这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[答案解析

阅读下面三段文字，完成下列各题。

　　[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。？（《论语·为政》）

　　[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

　　[丙]孔子观于周庙，有攲^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座^②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则攲，中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆者哉！”

（《韩诗外传》）

[注]①攲（q9）：倾斜。②宥（y^u）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（w&）：哪里，怎么。

（1）解释下面加粗的字。

1）知之为知之________

2）是知也________

3）思而不学则殆________

4）满则覆________

（2）翻译上面语段中加横线的文字。

1）诲女知之乎？

翻译：________________________________________

2）孔子问于守庙者曰

翻译：________________________________________

（3）[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？

答：__________________________________________________

（4）这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习_________方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中________与________应该相结合。

（5）1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。

答：________________________________________________

2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。

答：________________________________________________

____________________________________________________

2007年武汉市新课程

（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）

甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）

乙：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

                                              （《论语·为政》）

丙：孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）

注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

7.解释下面加点的字。（4分）

（1）知之为知之(            )           （2）是知也(            )                 

（3）思而不学则殆(            )         （4）满则覆(            )                  

8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）

（1）诲女知之乎？

译文：________________                                    _______

（2）孔子问于守庙者曰

译文：________________                                    _______

9.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）

答：_____________                                     __________

10.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习______方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）

11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）

答：___                                          ____________________

（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）

答：___                                          ____________________

阅读下面【甲】【乙】【丙】三段文言文，完成16—19题。（10分）

【甲】          子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”                                             

【乙】          子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”              

【丙】孔子观于周庙，有敧^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座^②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆^⑤者哉！”                           （《韩诗外传》）

注释：① 敧：倾斜。② 宥座：座位右边。“宥”通“右”。③ 中：这里指装水到一半。④ 恶（wū）：哪里，怎么。⑤ 覆：倾覆。

16．用“/”给下面句子断句。（每句只断一处）（2分）

    ① 学 而 不 思 则 罔          ② 孔 子 使 子 路 取 水 试 之

17．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

孔子喟然而叹曰:“呜呼！恶有满而不覆者哉！”

18、这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_____________方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中___________和_____________应该结合。（3分）

19、请任选其中一则，结合自己的学习实际谈谈自己所受的启发。（3分）

阅读下面三段文字，完成1-5题。

[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）

[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”  （《论语·为政》）

[丙]孔子观于周庙，有敧^①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座^②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中^③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶^④有满而不覆者哉！” （《韩诗外传》）

注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

1．解释下面加点的字。

（1）知之为知之    （2）是知也

（3）思而不学则殆  （4）满则覆

2．翻译上面语段中加横线的文字。

（1）诲女知之乎？

翻译：_______________________

（2）孔子问于守庙者曰

翻译：_______________________

3．[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？

答：_______________________

4．这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。

5．（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。

答：_______________________

（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。

答：_______________________

阅读文言文，回答问题

甲：子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）

乙：子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（选自《论语·为政》）

丙：孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”

对曰:“此盖为宥座之器。”孔子曰:“闻宥座器满则覆,虚则欹,中则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则欹。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶有满而不覆者哉!”

①欹qī②宥yòu座：座位右边。“宥”通“右”③中：这里指装水到一半④恶wū：哪里，怎么

1、解释下面加点的字

（1）知之为知之（         ）   （2）是知也（         ）

（3）思而不学则殆（         ） （4）满则覆（         ）

2、翻译文中划线的句子

（1）诲女知之乎？

（2）孔子问于守庙者曰

3、丙文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示

       _______________________________________________________________

4、这段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习      方面的问题；乙文谈的是学习方法方方面的问题，孔子认为学习过程中       与      应该相结合。

5、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明.

_______________________________________________________________

（2）孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由.

_______________________________________________________________

【甲】   《曹刿论战》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”  公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可”。下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。  既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】  《齐欲伐魏》

齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐魏久相持，以顿其兵，弊其众。臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。

注释 ：①淳于髡(kūn)：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。②环山者三：相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。

9．下列加点的词语解释正确的一项是

A．又何间焉      （间：间隔）         B．神弗福（福： 幸福）

C．谢将休士也    （谢：感谢）         D．淳于髡谓齐王  （谓：对……说）

10．下列加点的词语解释相同的一项是

A．小大之狱  无劳倦之苦               B．先帝不以臣卑鄙  何以战

C．而擅其功 面山而居                  D．万钟于我何加焉  弗敢加也

11．下列表述符合文意的一项是

A．甲文中曹刿认为鲁国打败齐国的关键就是靠军队的勇气，于是曹刿亲自驰骋疆场，身先士卒，鼓舞士气，击败齐国。

B．甲文中记录了曹刿对战争的看法，生动阐明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握时机，是弱国战胜强国的必要条件。

C．乙文中淳于髡通过分析国内外形势，认为只有依靠强大的秦国和楚国，齐国才能避免战争。

D．乙文中齐王虽然对强大的魏国有恐惧之心，但齐国的将士却能够在战场上奋勇杀敌，为国立功，大将田父表现尤为突出。

12．下列对两文赏析正确的一项是

A．两篇文章的语言精练明快生动，说理直接明了，开门见山，针对性强。

B．甲文主要是写曹刿关于战争的论述，着眼于表现他的“远谋”；乙文主要是写淳于髡用讲故事的方法对齐王晓之以理，达到了劝阻齐王的目的，展示了淳于髡的聪明才智。

C．甲乙两文内容都与战争有关 。甲文对战争场面进行了详写，而乙文则对战争场面进行了略写。

D．甲乙两文都采用了对比写法。语文试卷第4页（共14页）甲文中曹刿与鲁庄公作对比，突出鲁庄公政治上的无能；乙文中淳于髡与齐王作对比，来烘托齐王的胆小。     

13.将第三题选文中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

译文：                                                                      

（2）今齐魏久相持，以顿其兵，弊其众。

译文：                                                                      

14． 你对甲文中曹刿这个人物形象有何认识？请结合其言行简要作答。（3分）

　　1996年2月27日出版的英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1995年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。

　　“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的芬多席特六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让苏格兰黑面羊的卵细胞质与芬多席特母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到1995年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是换核卵一步一步发展的结果，因此是克隆羊。

　　克隆羊的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

1．“多利”绵羊是如何“创造”出来的？试根据这几段文字内容，在下面的圆圈和连线上（即①～⑥处）填上恰当的内容。

2．末段中有一句写道：“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。”这个句中的“所谓”一词表示什么意思？作者对动物的体细胞持有什么观点？

　　认真阅读下面的语段，思考并回答问题。

　　1996年2月27日出版的英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1995年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。

　　“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的芬多席特六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让苏格兰黑面羊的卵细胞质与芬多席特母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到1995年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是换核卵一步一步发展的结果；因此是克隆羊。

　　克隆羊的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核；而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞植物细胞一样，也具有全能性。

　　(1)“多利”绵羊是如何“创造”出来的?试根据这几段文字内容，在左面的圆圈和连线上(即①～⑥处)填上恰当的内容；

　　 ①________________________

　　②________________________

　　③________________________

　　④________________________

　　⑤________________________

　　⑥________________________

　　(2)选文最后一段中有一句写道：“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。”这个句中的“所谓”一词表示什么意思?“完整”一词表示什么意思?作者对动物的体细胞持有什么观点？

____________________________________________

　　(3)在“多利”绵羊的“创造”过程中，还有一系列的技术处理，足见克隆工程的复杂，需要多学科的研究协作。你能说出是哪些吗？

____________________________________________

　　语段下面的语段，思考并回答问题。

　　许多红色的星星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

　　也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是这样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。

　　还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的(1)4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。

　　恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热的。

　　(1)选文说明的对象是什么，它们的共同特点是什么？

　　_____________________________________________

　　(2)这几段文字详细地说明了恒星特点的目的是　　　　　　 [　　]

　A.说明宇宙的无限性　　　B.说明宇宙的运动性

　C.说明宇宙的物质性　　　D.说明宇宙的多样性

　　(3)这几段文字的主要运用的说明方法有_________、_______和_______等。

　　(4)这几段文字的结构层次可以归纳为　　　　　　　　　　 [　　]

　A.先总说后分说　　　　　　　　　B.总说分说总说

　C.并列地一部分一部分说明　　　　D.先分说后总说

　　(5)这几段文字中有许多起修饰、限定作用的词语用得非常必要，体现了说明语言的准确性。请你从原文中找出两处，并体会其作用。

　　________________________________________

　　________________________________________

　　(6)结合段内容及地理知识，给恒星下个定义。

　　________________________________________

（1） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（3）既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（4）　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

12、解释加点词（4分）

（1） 不足为外人道                       （2）欣然规往

（3）率妻子邑人来此绝境               （4）处处志之

13、下列加点词语意思相同的一项是：（        ）（2分）

   A、欲穷其林      欲与天公试比高          B、初极狭，才通人       阡陌交通

   C、便舍船         屋舍俨然               D、渔人甚异之      水陆草木之花

14、有些成语出自上文，写出其中的二个（2分）

  (1)                     (2)                   .

15、翻译下列句子（4分）

  ①、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

 ②、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。  

16、桃花源中的人“不复出焉”的原因是（用原文回答）                              第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点：                                                                        ________________________________________（用原文回答 ）（2分）

17、这几段文字写渔人与桃花源中人的交往有何用意？（2分）

答：                                                                                                        

18、你觉得文末“后遂无问津者”有什么言外之意？请说出你的理由。（2分）

答                                                                                         

19、结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？（2分）

      答