《再塑生命》把自然写得那么美好，表达了作者怎样的情感？答案解析

济南的冬天（节选）

　　

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！　　

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！　　

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。　　

1.．请用简洁的语言概括作者所描绘的济南冬天的山景。(3分)

2.．“济南的冬天是温晴的”，文中哪句话揭示了济南出现暖冬的地理原因？(1分)

3.．文中加点字“带水纹的花衣”指的是：                               

                 （用原文回答）(2分)

4.．仿照示例赏析语句。(2分)

示例：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

赏析：这句话中“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

赏析：                                                               

5.．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”表达了作者怎样的情感？(2分)

 

济南的冬天（节选）
　　
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ 　　
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 　　
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 　　
【小题1】．请用简洁的语言概括作者所描绘的济南冬天的山景。(3分)
【小题2】．“济南的冬天是温晴的”，文中哪句话揭示了济南出现暖冬的地理原因？(1分)
【小题3】．文中加点字“带水纹的花衣”指的是：                               
                 （用原文回答）(2分)
【小题4】．仿照示例赏析语句。(2分)
示例：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
赏析：这句话中“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
赏析：                                                               
【小题5】．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”表达了作者怎样的情感？(2分)

济南的冬天（节选）

　　

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ 　　

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 　　

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 　　

1.．请用简洁的语言概括作者所描绘的济南冬天的山景。(3分)

2.．“济南的冬天是温晴的”，文中哪句话揭示了济南出现暖冬的地理原因？(1分)

3.．文中加点字“带水纹的花衣”指的是：                               

                 （用原文回答）(2分)

4.．仿照示例赏析语句。(2分)

示例：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

赏析：这句话中“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

赏析：                                                               

5.．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”表达了作者怎样的情感？(2分)

 

济南的冬天（节选）
　　
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ 　　
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 　　
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 　　
【小题1】．请用简洁的语言概括作者所描绘的济南冬天的山景。(3分)
【小题2】．“济南的冬天是温晴的”，文中哪句话揭示了济南出现暖冬的地理原因？(1分)
【小题3】．文中加点字“带水纹的花衣”指的是：                               
                 （用原文回答）(2分)
【小题4】．仿照示例赏析语句。(2分)
示例：请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
赏析：这句话中“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
赏析：                                                               
【小题5】．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”表达了作者怎样的情感？(2分)

阅读下面诗词，回答问题。

沁园春·雪

　　北国风光，

　　千里冰封，

　　万里雪飘。

　　望长城内外，

　　惟余莽莽；

　　大河上下，

　　顿失滔滔。

　　山舞银蛇，

　　原驰蜡象，

　　欲与天公试比高。

　　须晴日，

　　看红装素裹，

　　分外妖娆。

　　江山如此多娇，

　　引无数英雄竞折腰。

　　惜秦皇汉武，

　　略输文采；

　　唐宗宋祖，

　　稍逊风骚。

　　一代天骄，

　　成吉思汗，

　　只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，

　　数风流人物，

　　还看今朝。

（1）请你概括出这首词上片的内容。

（2）上片重点写景，把空间描写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

（3）“长城”、“大河”这两个意象，表现了怎样的意境？

（4）与词句“惟余莽莽”，“顿失滔滔”分别相照应的两个词语是：

（5）词中最能表达作者对祖国大好河山赞美之情溢于言表的句子是：

（6）“望”字在结构上有什么作用？你怎样理解“望”字？

（7）作者对“北国风光”总的评价是什么？下片展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负，是通过哪一句引出的？

（8）作者在词中是怎样评价历史英雄的？请用一个词来回答，你怎样理解这个词？

（9）为什么“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？

（10）这首词的语言极富表现力，在描写北国雪景，一片银色世界时，诗人虽未写一个“白”字，却准确、鲜明地展示了一幅白色的雪景画卷，请找出词中能表现“白色”的词。

（11）这首词中，毛泽东的博大胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景相融合，“千里”，“万里”，“欲与天公试比高”等，充分展现了这首词怎样的风格？

课内阅读巩固。

沁园春·雪

一九三六年二月

北国风光，	江山如此多矫，
千里冰封，	引无数英雄竞折腰。
万里雪飘。	惜秦王汉武，
望长城内外，	略输文采：
惟余莽莽；	唐宗宋祖，
大河上下，	稍逊风骚。
顿失滔滔。	一代天骄，
山舞银蛇，	成吉思汗，
原驰蜡象，	只识弯弓射大雕。
欲与天公试比高。	俱往矣，
须睛日，	数风流人物，
看红装素裹，	还看今朝。
分外妖娆。

（1）《沁园春·雪》的体裁是_________，“沁园春”是__________，“雪”是________，这种体裁的作品分为前后两部分，前半部分叫做___________，后半部分叫做___________。

（2）《沁园春·雪》的前半部分描写的是____________，赞美了________。先总写北国风光以“____________”一下子把读者带进了冰天雪地的雄奇意境之中。接着以“望”字领起下文，从________到_________，都是“望”的统摄部分。

（3）《沁园春·雪》的后半部分与前半部分之间起过渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字领起的内容是从________________到___________。表现全文主旨的句子是_________________。

（4）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中：

①“长城内外，惟余莽莽”呼应了________________；

“大河上下，顿失滔滔”呼应了__________________。

②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________；

“顿失滔滔”之“顿失”突出了__________________。

（5）课文的上半部分写的是雪，请写出关于描写雪的两条成语:__________、________。课文在写雪，虽全文没有一个“白”字，但处处都在写白。请找出文中有“白”意思的词语_______________。

（6）在文中找出下列词语的同义问。

略——__________

输——___________

文采——___________

（7）朗读诗歌，讲究正确的节奏感，选出下面两句诗朗读节奏正确的一项

①

[　　]

A．引／无数／英雄／竞折腰。

B．引／无数英雄／竞／折腰。

C．引／无数英雄／竞折腰。

D．引／无数／英雄／竞／折腰。

②

[　　]

A．数／风流／人物，／还看／今朝。

B．数／风流人物，／还看／今朝。

C．数风流／人物，／还看／今朝。

D．数／风流人物，／还／看／今朝。

（8）把握课文内容，理解课文涵义。

①对课文运用表达方式，理解不正确的一项是

[　　]

A．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

B．上半部分写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人心气豪爽，精神奋发。

C．下半部分议论，句句都表现出革命英雄主义精神。

D．由于情感与景物相生，描写与议论结合，因此写景与评论虽然互相映衬，但关系不算密切。

②对课文词语运用，理解不正确的一项是

[　　]

A．“惟”、“顿”、“略”、“稍”都用得十分贴切，增强了词的表现力。

B．“惜”字情味较浅。

C．动词“封”、“飘”、“舞”、“驰”，形容词“莽莽”、“滔滔”都极富形象。

D．在议论中“竞折腰”、“弯弓射大雕”，不仅形诸形象，而且使人浮想联翩。

（9）作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

答①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

（10）评价几代帝皇，使用的是一样的语言，其中：①“文采”“风骚”该怎样理解？②“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”该怎样理解？

答①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

阅读下面诗词，回答问题。

沁园春·雪

　　北国风光，

　　千里冰封，

　　万里雪飘。

　　望长城内外，

　　惟余莽莽；

　　大河上下，

　　顿失滔滔。

　　山舞银蛇，

　　原驰蜡象，

　　欲与天公试比高。

　　须晴日，

　　看红装素裹，

　　分外妖娆。

　　江山如此多娇，

　　引无数英雄竞折腰。

　　惜秦皇汉武，

　　略输文采；

　　唐宗宋祖，

　　稍逊风骚。

　　一代天骄，

　　成吉思汗，

　　只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，

　　数风流人物，

　　还看今朝。

（1）请你概括出这首词上片的内容。

（2）上片重点写景，把空间描写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

（3）“长城”、“大河”这两个意象，表现了怎样的意境？

（4）与词句“惟余莽莽”，“顿失滔滔”分别相照应的两个词语是：

（5）词中最能表达作者对祖国大好河山赞美之情溢于言表的句子是：

（6）“望”字在结构上有什么作用？你怎样理解“望”字？

（7）作者对“北国风光”总的评价是什么？下片展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负，是通过哪一句引出的？

（8）作者在词中是怎样评价历史英雄的？请用一个词来回答，你怎样理解这个词？

（9）为什么“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？

（10）这首词的语言极富表现力，在描写北国雪景，一片银色世界时，诗人虽未写一个“白”字，却准确、鲜明地展示了一幅白色的雪景画卷，请找出词中能表现“白色”的词。

（11）这首词中，毛泽东的博大胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景相融合，“千里”，“万里”，“欲与天公试比高”等，充分展现了这首词怎样的风格？

课内阅读巩固。

沁园春·雪

一九三六年二月

北国风光，	江山如此多矫，
千里冰封，	引无数英雄竞折腰。
万里雪飘。	惜秦王汉武，
望长城内外，	略输文采：
惟余莽莽；	唐宗宋祖，
大河上下，	稍逊风骚。
顿失滔滔。	一代天骄，
山舞银蛇，	成吉思汗，
原驰蜡象，	只识弯弓射大雕。
欲与天公试比高。	俱往矣，
须睛日，	数风流人物，
看红装素裹，	还看今朝。
分外妖娆。

（1）《沁园春·雪》的体裁是_________，“沁园春”是__________，“雪”是________，这种体裁的作品分为前后两部分，前半部分叫做___________，后半部分叫做___________。

（2）《沁园春·雪》的前半部分描写的是____________，赞美了________。先总写北国风光以“____________”一下子把读者带进了冰天雪地的雄奇意境之中。接着以“望”字领起下文，从________到_________，都是“望”的统摄部分。

（3）《沁园春·雪》的后半部分与前半部分之间起过渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字领起的内容是从________________到___________。表现全文主旨的句子是_________________。

（4）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中：

①“长城内外，惟余莽莽”呼应了________________；

“大河上下，顿失滔滔”呼应了__________________。

②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________；

“顿失滔滔”之“顿失”突出了__________________。

（5）课文的上半部分写的是雪，请写出关于描写雪的两条成语:__________、________。课文在写雪，虽全文没有一个“白”字，但处处都在写白。请找出文中有“白”意思的词语_______________。

（6）在文中找出下列词语的同义问。

略——__________

输——___________

文采——___________

（7）朗读诗歌，讲究正确的节奏感，选出下面两句诗朗读节奏正确的一项

①

[　　]

A．引／无数／英雄／竞折腰。

B．引／无数英雄／竞／折腰。

C．引／无数英雄／竞折腰。

D．引／无数／英雄／竞／折腰。

②

[　　]

A．数／风流／人物，／还看／今朝。

B．数／风流人物，／还看／今朝。

C．数风流／人物，／还看／今朝。

D．数／风流人物，／还／看／今朝。

（8）把握课文内容，理解课文涵义。

①对课文运用表达方式，理解不正确的一项是

[　　]

A．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。

B．上半部分写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人心气豪爽，精神奋发。

C．下半部分议论，句句都表现出革命英雄主义精神。

D．由于情感与景物相生，描写与议论结合，因此写景与评论虽然互相映衬，但关系不算密切。

②对课文词语运用，理解不正确的一项是

[　　]

A．“惟”、“顿”、“略”、“稍”都用得十分贴切，增强了词的表现力。

B．“惜”字情味较浅。

C．动词“封”、“飘”、“舞”、“驰”，形容词“莽莽”、“滔滔”都极富形象。

D．在议论中“竞折腰”、“弯弓射大雕”，不仅形诸形象，而且使人浮想联翩。

（9）作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？

答①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

（10）评价几代帝皇，使用的是一样的语言，其中：①“文采”“风骚”该怎样理解？②“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”该怎样理解？

答①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

阅读下面的文章，回答1一4题

空山鸟语   台湾   郭枫

鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定听得懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透，而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢7 谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不创你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透看温柔，敛起那份耀眼的光彩？任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏－坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕― 咕一一”，从哪里传来的几声鹧鹄

呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么？在台湾很少听到鹧鹄呢！ 鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或引更是诗人的化身吧I 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍京了哪！“咕一一咕—— ， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。一一是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙 乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。              （ 有删节）

1、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。

___________________________________________________________________________

2、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然”?

___________________________________________________________________________

3、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

                                                                           

4、请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字。要求：① 所选角度至少举出两例加以分析；② 80 字左右．

（1）妙用比喻：                                                                          

（2）善用拟人：                                                                 

阅读下面的文章，回答1一4题

空山鸟语

台湾   郭枫

鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定听得懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透，而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不创你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透看温柔，敛起那份耀眼的光彩？任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏－坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕― 咕一一”，从哪里传来的几声鹧鹄呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么？在台湾很少听到鹧鹄呢！ 鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或引更是诗人的化身吧I 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！“咕一一咕—— ， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。一一是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙 乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。              （ 有删节）

1、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。

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2、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然”?

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3、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

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4、请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字。要求：① 所选角度至少举出两例加以分析；② 80 字左右．

（1）妙用比喻：                                                             

（2）善用拟人：                                                             

阅读下边的文章，完成下题。 红叶 江河 　　秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。 　　坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来。一缕亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那些曾经拥有的风景。 　　那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的定义虽很肤浅，但原始的美是能说明红叶作为一种生命过程所独有的轰轰烈烈的平凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；秋月的眼，是为收获鼓劲；冬雪的吻，是为大地铺上一层不夸饰的晶莹一样，让一组神韵在特定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永的。 　　然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里，为母亲拣回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄，终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。 　　红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了……而我则踩着落叶向你扑去。 　　我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。 　　让世界所有的叶子都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！ 　　天上的红叶一片片／思念到天边／思念到永远…… 　　把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的红叶，红叶便是活着的历史，是的，一切都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。 (1) 这篇散文，开头“秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的”这句话运用了什么修辞手法，在全文中有什么作用？ (2) 第三段写“春风”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”，有什么作用？ (3) 怎样理解“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”这句话？ (4) 最后一段，作者为什么要写“红叶便是活着的历史”，“那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境”？ (5) 在文章的结尾说“一切都未曾老去，也绝不会老去”，表达了作者怎样的情感？ (6) 下列对文章的分析和鉴赏，正确的一项是 [　　] A． “坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来”一句，是指作者驰聘瑰丽的想像，向往那充满幻想的火热的生活。 B． “霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩”一句，“深色写意”指秋天的雄浑景象，但在一个孩子眼里却是满眼的肃杀景象。 C． 本文用“红叶”象征母亲一生轰轰烈烈的平凡与伟大，文中引用诗句更增添了对母亲、对故乡的思念之情。 D． 文中关于母亲赞美红叶、临终要求拣红叶、“她的笑永远印在了那把红叶之上‘等细节描写，表现了母亲对红叶的偏爱，说明母亲不奢求生活的浪漫。

阅读《囚绿记》，完成小题。（共11分）

这是去年夏间的事情。

我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。

窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。

这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。【批注①：运用了排比的修辞手法，抒发了我对绿色的强烈的热爱之情】我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。【批注②:                              】

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。【批注③：

                                   】

绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么?

1.给下列划线的字注音。（1分）

（1）急不暇择（         ）

（2）葱茏（       ）

2.文章第二段中描写房间“潮湿”、“炎热”，房间是简陋的，“我原有选择的余地”，为什么还要选择这个房间？（2分）

3.联系上下文，说说加点词语“珍重”的深刻含义。（2分）

4.文段中“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何的喜悦”一句，“生的喜悦”中“生”指什么？这句话表达了作者怎样的情感？（2分）

5.“我”如此喜爱绿色，为什么最后“我”要让“绿囚”恢复了自由？（2分）

6.给文章加批注，是一种很好的读书方法。请仿照批注①，结合你对文段的理解，选取一个角度，在②③任选一处加上恰当的批注。（提示：要写明选的是哪一项）（2分）

 

阅读《囚绿记》，完成小题。（共11分）
这是去年夏间的事情。
我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。
这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。【批注①：运用了排比的修辞手法，抒发了我对绿色的强烈的热爱之情】我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。【批注②:                              】
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。【批注③：
                                   】
绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么?
【小题1】给下列划线的字注音。（1分）
（1）急不暇择（         ）
（2）葱茏（       ）
【小题2】文章第二段中描写房间“潮湿”、“炎热”，房间是简陋的，“我原有选择的余地”，为什么还要选择这个房间？（2分）
【小题3】联系上下文，说说加点词语“珍重”的深刻含义。（2分）
【小题4】文段中“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何的喜悦”一句，“生的喜悦”中“生”指什么？这句话表达了作者怎样的情感？（2分）
【小题5】“我”如此喜爱绿色，为什么最后“我”要让“绿囚”恢复了自由？（2分）
【小题6】给文章加批注，是一种很好的读书方法。请仿照批注①，结合你对文段的理解，选取一个角度，在②③任选一处加上恰当的批注。（提示：要写明选的是哪一项）（2分）