无亲的大城市里，经过千辛万苦，九叔总算落住了脚。于是我父亲就回到了故乡，说是农民，但又无田可耕。自然也是经历了千辛万苦。九叔从济南有时寄点钱回家，父亲赖以生活。不知怎么一来，竟然寻上了媳妇，她就是我的母亲，母亲的娘家姓赵，门当户对，她家穷得同我们家差不多，否则也决不会结亲。她家里饭都吃不上，哪里有钱上学，所以我母亲一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。她家是在另一个庄上，离我们庄五里路。这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

（1）给文中加粗的字注音。

唾手可得

立锥之地

伶仃

济南

（2）概括出选文第④段内容。

（3）选文第①、②段文章的作用是什么？

（4）作者“永远的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？

（5）怎样理解第④段画线的句子所蕴含的思想感情？

阅读《无价的奖赏》，完成14—17题。（12分）
无价的奖赏
①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”
④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
【小题1】．小说用笔很是经济，但为什么用了一定的笔墨反复去写另一个丢包人？(2分)
【小题2】．模仿示例概括，请用简洁的语言概括男孩归还女士丢失物件的两个情节。(4分)示例：拾提包
【小题3】．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。（3分)
【小题4】．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你读文后最深的一点感悟。（3分）