阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（节选自王安石《伤仲永》）

    【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄^①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读^②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈^③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。

    （节选自《明史》）

    【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

9．下面句子停顿有误的一项是（    ）（2分）

  A．借旁近／与之    B．余闻之／也久

  C．时取／旁舍儿书    D．于外家药笼中／见《诗经》

10．解释下面加点词语。（4分）

    （1）时扳仲永环谒于邑人  （    ）   （2）不能称前时之闻      （    ）

    （3）取而疾走            （    ）   （4）与南英辈以时文名天下（    ）

11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（2）自以意识别之，遂通其义。

12．通读甲乙两文，回答下面问题。（5分）

  （1）甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“       ”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“       ”。（用原文语句填空）（2分）

  （2）方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）

阅读下面的文言文，完成小题（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫湜^① 始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素^②构，自名曰《高轩过》^③，二人大惊，自是有名。长吉细瘦，通眉^④，长指爪，能苦吟疾书。每旦日出，骑弱马，背古锦囊，遇所得，书投于囊中。及暮归，太夫人使婢女受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要呕出心始已耳。”
① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平时，向来。③《高轩过》：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④通眉：两眉通连。
【小题1】解释画线词的意思。（6分）
(1)父异焉 (       )          (2)日扳仲永环谒于邑人(      )
(3)指物作诗立就(         )   (4)稍稍宾客其父(           )
（5）及暮归(   )     （6）自是有名    (     )
【小题2】将下边两个句子译为现代汉语（4分）
（1）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
（2）使贺赋诗，援笔辄就如素构
【小题3】选出下列“于”字的意思不同于其他三项的是（    ）(2分)
A于舅家见之     B贤于材人远矣      C于厅事之东北角    D书投于囊中。
【小题4】后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，这个成语是         (2分)
【小题5】仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是                                   __________________________________________。(2分)

阅读下面的文言文，完成小题（16分）

   【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【乙】李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫湜^① 始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素^②构，自名曰《高轩过》^③，二人大惊，自是有名。长吉细瘦，通眉^④，长指爪，能苦吟疾书。每旦日出，骑弱马，背古锦囊，遇所得，书投于囊中。及暮归，太夫人使婢女受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要呕出心始已耳。”

① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平时，向来。③《高轩过》：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④通眉：两眉通连。

1.解释画线词的意思。（6分）

(1)父异焉(      )          (2)日扳仲永环谒于邑人(     )

(3)指物作诗立就(         )   (4)稍稍宾客其父(          )

（5）及暮归(   )     （6）自是有名    (     )

2.将下边两个句子译为现代汉语（4分）

  （1）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

  （2）使贺赋诗，援笔辄就如素构

3.选出下列“于”字的意思不同于其他三项的是（     ）(2分)

A于舅家见之     B贤于材人远矣     C于厅事之东北角   D书投于囊中。

4.后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，这个成语是          (2分)

5.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是                                   __________________________________________。(2分)

文言文阅读 （16分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

……

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【乙】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。（注释迨 ：至，到。）

1.解释句中划线的字。（4分）

①日扳仲永环谒于邑人：              ②自是指物作诗立就：         

③患记问不若人：                    ④众兄弟既成诵：         

2.下列句中划线字没有活用的一项是（     ）（2分）

3.下列划线的词意义相同的一组是（     ）（2分）

4.翻译句子（4分）

①今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

5.试分析【甲】文中仲永最终“泯然众人矣”的原因，并请谈谈【乙】文中司马光最终“所得多矣”给你学习上的两点的启示。（4分）

阅读文言文《伤仲永》，完成30-34题。(8分)  伤仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.、解释下列句中黑体词的意思。(2分)

(1)其文理皆有可观者             (2)贤于材人远矣                  

2.、下列句中加点词的意思相同的一项是(    ) (1分)

A.仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人   B.未尝识书具 默而识之

C.父异焉，借旁近与之 渔人甚异之         D.忽啼求之 予尝求古仁人之心

3.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：                                    

4.、课文内容理解填空。(1分)

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“            ”，最终“泯然众人”的实例，说明               。

5.、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2分)

阅读下面文言文，完成问题。（14分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1.解释下列句中划线字的意思。（4分）

（1）稍稍宾客其父（            ）         （2）泯然众人矣 （             ）

（3）尝主编《资治通鉴》（            ）  （4）俟能讽诵乃已（             ）

2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（     ）（3分）

3.翻译句子。（2分）

用力多者收功远，乃终身不忘也。                                             

4.画出下面句子的两处停顿。（2分）

余闻之也久

5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）

古诗文阅读（11分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
【小题1】解释下列划线字词的意思。（4分）
传一乡秀才观之（         ）             指物作诗立就（            ）
其文理皆有可观者（            ）     日扳仲永环谒于邑（           ）
【小题2】翻译划线的句子。（4分）
【小题3】联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（3分）

阅读下面文言文，完成下面题目 (15分)

［甲］金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑，不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"                      （节选《伤仲永 》）

［乙］曹植年十余岁。诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。

(《曹植聪慧》)

[注释] 1《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》 2赋：古代的一种文体。3.论：观点   4太祖：指曹操5邺：古地名，在今河南境内。6.铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。

1.解释文中的划线的词语。(4分)

(1)日扳仲永环谒于邑_____________ (2)其文理皆有可观者_____________

(3)善属文________________________(4)太祖甚异之_________________

2.把下面两句话翻译成现代汉语。(4分) 

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。__________________________

(2)汝请人邪？____________________________________________________

3.(4分)［甲］［乙］两文都有写主人公的聪慧, ［甲］文侧重从他人的角度看方仲永才能的发展变化：幼年时“_________”少年时“_________”青年时“_________”；而［乙］文侧重曹植对自己的评价 “_________”。（用原文回答）

4.读这两则故事中你获得什么启示？ （3分）

_________________________________________________________________

阅读《伤仲永》一文然后做题。10分

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释下列句中加点字的意思。(2分)

(1)其文理皆有可观者            　　　(2)贤于材人远矣                 

2.下列句中加点词的意思相同的一项是(   ) (2分)

A．仲永之通悟，受之天也   初极狭，才通人                  B．未尝识书具    默而识之

C．父异焉，借旁近与之     渔人甚异之                        D．忽啼求之      予尝求古仁人之心

3.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

卒之为众人，则其受于人者不至也。

译文：

4.课文内容理解填空。(2分)

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“                                     ”，最终“泯然众人”的实例，说明                                                       。

5.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2分)

阅读文言文《伤仲永》，完成下列各题。(10分)

  伤仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下列句中划线词的意思。(2分)

　(1)其文理皆有可观者              (2)贤于材人远矣       

（3）不能称前时之闻              （4）固众人        

2.下列句中加点词的意思相同的一项是(    ) (2分)

　　A.仲永之通悟，受之天也 。 初极狭，才通人   B.未尝识书具   默而识之

　　C.父异焉，借旁近与之。   渔人甚异之        D.忽啼求之    予尝求古仁人之心

3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：             

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：                                    

4.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2分)

阅读下列两则文言文，完成题。（14分）
①.伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
②.李贺作诗
(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援（拿起、提起）笔辄就如素构(早就构思好的)，自目（拟题目）曰《高轩（车子）过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。……及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
【小题1】从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是：-------------------------------------（2分）                                                                           
【小题2】仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时期的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是：                                   --------------------------------------------------------------(4分)                                                                            
【小题3】将下列文言句子译成现代汉语。(6分)
(1)稍稍宾客其父。--------------------------------------------------------------
(2)其文理皆有可观者。-------------------------------------------------------------
(3)是儿要呕心乃已耳。--------------------------------------------------------------
【小题4】《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 ：                                            ------------------------------------------------------- 。(2分)

阅读文言文《伤仲永》，完成下列各题。(10分)

  伤仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.解释下列句中划线词的意思。(2分)

　(1)其文理皆有可观者             (2)贤于材人远矣       

（3）不能称前时之闻             （4）固众人        

2.下列句中加点词的意思相同的一项是(    ) (2分)

　　A.仲永之通悟，受之天也 。 初极狭，才通人   B.未尝识书具   默而识之

　　C.父异焉，借旁近与之。   渔人甚异之       D.忽啼求之    予尝求古仁人之心

3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：             

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：                                    

4.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2分)