科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初一语文(上) 题型:013
下列表达语气不同类的一项是
[ ]
科目:czyw 来源:非常讲解·教材全解全析 语文 九年级上 配人教课标 人教课标 题型:013
下列句子中加粗词语在句意表达上不同类的一项是
不过,也许有人会选择图形C。
换句话说,由于看图形的角度不同,四种答案全部正确。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。
科目:czyw 来源: 题型:048
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科目:czyw 来源: 题型:048
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科目:czyw 来源:学力提升指导丛书 义务教育课程标准实验 2006年初中语文总复习(下册) 题型:048
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科目:czyw 来源:素质教育新学案初中六册 题型:048
①“胡马依北风,越鸟巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。②20年的怀乡梦,终于在1975年的夏天变成事实,无奈当时“四人帮”________,________,九亿神州惨遭________。③但在那________的时刻,各地的建设依旧________人间,光辉夺目。④没有新中国,便没有长江大桥,黄浦江中便没有自造的军舰;没有新中国,乡村里便没有电灯,农民便没有独立自尊的人格;没有新中国,便没有核子弹;更没有今天中国在国际上的地位。
(刘庶凝《还乡梦·自序》)
1.在段中空白处依次填词,正确的一项是
[ ]
A.焚书坑儒 风雨如晦 屠戮 血雨腥风 耸立
B.指鹿为马 焚书坑儒 浩劫 风雨如晦 屹立
C.指鹿为马 血雨腥风 浩劫 风雨如晦 耸立
D.血雨腥风 焚书坑儒 屠杀 乌烟瘴气 屹立
2.对本段表达方式概括正确的一项是
[ ]
A.叙述、描写
B.说明、抒情、议论
C.叙述、抒情
D.叙述、描写
3.下列句子中活用典故的一项是
[ ]
A.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。
B.“胡马依北风,越鸟巢南枝”。
C.20年的怀乡梦。
D.没有新中国,便没有核子弹。
4.对本段层次划分正确的一项是
[ ]
A.①②/③④
B.①/②/③/④
C.①/②③/④
D.①②③/④
5.从短语角度,不同类的一项是
[ ]
A.长江大桥
B.自造的军舰
C.光辉夺目
D.独立自尊的人格
6.对本段文字有关内容分析有误的一项是
[ ]
A.本段写作者第一次回大陆的感受。
B.第①句写作者在异国他乡的苦闷和回归祖国的愿望。
C.第④句从工业、农业、国防科技三方面赞颂新中国的社会主义建设成就。
D.第④句是一个多重复句:有两个第一层,均为并列关系;第二层都是条件关系。
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048
“诺亚方舟”的危机
然而,自从“小小寰球”印下人类的足迹以来,地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后,人类在向大自然索取大量财富的同时,也排放数以亿吨计的废气、废水和废渣,污染着人类赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累,公害频频发生。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。
进入20世纪,社会高速发展,全球环境恶化的步伐随之加快。科学家忧虑地看到,“地球保护伞”臭氧层出现了空洞,每天都可以听到关于滥伐森林、物种消失、海洋红潮食物中毒、水质恶化、疾病流行的消息。有人估计到20世纪末,地球上1/5的物种将惨遭灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡,地球的忍耐超过了极限,它开始无情地报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林火、飞蝗等自然灾害结伴而至,严重威胁着人类的生存与发展。
人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源。越来越多的人都开始懂得这样一个道理:地球生物圈的危机实际上就是人类的危机,而且与人类生死攸关。因此,人类已经到了非反躬自问不可的时候了。人们必须以科学的眼光重新审视地球,审视自己。在改造自然的同时,也要保护好自然生态平衡。这样,人类的前途才会美好。
1.选文第一自然段的说明中心是________。造成地球容颜由美变丑的原因是________________________。因此而带来的后果是________________。文段的第一句话用的修辞手法是________,其表达效果是________________。
2.选出短语不同类的一项
( )
A.滥伐森林 B.物种消失 C.水质恶化 D.海洋红潮
3.作者说整个生物圈失去了应有的平衡。这“失去应有的的平衡”具体指________。作者说全球环境恶化在文段中可归纳为两个方面:一是________;二是________。地球报复人类的手段是________。
4.“人们从来没有像今天这样渴望享受清洁的空气和清澈的水源”这一句话的主干是________。
5.为什么说“地球生物圈的危机实际上就是人类的危机,而且与人类生死攸关”?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.“人类已经到了非反躬自问不可的时候了”这句话是一个延长句,若改成一般陈述句应是________,改动前后的表达效果有什么区别?
_____________________________________________________________________________
7.作者在说明过程中运用了哪些说明方法?请各举一例。
_____________________________________________________________________________
8.文中“小小寰球”“三废”“地球保护伞”三处引号的用法分别是________,________,________。
科目:czyw 来源:发散思维大课堂(初二语文) 题型:013
选出下列各句表达方式理解有误的一项是
[ ]
A.我孩子的时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。(记叙)
B.这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死。(说明)
C.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(记叙)
D.这些老同志以自己光辉生命的最后闪光显示了无产阶级党性的无限庄严,也显示了真正共产党人无私灵魂的美丽。(抒情)
科目:czyw 来源: 题型:013
阅读下面的文章,回答问题。
①“胡马依北风,越鸟巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。②20年的怀乡梦,终于在1975年的夏天变成事实,无奈当时“四人帮”________,________,九亿神州惨遭________。③但在那________的时刻,各地的建设依旧________人间,光辉夺目。④没有新中国,便没有长江大桥,黄浦江中便没有自造的军舰;没有新中国,乡村里便没有电灯,农民便没有独立自尊的人格;没有新中国,便没有核子弹;更没有今天中国在国际上的地位。
(刘庶凝《还乡梦·自序》)
(1)在段中空白处依次填词,正确的一项是
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A.焚书坑儒 风雨如晦 屠戮 血雨腥风 耸立
B.指鹿为马 焚书坑儒 浩劫 风雨如晦 屹立
C.指鹿为马 血雨腥风 浩劫 风雨如晦 耸立
D.血雨腥风 焚书坑儒 屠杀 乌烟瘴气 屹立
(2)对本段表达方式概括正确的一项是
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A.叙述、描写
B.说明、抒情、议论
C.叙述、抒情
D.叙述、描写
(3)下列句子中活用典故的一项是
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A.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。
B.“胡马依北风,越鸟巢南枝”。
C.20年的怀乡梦。
D.没有新中国,便没有核子弹。
(4)对本段层次划分正确的一项是
[ ]
A.①②/③④
B.①/②/③/④
C.①/②③/④
D.①②③/④
(5)从短语角度,不同类的一项是
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A.长江大桥
B.自造的军舰
C.光辉夺目
D.独立自尊的人格
(6)对本段文字有关内容分析有误的一项是
[ ]
A.本段写作者第一次回大陆的感受。
B.第①句写作者在异国他乡的苦闷和回归祖国的愿望。
C.第④句从工业、农业、国防科技三方面赞颂新中国的社会主义建设成就。
D.第④句是一个多重复句:有两个第一层,均为并列关系;第二层都是条件关系。
科目:czyw 来源: 题型:013
下列各句中的表达方式,与其他三项不同类的一项是
[ ]
A.那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安州的一个湖边。
B.其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。
C.可有一次,我在财主家的地里掰玉米棒子,被他的大管家发现了,他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子,毫不留情地紧紧向我追来。
D.我自认为比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
科目:czyw 来源: 题型:013
选出下列各句表达方式理解有误的一项是
[ ]
A.我孩子的时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。(记叙)
B.这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死。(说明)
C.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(记叙)
D.这些老同志以自己光辉生命的最后闪光显示了无产阶级党性的无限庄严,也显示了真正共产党人无私灵魂的美丽。(抒情)
科目:czyw 来源:发散思维大课堂语文初一(下) 题型:013
下列各句中的表达方式,与其他三项不同类的一项是
[ ]
A.那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安州的一个湖边。
B.其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。
C.可有一次,我在财主家的地里掰玉米棒子,被他的大管家发现了,他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子,毫不留情地紧紧向我追来。
D.我自认为比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
科目:czyw 来源:双色笔记 九年级语文(上) 题型:013
选出下列各组中加粗字用法与其他三项不同类的一项。
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A.卒中往往语
B.号令召三老、豪杰与皆来会计事
C.向吾不为斯役,则久已病矣
D.晦明变化者
科目:czyw 来源:学力提升指导丛书 义务教育课程标准实验 2006年初中语文总复习(下册) 题型:013
选出下列每组词的感情色彩不同类的一项:
A.生机盎然
B.分道扬镳
C.驰名中外
D.神采奕奕
科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初二语文(上) 题型:048
阅读理解:
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
1.选出句中加粗字理解正确的一项。
(1)又留蚊于素帐中
[ ]
A.无色,透明 B.浅色 C.白色
(2)怡然称快
[ ]
A.赞扬 B.说,叫 C.叫做
2.比较下列加粗词的古今含义。
(1)或千或百 古义________ 今义________
(2)素帐中 古义________ 今义________
3.找出“之”的用法不同类的一项。
[ ]
A.心之所向 B.昂首观之 C.项为之强
4.本文中是否有通假字?若有,请指出。
5.对这一段文字中心,概括正确的一项是
[ ]
A.写夏天蚊子有时也有乐趣
B.写夏天观察蚊子的乐趣
C.写夏天蚊子有趣味。
6.翻译句子。
(1)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。
__________________________________________________________
(2)昂首观之,项为之强
__________________________________________________________
7.概括这段文章的内容:
__________________________________________________________
科目:czyw 来源:2006年广东省佛山市高中阶段学校招生考试语文试卷 题型:048
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科目:czyw 来源:双色笔记 九年级语文(上) 题型:013
选出下组中加粗字含义或用法与其他三项不同类的一项。
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A.又间令吴广之次所旁丛祠中
B.太医以王命聚之
C.杀之以应陈涉
D.属予作文以记之
科目:czyw 来源:黄冈重点作业 初一语文(下) 题型:013
选出下边加粗的字词性不同类的一项。
[ ]
A.妇亦起大呼 B.众妙毕备
忽一人大呼“火起” 群响毕绝
C.其夫呓语 D.众宾团坐
不能指其一语 满坐寂然
科目:czyw 来源:双色笔记 九年级语文(上) 题型:013
选出下组中加粗字含义或用法与其他三项不同类的一项。
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