“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么答案解析

阅读，完成文后题目。（11分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”
【小题1】在________里填上恰当的标点。（3分）
【小题2】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2分）
【小题3】“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（2分）               
【小题4】韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（   ）（2分）

阅读，完成文后题目。（11分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

1.在________里填上恰当的标点。（3分）

2.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2分）

3.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（2分）               

4.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（   ）（2分）

5.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）

最后一课（11分）

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声?——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 

但是他哽住了，他说不下去了。 

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： 

“法兰西万岁!” 

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

1.选文从   、   、   三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。（3分）

2.文中的“钟声”意味着什么？（2分）

3.“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）

4.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）

5.下列说法正确的一项是（   ）（2分）

阅读下文，回答问题

（一）

忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

1.语段从　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　三方面描写韩麦尔先生，表现他              的思想感情。

2.⑴处的破折号表示          ，⑵处的标点符号为     。

3.文中的“钟声”意味着什么？

4.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？

5.“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是    描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？

6.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为                  。

7.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？

8.语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：                。

9.韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民                       。（2分）

10.“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？

11.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（　　）

Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。

Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。

Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

12.所选的这一部分是故事情节的           部分。

最后一课（11分）

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声?——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 

但是他哽住了，他说不下去了。 

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： 

“法兰西万岁!” 

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

1.选文从   、   、   三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。（3分）

2.文中的“钟声”意味着什么？（2分）

3.“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）

4.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）

5.下列说法正确的一项是（   ）（2分）

最后一课（11分）
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 
但是他哽住了，他说不下去了。 
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： 
“法兰西万岁!” 
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
【小题1】选文从   、   、   三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。（3分）
【小题2】文中的“钟声”意味着什么？（2分）
【小题3】“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）
【小题4】选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）
【小题5】下列说法正确的一项是（   ）（2分）

《最后一课》（节选）(11分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（《节选自法国都德《最后一课》）
【小题1】选段中的“监狱”比喻                               ；“钥匙”比喻                                                。（2分）
【小题2】“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？（3分）
【小题3】谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”的？（4分）
【小题4】韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（  ）（2分）

阅读下列文段，回答1～5题。

　　语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心地画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

　　…………

　　忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我我”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，你们走吧。”

1．习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？

_____________________________________________________

2．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？

_____________________________________________________

3．“法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗？你是怎么理解的？

_____________________________________________________

4．文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？

_____________________________________________________5．“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（150字左右为宜）

_____________________________________________________

阅读课内语段，完成练习。

　　忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”②但是他________了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——③你们走吧。”

1．文中横线处应填的词语是

[　　]

2．文中三处破折号的作用依次是①________；②________；③________。

3．“忽然教堂的钟敲了十二下”钟声响了意味着“窗外又传来普鲁士兵的号角”，号角暗示了________________________。

4．小说开头将“画眉在树林边宛转地唱歌’与“普鲁士兵正在操练”放在一起描述，小弗郎士竟然认为“这些景象，比分词用法有趣多了”，这样写是否说明小弗郎士对入侵的普鲁士兵还是有好感的？

________________________________________

阅读下面文字，回答问题。

　　忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外有传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——②我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只是向我们做了一个手势：“散学了，——③你们走吧。”

1．文中①②③三处破折号的作用分别是什么？选出正确的一项

[　　]

A．表解释　　表停顿　　　　表转折

B．表解释　　表声音延续　　表递进

C．表递进　　表声音延续　　表解释

D．表递进　　表停顿　　　　表递进

2．“我的朋友们啊”，这里韩麦尔先生为什么对学生们用“朋友们”这个称呼，因为

[　　]

A．今天听课的不只是学生们，还有镇上的大人。

B．这是最后一课，他不想用老师的身份同学生们讲话。

C．这是最后一课，今天学生个个那么专心，显得特别可爱，因而韩麦尔先生激动地说“我的朋友们”。

D．韩麦尔先生用充满感情的口吻称呼孩子们，是让他们意识到目前的严重局势和处境。

3．文中写“我觉得他从来没有这么高大。”为什么？这句是哪种描写方法？

答：________________________________。

4．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”有什么深刻含义？

答：________________________________。

5．语段主要从哪些方面描写韩麦尔先生的？表达了他什么感情？

答：________________________________。

6．请根据你的理解和想象，说：“我——我——”之后，韩麦尔先生想说的话。（不少于30字）

答：________________________________。