科目：czyw 来源：素质教育新学案·语文·八年级·上册 题型：043
读了阿长与《山海经》这篇回忆性散文，“长妈妈”在你心中留下了怎样的印象？
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科目：czyw 来源：广东省期中题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2013届山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测3语文试卷（带解析） 题型：单选题
标点符号正确的一项是（ ）
| A．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ |
| B．鲁迅在《阿长与“山海经”》中表达了对长妈妈的怀念之情。 |
| C．你聪明的，告诉我：我们的日子为什么一去不复返呢。 |
| D．康熙皇帝说：“这里四围秀岭，十里平湖，致有爽气”，所以才题了这个殿名。 |
科目：czyw 来源：2013届重庆市南岸区八年级上学期期末质量监测语文试卷（解析版） 题型：文学作品阅读
文学常识填空。（3分）
语文世界的广阔天地中有无限风光。承天寺的月色在 的笔下如积水空灵，纯净透明； 孙犁的 引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集 中的《阿长与<山海经>》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。
科目：czyw 来源：2012-2013学年山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测3语文试卷（解析版） 题型：选择题
标点符号正确的一项是（ ）
A．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
B．鲁迅在《阿长与“山海经”》中表达了对长妈妈的怀念之情。
C．你聪明的，告诉我：我们的日子为什么一去不复返呢。
D．康熙皇帝说：“这里四围秀岭，十里平湖，致有爽气”，所以才题了这个殿名。
科目：czyw 来源：2013届北京市延庆县九年级上学期期末考试语文试卷（带解析） 题型：单选题
标点符号正确的一项是（ ）
| A．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ |
| B．鲁迅在《阿长与“山海经”》中表达了对长妈妈的怀念之情。 |
| C．你聪明的，告诉我：我们的日子为什么一去不复返呢。 |
| D．康熙皇帝说：“这里四围秀岭，十里平湖，致有爽气”，所以才题了这个殿名。 |
科目：czyw 来源： 题型：
文学常识填空。（3分）
语文世界的广阔天地中有无限风光。承天寺的月色在 的笔下如积水空灵，纯净透明； 孙犁的 引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集 中的《阿长与<山海经>》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。
科目：czyw 来源： 题型：
科目：czyw 来源：2012-2013学年北京市延庆县九年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：选择题
标点符号正确的一项是（ ）
A．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
B．鲁迅在《阿长与“山海经”》中表达了对长妈妈的怀念之情。
C．你聪明的，告诉我：我们的日子为什么一去不复返呢。
D．康熙皇帝说：“这里四围秀岭，十里平湖，致有爽气”，所以才题了这个殿名。
科目：czyw 来源：2011-2012学年重庆市南岸区八年级上学期期末质量监测语文试卷（带解析） 题型：名著导读
文学常识填空。（3分）
语文世界的广阔天地中有无限风光。承天寺的月色在 的笔下如积水空灵，纯净透明； 孙犁的 引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集 中的《阿长与<山海经>》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分）
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。
（1）活动一：经典重温（2分）
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与山海经》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
▲ （《 ▲ 》）
（2）活动二：观点争鸣（3分）
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）
答： ▲
（3）活动三：薪火相传（4分）
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级 要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
答： ▲
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
【试题】5．“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分）
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。
（1）活动一：经典重温（2分）
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与山海经》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
▲ （《 ▲ 》）
（2）活动二：观点争鸣（3分）
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）
答： ▲
（3）活动三：薪火相传（4分）
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级
要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
答： ▲
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读《阿长与山海经》片断，回答文后问题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
2、第④段中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?
3、第⑤段表明了作者 的感情，句中的“这”指代 。
4、请你替“我”给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上。碑文可以抒发感情，描写她的性格，或者概括她的一生。（20字以上）
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分）
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。
（1）活动一：经典重温（2分）
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与山海经》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
▲ （《 ▲ 》）
（2）活动二：观点争鸣（3分）
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）
答： ▲
（3）活动三：薪火相传（4分）
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
答： ▲
科目：czyw 来源：2009年贵州省黔东南州中考语文试卷 题型：048
阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题
①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
答：________________
2、品味下列句子中加粗词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
答：________________。
3、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是：________；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：________；
4、文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
答：________________
科目：czyw 来源：贵州省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：重庆市南岸区2011－2012学年度上期期末质量监测八年级语文试题 题型：022
语文世界的广阔天地中有无限风光。承天寺的月色在________的笔下如积水空灵，纯净透明；孙犁的________引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集________中的《阿长与＜山海经＞》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题
①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
2．品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
3．文段⑤中画线句子所采用的表达方式是： ；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：
4．文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
科目：czyw 来源：山东省专项题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：广东省实验中学2010届初中毕业班一模考试语文试题 题型：048
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《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍的旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子。刘老师讲到这里哽咽了，我的眼睛也湿了。我不敢设想她带着那几颗龙眼去看儿子时的场景。
那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。