邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主答案解析

阅读下面两段文言文，回答19——23题。（12分）

   【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

    于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

    【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》）

1.．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分）

 今 齐 地 方 千 里

2.．下列加点字词语意义相同的一项是（    ）（2分）

A. 宫妇左右莫不私王           不宜偏私，使内外异法也。

B. 由此观之，王之蔽甚矣。     横柯上蔽，在昼犹昏

C. 臣诚知不如徐公美           此诚危急存亡之秋也

D. 孰视之，自以为不如         我孰与城北徐公美

3.．翻译下列句子。（4分）

（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

答：                                                                              

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

4.．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。（3分）

答：                                                                               

5.．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：（2分）

答：                                                                           

阅读下面两段文言文，回答19——23题。（12分）

   【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

    于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

    【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》）

1.．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分）

 今 齐 地 方 千 里

2.．下列加点字词语意义相同的一项是（    ）（2分）

A. 宫妇左右莫不私王          不宜偏私，使内外异法也。

B. 由此观之，王之蔽甚矣。     横柯上蔽，在昼犹昏

C. 臣诚知不如徐公美          此诚危急存亡之秋也

D. 孰视之，自以为不如         我孰与城北徐公美

3.．翻译下列句子。（4分）

（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

答：                                                                             

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

4.．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。（3分）

答：                                                                              

5.．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：（2分）

答：                                                                           

阅读下面两段文言文，回答19——23题。（12分）
【甲文】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（《出师表》）
【小题1】．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）（1分）
今 齐 地 方 千 里
【小题2】．下列加点字词语意义相同的一项是（   ）（2分）

【2013年·四川省达州市】

(四)阅读下面两段文言文，回答19——23题。(12分)

得分评卷人

【甲文】

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙文】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(《出师表》)

19.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)

今 齐 地方 千 里

20.下列加点字词语意义相同的一项是(   )(2分)

A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也。

B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏新 |课|标| 第 |一|网

C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也

D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美

21.翻译下列句子。(4分)

(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。

 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里?。(3分)

23.【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他(她)这样说：(2分)

结合《邹忌讽齐王纳谏》，回答下列问题。（19分）
【小题1】下列朗读停顿标注有误的一项是 (2分)  (      )

结合《邹忌讽齐王纳谏》，回答下列问题。（19分）

1.下列朗读停顿标注有误的一项是 (2分)  (      )

2.解释下面划线词在句中的意思。(4分)

(1)我孰与城北徐公美__________    (2)臣诚知不如徐公美_________

(3)皆以美于徐公__________        (4)时时而间进__________

3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)邹忌讽齐王纳谏。____________________________________________

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。________________________

4.下面句中加点词的古今意义哪一项相同。（2分）（     ）

5.下列句中加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（2分）

6.下面哪一个句子不是倒装句.(2分)（      ）

7.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌和《出师表》中的诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？（3分）

结合《邹忌讽齐王纳谏》，回答下列问题。（19分）

 1.下列朗读停顿标注有误的一项是 (2分)  (      )

A.臣／诚知／不如徐公美。

B.群臣吏民／能面刺寡人／之过者，受／上赏。

  C.四境之内／莫不／有求于王。

   D.此／所谓／战胜于朝廷。

2.解释下面加点词在句中的意思。(4分)
 (1)我孰与城北徐公美__________    (2)臣诚知不如徐公美_________

(3)皆以美于徐公__________        (4)时时而间进__________

3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
   (1)邹忌讽齐王纳谏。____________________________________________

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。________________________

4.下面句中加点词的古今意义哪一项相同。（2分）（      ）

A.今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

C.可以一战（《曹刿论战》）

D.然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）

5.下列句中加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（2分）

（　     ）

A．客之美我者   B.徐公不若君之美也  C.小大之狱  D. 甚矣，汝之不惠

6.下面哪一个句子不是倒装句.(2分)（       ）

 A．何以战？  (《曹刿论战》)  

B．何陋之有?（《陋室铭》）

    C．微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

    D．吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）

7．《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌和《出师表》中的诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？（3分）

答：                                                                              

比较阅读下面两个文言片段，完成有关练习。

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　燕昭王收破燕后①，即位，卑身厚币②，以招贤者，欲将以报雠③。故往见郭隗④先生曰：“齐因孤国之乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报，然得贤士与共国⑤，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报雠者奈何？”郭隗先生对曰：“……王诚博选国中之贤者，而朝⑥其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士，必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人⑦，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人⑧言于君曰：‘请求之。’君遣之，三月得千里马；马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马？而捐五百金！’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗尚见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”

　　于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑨自魏往……燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战⑩。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。

（节选自《战国策》）

注释：①收破燕后：收拾了残破的燕国之后。②卑身厚币：降抑自己的身份，拿出丰厚的礼物。币，指礼物。③报雠：指向齐国报仇。雠，同“仇”。④郭隗（w7i）：燕国的贤士。⑤共国：共谋国政。⑥朝：谒见。⑦君人：即人君，国君。⑧涓人：国君的近侍。⑨乐（yu8）毅：魏国名将乐羊之后。入燕后，燕昭王重用他统兵伐齐，破七十余城。昭王死后，燕惠王中齐反间计，怀疑乐毅，乐毅乃奔赵。⑩乐佚（y@）轻战：心情愉快，精神振奋，不怕为恢复祖国而打仗。闵王：齐宣王之子，一作“湣王”。

1．下列各句中加粗的词语，解释不正确的一句是

[　　]

A．天下之士，必趋于燕矣　　　趋：奔赴。

B．买其骨五百金，反以报君　　反：反而。

C．天下必以王为能市马　　　　市马：买马。

D．于是昭王为隗筑宫而师之　　师之：拜他为老师。

2．下列各组中加粗的词意义和用法相同的一组是

[　　]

A．

B．

C．

D．

3．下列各句中加粗的词语与现代汉语意思相同的一项是

[　　]

A．今齐地方千里，百二十城

B．宫妇左右莫不私王

C．燕王吊死问生

D．与百姓同其甘苦

4．将下列句子翻译成现代汉语。

①所求者生马，安事死马？而捐五百金！

②今王诚欲致士，先从隗始。

③隗尚见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！

5．这两个文言片段都选自《战国策》，分别记载了齐国谋臣邹忌劝说齐威王纳谏除蔽的故事和燕国谋臣郭隗劝说燕昭王要招致天下贤士先从郭隗开始的故事。邹忌和郭隗娴于辞令，他们运用设喻的方法来说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，委婉而有极强的说服力。请根据文章的内容，说说邹忌和郭隗如何运用设喻的方法来达到劝谏国君的目的的？

    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

    1．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用原文中的语句回答。

    ________________________________________________________________________

    2．对选文内容或写法分析有误的一项是（    ）

    A邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，这样做的目的是要从心理人情相通的角度，最终达到进谏成功的效果。

    B邹忌运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而亦受蒙蔽，国事、家事巧妙地联系在一起了。

    C齐王决定纳谏，谏分三种，赏分三种，几个月之后，即使想进言，也没有什么可说的了。

    D由于齐威王能虚心纳谏，所以齐国不战而胜，燕、赵、韩、魏都纷纷主动前往齐国拜见齐王。

    3．选文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

阅读《难上的一课》，完成小题。（共13分）
勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。
今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？
于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。
没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——主人的自然、镇静也不过如此。
难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！
玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我……我回来吃药……你……你可以走了。”
勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？
第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。
“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。
迟疑半晌，勇站了起来。
“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”
勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。
勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。
“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”
一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生，恐怕也一样啊！
当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。
看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！
【小题1】阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。（3分）
【小题2】对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（      ）（2分）

阅读下面两个文言语段，完成小题。（17分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击^①。文侯问于群臣曰：“我何如主^②？”皆曰：“仁君。”任座^③曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？”文侯怒，任座趋^④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴》）

注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国大臣。④趋：快走。

1.解释选文中划线的字词。（4分）

（1）臣诚知不如徐公美                （2）面刺寡人之过者              

（3）不以封君之弟                    （4）使翟璜召任座而反之         

2.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。(2分)

（1）今 齐 地 方 千 里    （2）文 侯 问 于 群 臣（曰）

3.把下面句子译成现代汉语。（6分）

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

4.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（5分）

（1）方式相同处：                                                     

（2）方式不同处：                           ；                        

（3）规劝结果：                           ；