科目：czyw 来源：新课标读想用 九年级语文（下） 题型：013
对诗句欣赏不正确的一项是
[ ]
A．诗人开头运用拟人手法，以“怒号”二字状秋风之声，用“卷”“三重茅”表秋风破屋之状，不仅使读者能闻其声、见其形，而且仿佛亲身感觉到秋风的劲疾，给人以质感。
B．“归来倚杖自叹息”中的“叹息”和诗人“穷年忧黎元，叹息肠内热”（《自京赵奉先县咏怀五百字》）的“叹息”一样，都是感伤时局，忧国忧民的叹息。
C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”何等粗犷有力的笔锋！何等巨大广阔的形象！写出了诗人推己及人的伟大情怀。
“吾庐独破受冻死亦足！”这是诗人思想情感的最崇高、最伟大、最感人之处。有了这样的句子，使这首诗不仅只是个人悲苦命运的哀叹，而且有着重大深刻的时代社会意义。
D．前三段重在叙事，末一段抒情，两部分紧密配合，为叙事之基础，叙事是抒情的前提。
科目：czyw 来源： 题型：
《茅屋为秋风所破歌》
诗歌略
1、 用原诗句回答。
⑴以写实的手法写出了秋风威力的诗句：
⑵运用景物描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托作者愁惨暗淡的心境：
⑶最能体现杜甫关心社会，兼济天下的情怀： 。表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私奉献的句子是 。
2、 诗中记叙了一件什么事？表达了诗人怎样的思想感情？
3、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句诗属于什么描写？有何作用？
4、对“归来依仗自叹息”这句话，你认为诗人叹息的是什么？
5、 请从诗中找出一处抒情的诗句，并分析其蕴涵的情感。
科目：czyw 来源： 题型：048
读下面文段，请按要求回答后面的问题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，__________________，___________________，
__________________，____________________，___________________，
__________________，____________________。临溪而渔；溪深而鱼肥，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）在文中横线上默写课文的原句。
（2）两段文字均选自《醉翁亭记》。该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情笔调，后成为千古名句，这句话是____________________________________________。
（3）第①段先写___________之景，再写____________主景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。
（4）第②段层次清晰，条理分明，依次写了四个内容，即__________、__________、__________、___________。其核心内容是_____________
_________________________。
（5）下列说法正确的选项是
［ ］
A．“若夫”“至于”用在上下段的开头，具有过渡和转换作用，与《岳阳楼记》一文中的“至若”一词相似。
B．“泉香而酒冽”中的“冽”与“寒风凛冽”一词中的“冽”意思相同。
C．“宴酣之乐，非丝非竹”可译为：“虽然没有人弹琴奏乐，但酒宴上充满着畅饮的乐趣。”
D．“朝而往，暮而归”中的两个“而”字在朗读时均应轻读。
科目：czyw 来源：学习周报 语文 中考版 贵州专用 2009－2010学年 第49期 总第205期 贵州中考版 题型：048
对比鉴赏。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
读《山海经》
陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览《周王传》，流观《山海图》。
俯仰终宇宙，不乐复何如？
（1）《饮酒》写对________的感慨；《读〈山海经〉》是一曲________的人生牧歌。
（2）两诗各用哪两句来写田园生活“家”的美好？你从哪个词判断出来的？
________________
科目：czyw 来源：黄冈难点课课练 九年级语文·上册 题型：048
读下面文段，请按要求回答后面的问题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，________________，________________，________________，________________，________________，________________，临溪而渔，溪深而鱼肥，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．在文中横线上默写课文的原句。
2．两段文字均选自《醉翁亭记》。该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情笔调，后成为千古名句，这句话是___________________。
3．第①段先写________之景，再写________之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。
4．第②段层次清晰，条理分明，依次写了四个内容，即________、________、________、________。其核心内容是________________。
5．下列说法正确的选项是
[ ]
A．“若夫”“至于”用在上下段的开头，具有过渡和转换作用，与《岳阳楼记》一文中的“至若”一词相似。
B．“泉香而酒冽”中的“冽”与“寒风凛冽”一词中的“冽”意思相同。
C．“宴酣之乐，非丝非竹”可译为：“虽然没有人弹琴奏乐，但酒宴上充满着畅饮的乐趣。”
D．“朝而往，暮而归”中的两个“而”字在朗读时均应轻读。
科目：czyw 来源：三点一测丛书 七年级语文下 北京师大版课标本 北京师大版课标本 题型：048
阅读下面的文字，回答后面的问题
寻春窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春花正开得热闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。我忽然心动：踏雪寻春去！一把拉了妹妹，向外就走。
一上江堤，寒风就挟着雪团儿，直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，春在哪里？”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫①春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹只得随我顶风冒雪，一步步挨到江边，满腹怨气。我哄她说：“这江水不是寒冬之江水，而是绿葡萄酿成的一江春水。”妹妹刚说不信，忽又惊呼，只见水天苍茫处有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我即吟诵东坡名句“________”，笑道：“还是野鸭子最先知道春天的消息。”
我们观赏了雪落碧波、野鸭戏水的美景之后，即从柳林绕道返家。突然，眼前出现几丛芦苇，野火烧过，残秆枯叶在劲风中摇曳作响。妹妹揶揄道：“这里也有春吗？”我折断焦苇，剥去苇衣，苇心竟②出新绿。火焚雪欺，芦苇不死，春心仍在。
深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫中。柳树就像巨大的白珊瑚，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条，吹去③雪，欢呼：“柳条发芽了！”我凑近一瞅，咦！柳条当真④出粒粒嫩芽。
我问妹妹：“今儿踏雪寻春，感觉如何？”她笑答：“________。”
1．文中横线上的①②③④处，应填哪个词最恰当？请从下面的词语中选择出来。
赏 游 泛 露 浮 积 冒 拱
①________②________③________④
2．第二段中苏东坡的名句是什么？写在下面。
答：________________________
3．文章结尾，妹妹答出怎样一句话，才与她此时的心境相符？
答：________________________
4．兄妹踏雪寻春，他们都从哪里寻到了春的足迹？
答：________________________
5．文章从头至尾写“雪”，对此，你是怎样理解的？
答：________________________
6．本文与朱自清的《春》比较，在表达的主题方面有哪些异同？
答：________________________
7．找出文中的比喻句（一个），分析其作用。
答：________________________
科目：czyw 来源：黄冈难点课课练七年级语文上册 题型：048
阅读下文，回答问题。
外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我心里沉甸甸的。我久久伫立在房前，凝视着墙上那张照片：外公慈爱地朝着我笑。
他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。
一从幼儿园回家，老远便见外公站在门口。他迎上来笑呵呵地搂我，亲我，从口袋里掏出巧克力给我吃。一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身上，教我念唐诗。先是复习旧课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外公”，他听后又是哈哈大笑。他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪一记耳。”为这事儿，小舅还生气哩，说：“我大学都毕业了，您还从没给我写过呢！”
又有一次，幼儿园老师教我们画鱼。她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，真好看。可我分不清字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’条更大的来！”一进家门，我就吵着要外公“写”鱼。外公二话不说，拿起纸和笔，十分工整地写出一个“鱼”字。我急了，忙说：“您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其烦地写了一个又一个。不大会儿，纸上满是“鱼”字，真成了江城闻名的“全鱼席”了。我当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来呢？
望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。我和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。
1．解释文中加粗字词的意思。
（1）沉甸甸：________（2）穷：________
（3）粲然：________（4）堪：________
（5）灵巧：________（6）工整：________
2．写出文章所引唐诗的作者与诗题。
__________________________________________________________
3．文中运用的材料，有详有略，详中同样有略，请举出一个详中有略的例子来。
__________________________________________________________
4．本文的中心思想是_____________________________________。
5．为这段文字拟个标题：___________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
课文精彩语段阅读题
香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿．好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。
一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
（
1）林黛玉向香菱讲诗，强调了什么？（
2）林黛玉为香菱开了一个阅读书目，其目的是________________。（
3）从文中哪句话可以看出林黛玉对香菱的热情鼓励？（
4）文中画线句子表现了人物的什么精神？（
5）林黛玉第二次指导香菱，主要是针对诗歌哪一方面的问题进行“探究讨论”的？（
6）文中哪些句子说明香菱在理解诗句上，已经倾注了自己对生活的体验？科目：czyw 来源：江苏省模拟题 题型：默写题
科目：czyw 来源： 题型：056
在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如在你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光，但也会有忌妒、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？……
请以“目光”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③卷面整洁、字迹清楚。
科目：czyw 来源： 题型：056
我们在学习中会遇到难题，在生活中也同样可能遇到各种各样、大大小小的难题，难题可能在人与人之间的隔阂与误会中，也可能在成长的磨砺与探索中……难题会带给我们困扰，难题会引发我们思考，难题也会激励我们奋进……
请以“难题”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于500字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
科目：czyw 来源：广西自治区中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江温州乌牛镇中学初中毕业生学业模拟考试语文试卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏
舟过谢潭三首（之一）（4分）
（宋）杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。
1.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。（2分）
2.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）
科目：czyw 来源：2013届浙江桐乡七中片八年级下学期期中素质调研语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
舟过谢潭三首（之一）（3分）
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。
1.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应。（1分）
2.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）